文(wén)章结尾(wěi)的作(zuò)用都(dōu)有什么(me)呢，文章结(jié)尾的(de)作用一般是什(shén)么是在现代(dài)文阅读当中经(jīng)常会(huì)出现如文章结(jié)尾在结构上(shàng)或(huò)在内容上(shàng)有什么(me)作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题要(yào)点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前(qián)文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的(de)意(yì)义，点明中心.2在(zài)现代(dài)文(wén)阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作(zuò)用的(de)问题(tí)，以(yǐ)下(xià)就(jiù)是小编(biān)给大家总结的答题要点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应(yīng)开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.深(shēn)化文章中心，抒(shū)发作(zuò)者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格的。

　　关于文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾(wěi)的作大冤种什么意思，大冤种是骂人吗用一(yī)般是什(shén)么以及文(wén)章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)有哪些，文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用一般(bān)是什(shén)么，文章结尾(wěi)有什么作用？，文章结尾有(yǒu)啥作用等问题，小(xiǎo)编(biān)将为(wèi)你整理以下知识：

文(wén)章结(jié)尾的(de)作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章结尾(wěi)的作用(yòng)一(yī)般是什么(me)

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会出现如文(wén)章结尾在(zài)结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大家总结(jié)的答题要点(diǎn)

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容(róng)上(shàng)：1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明(míng)事(shì)件的意义，点明中心.2、深(shēn)化文章中心，抒发(fā)作(zuò)者什么(me)感悟或(huò)者情感3、写出了(le)人物(wù)怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留(liú)下(xià)想(xiǎng)象的空(kōng)间(jiān)，增强(qiáng)感染力5、加深(shēn)读者的印(yìn)象，引起读者的注(zhù)意(yì)、思考

　　使用诗(shī)句来(lái)作(zuò)为结尾：

　　1：可(kě)以使文章(zhāng)看(kàn)起(qǐ)来优(yōu)美而富有含义 2：可以(yǐ)让诗句(jù)中的意境和(hé)本书要表达的感情相渗透(tòu)，易于表达

　　注意：一(yī)定要结合具(jù)体文(wén)章和(hé)人物进行分析

文章结尾的(de)作用(yòng)有哪些

一、文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作用

　　 结构上：

　　 1、总结(jié)上文(wén)。

　　 2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头(tóu)、前(qián)文。

　　 内容(róng)上：

　　 1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什么感(gǎn)悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精神或(huò)性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的(de)空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开头(tóu)结尾(wěi)的作唯晌用

　　 议论文开(kāi)头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的(de)作用

　　 A,开头通(tōng)过(guò)写。

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　　得事例,提出中(zhōng)心(xīn)论点(引(yǐn)出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用名言,提(tí)出中(zhōng)心论点(diǎn),(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

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　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论(lùn)点或引出中(zhōng)心论题(tí)。

　　也起到吸引读者往下(xià)读的作用,增强了(le)论述的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用

　　 A,总结全文(wén),点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述(shù),使论(lùn)证(zhèng)完备严谨,避(bì)免片面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应开头或(huò)题(tí)目(mù),强化中心(xīn)论点

　　 D,强(qiáng)调中(zhōng)心(xīn)论点,激励号召人(rén)人们。

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三(sān)、文章结尾的(de)基本要求(qiú)

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内容的(de)冲山袜(wà)发展(zhǎn)

　　 文章是反映(yìng)客观事物的,客观事物(wù)是千变万化的,反映千变(biàn)万化的(de)客(kè)观事(shì)物的文(wén)章(zhāng)形式也是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说(shuō)明文、应用文(wén)、议论文等(děng)文体类型。

　　记(jì)叙文又(yòu)可(kě)以大致地分成记(jì)人的、叙(xù)事(shì)的、写景的、状(zhuàng)物的种种类(lèi)别,因此,文章(zhāng)不(bù)能(néng)用同一(yī)形式(shì)结(jié)尾。

　　至于应(yīng)该采(cǎi)用什么(me)方式(shì),我们(men)认为,要顺(shùn)应(yīng)文(wén)章内容散激(jī)的发展(zhǎn),不能为(wèi)结尾而结(jié)尾。

　　有些同学在(zài)阅读别人文章时,觉得有(yǒu)些文章的结(jié)尾很有特色,非常喜欢,也(yě)想学一(yī)学(xué),这(zhè)种愿望(wàng)很好,但(dàn)是还要注意,你写一(yī)篇文(wén)章用哪种方式(shì)结尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　 在我们学(xué)习过(guò)的(de)文章中,结尾的(de)方法是多(duō)种多样的(de),有的是(shì)事(shì)情写完了,文章也就自然结(jié)尾了,不需要再去(qù)说什么多(duō)余的(de)话;有的是文章快写完了,作(zuò)者考(kǎo)虑到在结尾的时候(hòu)有必(bì)要对全文进行一(yī)下总结,写上几句概括性(xìng)的话来收束全篇;有(yǒu)的人在文章结尾(wěi)时恰到好处地通过(guò)某种途径把文(wén)章的(de)中(zhōng)心(xīn)点明;也有的(de)人爱(ài)在(zài)文章的(de)结尾处说几句耐人寻味的话,既(jì)能做到水到渠成,又给我们留下(xià)想像(xiàng)的余地(dì);有的人写文章时充分表达了(le)自己的感情,同时自(zì)己(jǐ)在写(xiě)作过程中被自己表(biǎo)达的感情所感(gǎn)染,情不自禁地在(zài)文章(zhāng)结尾时(shí)抒起情来;也(yě)有的人(rén)写到文章结尾处,回应(yīng)前(qián)文,和文(wén)章(zhāng)的(de)标题或者文章的开头联系(xì)起来考虑,使人感到首(shǒu)尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的(de)结尾以小(xiǎo)见大,初看不(bù)起眼,细想却(què)很深刻(kè);有的结(jié)尾话虽说完(wán)意却未完,使你还(hái)得好好去想一想……文章的结(jié)尾多种(zhǒng)多样,不一而足(zú)。

　　但是(shì),不(bù)管怎样,都应做到顺应文(wén)章内(nèi)容(róng)的发展(zhǎn),不能抛开前面的(de)内容为结(jié)尾而标(biāo)新立异。

　　要知(zhī)道,马(mǎ)尾巴只有长在马的屁(pì)股上甩起来才显(xiǎn)得精神,如果在老(lǎo)母鸡(jī)的屁股上安上(shàng)马尾巴(bā),那必然是非常难看(kàn)的(de)。

　　 我们(men)来看看(kàn)小学语文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱(bào)来,同死人呆(dāi)在一起怎(zěn)么(me)行(xíng)!哦,我们(men),我(wǒ)们总能熬过去(qù)的!快去!别等他们醒来(lái)。

　　”但(dàn)桑(sāng)娜坐着一(yī)动不(bù)动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿(yuàn)意吗(ma)?你怎(zěn)么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开(kāi)了(le)帐子。

　　 《穷人(rén)》选自俄国著名作家列夫托尔斯(sī)泰的作品(pǐn),记叙的是一位渔(yú)夫和他的妻(qī)子桑娜同情(qíng)、关(guān)心一(yī)位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的(de)两(liǎng)个孩(hái)子的(de)事(shì),反映(yìng)了沙俄时代(dài)渔民的生活(huó)状况,歌颂了他们(men)美好的心灵和(hé)高尚的道德品质(zhì)。

　　文章的结尾处集(jí)中反映(yìng)了渔夫的心(xīn)灵和道(dào)德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实(shí)际(jì)上,文章的前(qián)面已经写(xiě)了(le)桑娜:

　　 桑娜用头巾裹住(zhù)睡着(zhe)的孩子,把他(tā)们抱回家(jiā)。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她(tā)自己也不知道为什么要这(zhè)样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过(guò)来啊?……他会揍(zòu)我(wǒ)的!那(nà)也(yě)活(huó)该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　 不难看出,文章结尾时桑(sāng)娜的(de)心里特别宁静(jìng),作者为(wèi)什么(me)不(bù)在桑娜身上多花(huā)笔墨,因为,已经(jīng)没有必要;文章的中心意(yì)思已经得到(dào)了充分(fēn)表现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如说,作(zuò)者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于(yú)读(dú)者(zhě)理解全文(wén)

　　 一篇文章(zhāng)应该是(shì)一个整体。

　　至(zhì)于我们说的开头,结尾……都是在这个(gè)整体之中(zhōng)的,之所以(yǐ)要分(fēn)开来说,是因为(wèi)为了叙述的方(fāng)便。

　　文章的结尾(wěi)在(zài)内容(róng)上、结构上要收束全篇,对全篇(piān)要有(yǒu)定局、总(zǒng)括、回应、深化(huà)的作用。

　　一(yī)般写人的(de)文(wén)章,结(jié)尾要落实到人的思想(xiǎng)品(pǐn)质和(hé)性格(gé)特征上来;一般写事的(de)文章(zhāng),结尾要落实到事(shì)情的(de)意义和(hé)作用上来(lái)。

　　不管什么情况,读者从标(biāo)题(tí)到文章结(jié)束看过一遍之(zhī)后,应该有一(yī)种整体感,应该使人感(gǎn)到,文章的结尾和文章的标题(tí)、文章的开头以及文章的中间部分,是密切相(xiāng)联系的(de),都与(yǔ)这(zhè)篇文章的(de)中心密(mì)不可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺(quē)少(shǎo)的(de)。

　　如果(guǒ)某篇文章的结尾使人(rén)读过之后感到是(shì)多余的,或者感到它与前面的(de)部(bù)分不和谐(xié),不统一,破坏了文章的完(wán)整性,那就不是好的结尾(wěi)了。

　　 小学语文教(jiào)材《田寡妇(fù)看瓜》的(de)结(jié)尾值(zhí)得我(wǒ)们(me大冤种什么意思，大冤种是骂人吗n)学(xué)习:

　　 田寡妇也无心再去(qù)看(kàn)她的南瓜了。

　　 赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党(dǎng)领导的土地改革(gé)使中国农村发(fā)生了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄只有(yǒu)半亩园地的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为村(cūn)里的穷人无土地,无法(fǎ)生活(huó),只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷(tōu)的是田寡(guǎ)妇家(jiā)的瓜,因此(cǐ)田寡妇(fù)只好天天(tiān)去看(kàn)瓜。

　　土改后(hòu),穷人(rén)分(fēn)得了土地(dì),家家种了瓜,可田寡妇还(hái)是(shì)抱着老黄历天天去(qù)看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病(bìng)没有(yǒu)去看(kàn)瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她(tā)就打算不再看(kàn)瓜(guā)了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再(zài)去看(kàn)她的南瓜了(le)。

　　”这(zhè)样的结尾和文章的标(biāo)题、文(wén)章的前后内容一起构成了一篇结(jié)构紧凑、内容完整(zhěng)、和谐统一的(de)艺(yì)术整(zhěng)体,使作者所要(yào)表达(dá)的主题得(dé)到(dào)充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结(jié)构的完整都起到(dào)了总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充实有力(lì)

　　 阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者把(bǎ)作品读完之后(hòu),有使他翻开第一页来(lái)重新去读(dú)它的力量”。

　　中国(guó)古代的(de)作家(jiā)也要(yào)求写诗、作文(wén)要做到“凤头、猪肚(dù)、豹(bào)尾”,结(jié)尾(wěi)要充(chōng)实有力。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要想使文章充(chōng)实有力,篇幅不宜过长,语言(yán)应(yīng)该精(jīng)炼,内(nèi)容要紧(jǐn)扣中心。

　　 我们先看(kàn)小学语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　 黎(lí)明(míng)的时候,决口终于合龙了(le)。

　　人们都兴高采烈(liè)地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　 《抢险》的结(jié)尾短(duǎn)短(duǎn)的一段只有24个(gè)字(zì),说了两层意思:一层是决口合龙了(le),另一层是(shì)人们欢(huān)呼,显得(dé)充实有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决(jué)口,险情发生(shēng),大家同心(xīn)协力,堵堤排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明使决(jué)口合龙(lóng),兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时(shí)又紧扣中心(xīn)。

　　 我们再来看小学语文教(jiào)材《鸟(niǎo)的天堂》的结尾(wěi):

　　 当(dāng)小船向着高塔下(xià)面的乡村划去的时候,我还回头(tóu)去看那被抛在后面的(de)茂盛(shèng)的榕树。

　　我感到(dào)一(yī)点儿留恋。

　　昨天是我的(de)眼睛骗了我。

　　那“鸟(niǎo)的(de)天堂”的确是鸟(niǎo)的天堂啊!

　　 结(jié)尾的(de)这一段共四句话,写(xiě)了自己的(de)行(xíng)踪及离开(kāi)时(shí)的留恋(liàn)之情(qíng),说(shuō)明了(le)第一次没有(yǒu)看见鸟的自身(shēn)原因,表(biǎo)达(dá)了对“鸟的(de)天堂(táng)”的赞(zàn)美之情。

　　语言(yán)简明扼要,特别是结句,紧(jǐn)扣中心,回应全文,充实有(yǒu)力。

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