足疗买钟出去是睡觉吗，怎么跟宾馆前台说要服务-济宁舞蹈培训学校_济宁洋娃娃舞蹈学校

足疗买钟出去是睡觉吗，怎么跟宾馆前台说要服务怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)学导论这门课程是医学基础课(kè)基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一(yī)定要重点攻克对(duì)于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还(hái)要(yào)强调实习课，护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读(dú)标(biāo)本上好(hǎo)解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物的概(gài)念，再去理解(jiě)一些结构和功能(néng)，就变得容(róng)易了许多的。

　　关于怎(zěn)样学(xué)好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导(dǎo)论(lùn)这门课程(chéng)以及(jí)怎样学好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学专业，怎样(yàng)学好护(hù)理学基础300字等问(wèn)题，小编将为你整理以(yǐ)下(xià)知识：

怎样学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论这门(mén)课程(chéng)

　　医学基础课

　　基础课(kè)的两年学习(xí)中，最重要的几门科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多(duō)的几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实(shí)习限于(yú)认(rèn)读(dú)标本

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习考(kǎo)试，而且也(yě)能(néng)极(jí)有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本(běn)上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了(le)实物(wù)的概念(niàn)，再去(qù)理解一(yī)些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康状(zhuàng)态(tài)时的人体结(jié)构(gòu)，那么病(bìng)理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体(tǐ)结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学(xué)好了(le)常态(tài)，也就很(hěn)容易分辨什么(me)是病态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖(pōu)课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多(duō)疾病的表现，认很(hěn)多(duō)疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能(néng)。

如何学好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难(nán)的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科(kē)”人(rén)数(shù)最(zuì)多的(de)几门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于(yú)解(jiě)剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的(de)知识，一(yī)旦(dàn)建立了实物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一(yī)些结构和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖(pōu)课是学习健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学习(xí)疾病状态时的(de)人体结构了，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了(le)常态，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了(le)对常(cháng)态的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖课大(dà)同(tóng)小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释(shì)一(yī)些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自(zì)学护(hù)理专(zhuān)业

　　您好，您可以(yǐ)报(bào)名参(cān)加成年人自考，选择护(hù)理专业即(jí)可。

　　希望可以帮到(dào)你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学(xué)习护(hù)理专业还是挺(tǐng)不错的呀，未(wèi)来的就业(yè)前景也是(shì)相当(dāng)的广阔，要知道现在护理专业已(yǐ)经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来(lái)的很长一段时间，这个专(zhuān)业都会被重(zhòng)点扶持，现在我们国(guó)家的护士还是(shì)比较少的，数量是(shì)远(yuǎn)远不够(gòu)的。

　　特别(bié)是最(zuì)近这几年来，又出现了很(hěn)多特殊型的护(hù)理职业，比(bǐ)如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕(bì)业的大学本科生在很多医院都是(shì)非常抢(qiǎng)手的，未(wèi)来肯定会成为(wèi)一个香饽饽(bō)。

　　当然敏宽(kuān)如果(guǒ)你准备去选(xuǎn)择护理专业(yè)，那(nà)么你(nǐ)本身必须要特别的热(rè)爱这(zhè)个行业，另外(wài)就是(shì)你必须要(yào)是一个(gè)特(tè)别有爱心(xīn)，非(fēi)常有责任心，平时也是比较细心的一个人。

　　在平(píng)时的生活当中大家一定要培养(yǎng)出严谨的(de)作风和良(liáng)好的生(shēng)活习惯才行。

　　当然了，不(bù)管是哪一个专业(yè)，我们(men)都必(bì)须要付(fù)出(chū)全部的精(jīng)力，这样我们在这(zhè)个专(zhuān)业上面(miàn)才会学(xué)有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业(yè)

　　医学(xué)基础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及(jí)药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克。

　　对于(yú)解剖的(de)学习，除了(le)背书以外，还(hái)要强调实习课(kè)，护(hù)理专业的(de)解(jiě)剖实习限于(yú)认读标本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极(jí)有效帮助理解(jiě)书本上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物(wù)的(de)概念，再去理解一些(xiē)结构和功(gōng)能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健(jiàn)康状态时的人(rén)体(tǐ)结构，那么病理(lǐ)课就是学习(xí)疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成(chéng)的(de)，学好了常态，也(yě)就很(hěn)容易分辨(biàn)什么是病态，认识(shí)了病态，更加深(shēn)了对常态(tài)的理解。

　　病(bìng)理课的(de)学习跟解剖课(kè)大同(tóng)小异，也要(yào)背很多拗口的名(míng)词，理(lǐ)解很多疾(jí)病的(de)表现，认很(hěn)多疾病状态(tài)的器官，要多记多看(kàn)多(duō)动手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人(rén)体的机能(néng)。

　　人体有很多微(wēi)妙而又神奇的功(gōng)能(néng)，比(bǐ)如细胞的物质能量代谢(xiè)，血液的循(xún)环，神经的传导等等。

　　信(xìn)手拈来(lái)，都那么(me)的精巧绝伦令(lìng)人叹(tàn)服。

　　不过叹服归(guī)叹服，学(xué)起来(lái)依旧(jiù)不容易。

　　因为(wèi)所有的过程都(dōu)是不可见的(de)，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的机能(néng)相当奇妙，很多(duō)机制尚未研究清楚，只能推(tuī)断是(shì)怎样的情(qíng)形，或者就一个现(xiàn)象存在好(hǎo)多种流行的解释，这(zhè)无疑增加了(le)学(xué)习的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体内(nèi)一(yī)些物质与能量(liàng)的代谢过程，要记(jì)很多极其复杂的化(huà)学(xué)符号(hào)。

　　完成(chéng)一个反应桥(qiáo)尺亮(liàng)通(tōng)常会涉及十几二十(shí)种物质，还要记(jì)住每一步发生的(de)器(qì)官以及发生(shēng)的条件(jiàn)，想要(yào)记得准确而(ér)且完整非常困(kùn)难(nán)。

　　可以自己编(biān)一些歌诀帮助(zhù)记忆，比如(rú)在记忆人体(tǐ)八种(zhǒng)必须氨基酸时，可以使(shǐ)用词头(tóu)法，把八种氨基酸的词头提出来组(zǔ)成(chéng)一(yī)句相(xiāng)对(duì)容易记忆(yì)的话“一两色素本来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色(sè)氨酸、苏氨(ān)酸(suān)、苯(běn)丙氨酸、赖氨(ān)酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不相关又难记的名词整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门(mén)课程也是让人(rén)头疼的一门。

　　因(yīn)为药物的(de)名(míng)字都(dōu)是(shì)外(wài)文翻译的，只(zhǐ)是些无意义生(shēng)僻字的堆(duī)积(jī)，又长(zhǎng)又(yòu)难，不容易背，还容易搞混。

　　但(dàn)这门课的内容非常系(xì)统而有(yǒu)条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物(wù)的(de)不(bù)良反应(yīng)为例，总论(lùn)中(zhōng)指(zhǐ)出，不良反应包括副作用、毒性作(zuò)用、过(guò)敏反应等，是指“与(yǔ)用药目的无关，而对人体(tǐ)产生不利(lì)甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在(zài)各论中(zhōng)，每一类乃至每一(yī)种药物都有(yǒu)其不良反(fǎn)应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有(yǒu)抑制心脏、减慢心率、减慢(màn)传导的作用。

　　这(zhè)些作用如果符合治(zhì)疗(liáo)目的，就是(shì)治疗作(zuò)用；如果不符合用(yòng)药目的(de)，就成了对(duì)用药者不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后，我们会学(xué)到中医、礼仪、伦理、美容整形等等(děng)有(yǒu)趣(qù)且实用的(de)课程(chéng)。

　　比如(rú)中(zhōng)医就会学(xué)到很多(duō)养生的理念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的(de)中(zhōng)足疗买钟出去是睡觉吗，怎么跟宾馆足疗买钟出去是睡觉吗，怎么跟宾馆前台说要服务前台说要服务药配方等等，这些内容不仅仅可(kě)以(yǐ)在(zài)临(lín)床(chuáng)传授给(gěi)患者(zhě)，对自(zì)己而言(yán)也(yě)是受用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻(bí)塞(sāi)时，按压鼻翼两侧的(de)迎(yíng)风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按(àn)压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快(kuài)缓解疼(téng)痛(tòng)。

　　这些知识非常实用(yòng)，我们平时(shí)身体有些许不适的时候，也可以实地操作一下(xià)，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会介绍(shào)经典(diǎn)的商务礼仪，如何得体地(dì)待人接物，站立坐走的姿(zī)势，还有整饰仪容(róng)仪表等等，课程(chéng)不仅限于课堂(táng)讲授(shòu)，还包括大(dà)量的实习课(kè)。

　　同学们(men)分小(xiǎo)组练(liàn)习或(huò)者角色(sè)扮演。

　　比(bǐ)如(rú)推药车行走时需要上身挺(tǐng)直，抬头挺(tǐng)胸(xiōng)，收腹，两臂与肩同(tóng)宽(kuān)，放在药车推杆两侧，脚尖在(zài)正前方直线行走，步幅小(xiǎo)而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病人(rén)时，首先(xiān)应该冷静，态度礼(lǐ)貌地向(xiàng)患者清晰(xī)的解释(shì)。

　　如果(guǒ)不能解决(jué)，及(jí)时找(zhǎo)领导处理，原(yuán)则是不能跟(gēn)病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处(chù)理(lǐ)，其(qí)实(shí)不是推卸责(zé)任，而是(shì)一个技巧，首(shǒu)先留出一段(duàn)时间(jiān)让患者情(qíng)绪冷静下来；其次(cì)领(lǐng)导(dǎo)出面会(huì)使(shǐ)得患者有被重(zhòng)视(shì)的感(gǎn)觉，也会(huì)重新审视自己的(de)行为，从解决问(wèn)题的目的出发(fā)，更好的缓解(jiě)矛(máo)盾(dùn)。

　　这些课程实践(jiàn)性强而且(qiě)都非(fēi)常的有趣，从来不(bù)会有人逃课，期(qī)末(mò)考试也不为难大家，都能轻(qīng)松(sōng)通过(guò)，所(suǒ)以是大学期间(jiān)难得的让同(tóng)学满意的优质课程。

　　除了上面(miàn)提到的相对轻松的(de)课(kè)程外，护理学院开设的重头课，护理学基础、内科(kē)、外科、儿科、妇(fù)科护理学其实是(shì)跟医(yī)学基(jī)础(chǔ)课一样的，让人(rén)丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护(hù)理学基(jī)础是一门理论联系实际的(de)课(kè)程(chéng)。

　　从入院时如何接(jiē)待病人，如何填写各种表单，如(rú)何写护理(lǐ)病历(lì)，以及患(huàn)者住院期(qī)间可能会实施的各种护理操(cāo)作(zuò)：急救护(hù)理(lǐ)、输血(xuè)与输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于刚入院的(de)患者(zhě)就(jiù)涉及(jí)到如何(hé)与(yǔ)患者沟通，建立良(liáng)好的护患关系，沟通的过程(chéng)中35%属于语言沟(gōu)通(tōng)，65%属于非语(yǔ)言性沟通(tōng)，可见语言沟通对于信息传达的作用并没有(yǒu)我们(men)想(xiǎng)象中那(nà)么大。

　　非言(yán)语性沟通包括肢体(tǐ)语(yǔ)言、表情、声(shēng)调(diào)、语速等等。

　　像(xiàng)触摸(mō)就(jiù)是一种非常好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的(de)时(shí)候，适当(dāng)拍拍肩膀，握(wò)握她的手，会起到(dào)意想不到的效果。

　　此外如(rú)何建立良好的护患关(guān)系，建立怎样的护(hù)患(huàn)关系(xì)，这其中也(yě)有技巧。

　　并不是(shì)说(shuō)替(tì)患者准备好(hǎo)一切，尽量满足患者的要求(qiú)，就能(néng)称之为优秀的护理人员。

　　在患者完全不能自理的时候，确实应该尽量(liàng)提(tí)供帮助，但只要患者(zhě)还具备一(yī)定(dìng)的(de)自理能力，就应该充分调动其积极(jí)性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力(lì)，不能养(yǎng)成依赖别人的习惯。

　　护理的(de)主要目的(de)是让(ràng)患者摆脱护理、回归社会(huì)、提高生(shēng)活质量(liàng)。

　　内外妇(fù)儿护理(lǐ)学，这四门课程都会有(yǒu)每周一次临床见习(xí)的机会，大致内容是上午在(zài)病房(fáng)参观学习，看(kàn)看(kàn)医生(shēng)护士(shì)的工(gōng)作(zuò)流程、病房环境(jìng)，以及各种疾病的临床(chuáng)表现(xiàn)，对特别典型或者罕见的病例要(yào)主动(dòng)与病(bìng)人交流(liú)，同时完成一份护(hù)理病历(lì)；下午要聚在一起讨论上午问诊过的病例，提出(chū)恰当的(de)护理计划与护理措施。

　　护理学(xué)的内(nèi)容也是很(hěn)实(shí)用的。

　　比(bǐ)如说外科护理(lǐ)学，主要是介绍手术及(jí)外伤患者的护理。

　　手术患(huàn)者的(de)护(hù)理包(bāo)括术前护理、术(shù)后(hòu)护理、出院指导等三个部分，像一般手(shǒu)术(shù)病(bìng)人(rén)术后通常会出现的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等(děng)等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛(tòng)苦而且会影响各器官的生理(lǐ)功能，而且(qiě)个体(tǐ)差异很(hěn)大，每(měi)个人对疼(téng)痛的耐受都不一样，因此护理人员不能根据其(qí)他患者的(de)经验来判(pàn)断另一个患者的疼(téng)痛程(chéng)度，而(ér)要根(gēn)据患者主述(shù)的感觉以及(jí)表现(xiàn)出来(lái)的表情、活动、睡(shuì)眠、饮食(shí)等(děng)等情况(kuàng)，综(zōng)合(hé)评估(gū)患者的(de)疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属(shǔ)比较关心的问题是(shì)，如何饮食(shí)，如(rú)何活动(dòng)。

　　基本的原则就是，非消化道手术患者，腰麻后6小时(shí)左右，如无其他不适可以开始进食；消(xiāo)化(huà)道手术患者，术(shù)后48-72小时禁食(shí)，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且(qiě)要注意不要(yào)进食(shí)糖、奶、豆制品等(děng)易(yì)产气的食物(wù)，以免影响伤(shāng)口愈合。

　　对与非制(zhì)动患者的(de)术后运(yùn)动(dòng)是鼓励早(zǎo)期下床活动的，视患(huàn)者病情轻(qīng)重以(yǐ)及耐受(shòu)程度循序渐进，比如术(shù)后1-2天，开始床上运动，包括深呼(hū)吸(xī)、四(sì)肢关节伸屈运(yùn)动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习(xí)包括一年(nián)半(bàn)的护理实习与半年的医(yī)疗实习，护理实习是在各(gè)个科室跟着(zhe)护士老师从事护理工作，医疗实习则是跟随(suí)着(zhe)医生老师从事医生(shēng)工作。

　　临(lín)床(chuáng)实习首先(xiān)要对病(bìng)人(rén)负责(zé)。

　　在医院(yuàn)你(nǐ)要面对(duì)的对象是病人(rén)，不是(shì)数据不(bù)是机器，而是一个个生命，因此(cǐ)你的任何一个(gè)操作都要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就是大问(wèn)题，大到你不能承担，而且会给病人及家属带来痛(tòng)苦。

　　一(yī)定(dìng)要按操(cāo)作规范做事，比如(rú)输液时“三查(chá)七对”。

　　三查包括：操作前(qián)查，操作(zuò)时查，操作后查；七对包括(kuò)：床号(hào)，姓名，药名，剂(jì)量，时(shí)间(jiān)，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自(zì)己(jǐ)负责。

　　医(yī)院是个(gè)高危环境，要比普通(tōng)人接触的(de)高致病性病菌(jūn)多得多。

　　因(yīn)此一定要懂得保护自己，严格遵守(shǒu)医院(yuàn)制定的各项防护(hù)制度，尤其是(shì)针具与(yǔ)血制品(pǐn)，一定(dìng)要多(duō)加小心。

　　除了对自己的身体负(fù)责(zé)，还(hái)要对自己(jǐ)的学业负责，临床的老师都很繁忙，带的学生(shēng)又(yòu)多，不可能时时想着(zhe)要给你讲授(shòu)知识(shí)，只能自己多上心，多学多看多做多问，而且还要做到及时与(yǔ)理论相联系，白(bái)天在临床见到不熟悉的病症或操(cāo)作，晚(wǎn)上回来查查书弄清(qīng)楚来龙去脉，这对知识的理解(jiě)及积(jī)累是非(fēi)常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)好吗

　　有(yǒu)还有(yǒu)坏吧，如果只是想要(yào)学习怎么(me)护(hù)理(lǐ)，而不是从事护(hù)理专业的工作(zuò)的话，那(nà)还是可以考虑的。

　　如(rú)果想要从事护理工作的话，就要做(zuò)好面对辛(xīn)苦工作的准备(bèi)了。

学护理专业，能学到护理知(zhī)识(shí)，很多时候(hòu)能够派上(shàng)用场。

　　现代女性越来越独立自主，很多(duō)人都向往成为都市“白富美”，乐意在(zài)自己身上(shàng)花钱(qián)，把自己打扮(bàn)得美美(měi)的。

　　为(wèi)此，她们(men)愿(yuàn)意(yì)花费大量的时间金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体更加(jiā)“年轻化(huà)”。

　　而从事美容(róng)护理工作，每天的(de)工作(zuò)量(liàng)相对比(bǐ)较少，但(dàn)是工作待遇(yù)却反(fǎn)而比医院医护人员(yuán)高。

　　所以(yǐ)如果有机会从(cóng)事(shì)这个行业的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理(lǐ)专业知识(shí)

　　护理这(zhè)个专业越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理专(zhuān)业对于(yú)整(zhěng)个医疗团队起着决定性的作用，它(tā)的好坏就可(kě)以看出这个医院的医疗水平(píng)到(dào)底是怎么样的(de)。

　　医疗工作(zuò)的发展离不开好的护(hù)理团队，护理团队已经如何(hé)发(fā)展成为(wèi)整个医疗工作的重要组成(chéng)部(bù)分了(le)。

　　那么如何学(xué)习好护理(lǐ)专业知识呢？

　　首先(xiān)，学习护理专业(yè)的学生，一定好(hǎo)的自主学习的能力(lì)，好好钻研。

　　上课(kè)不仅要认真听讲好(hǎo)好学(xué)习(xí)专(zhuān)业的(de)知(zhī)识，也应该课外多(duō)看(kàn)一些(xiē)有关专业的(de)书(shū)，拓展自己的认知能力，不仅(jǐn)仅局限在(zài)课(kè)本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很(hěn)好(hǎo)的教学团队，但是最主要(yào)的还是自己的学习(xí)能力(lì)和吸收(shōu)能力。

　　其次，如(rú)果学校(xiào)组织有在医院实习(xí)的话，要(yào)好好的把(bǎ)握机会。

　　因(yīn)为(wèi)知识是必须运用到临床的(de)，有(yǒu)时候知识(shí)丰富，但是(shì)临床(chuáng)工(gōng)作不好的(de)话也是白(bái)搭。

　　而且临床需要很好的专(zhuān)业技能(néng)，随着护理的(de)发展，现如今的护理不(bù)仅仅是(shì)简单的打针(zhēn)输液或者注重(zhòng)生活上护理，而是一项专业(yè)的涵盖面比较(jiào)广的。

　　临床经验最重要的(de)四(sì)个(gè)方面就是稳(wěn)准快好，只有你的技术娴熟，才能给病(bìng)人安(ān)全感，让病人有一个好的心情，这(zhè)才(cái)符合“为人(rén)民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职(zhí)业精神(shén)和为人民(mín)服务的精神。

　　因(yīn)为大(dà)家都知道护理工作是很忙的(de)，有时(shí)候连(lián)续(xù)好几个(gè)月都没有(yǒu)休息，那么这个时(shí)候一(yī)定(dìng)要有(yǒu)集体(tǐ)主义精神，在集体(tǐ)利(lì)益和个人利益不冲突的情(qíng)况下选择集体利益。

　　学习(xí)好专业(yè)的(de)护(hù)理知识，要(yào)选(xuǎn)择(zé)学习氛围(wéi)浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的还是(shì)自己的(de)心态(tài)和知识技能(néng)的塑造。

　　一定要摆正心态，好好(hǎo)学习(xí)专业的护理知(zhī)识，为医疗工(gōng)作做(zuò)出自己的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学(xué)护理专业呢(ne)

　　这个阿(ā)！兴(xīng)趣是(shì)最好的老师！想(xiǎng)想当初你为(wèi)什么(me)选择了这(zhè)个专业？是(shì)对护士的崇拜，专还是希望自(zì)己也可以救属死扶伤(shāng)！救人(rén)！至于怎么(me)学好麻！我认为上课好(hǎo)好听课，加实践，考(kǎo)试前将(jiāng)理论知识(shí)联系实际，就可(kě)以了！我(wǒ)认为认(rèn)真(zhēn)和努力，勤奋(fèn)是最重要的！祝你成(chéng)功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学什么

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医(yī)学(xué)、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课程：人(rén)体解(jiě)剖学(xué)、生理学、病理学、药理学、医学心理(lǐ)学、医学伦理(lǐ)学、护理学(xué)导论、护理(lǐ)学基础、内科护理学(xué)、外科护理学、妇产科(kē)护理学(xué)、儿(ér)科护理学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理礼(lǐ)仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节：包括临床综合实习(xí)、社区实习(xí)、论文撰写(xiě)等，一(yī)般安排不少于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业(yè)扩(kuò)展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业被教育部、卫生部(bù)等(děng)六部委列入(rù)国(guó)家(jiā)紧缺人才专(zhuān)业，予以(yǐ)重(zhòng)点扶(fú)持。

　　世界卫生组(zǔ)织对各(gè)成员国卫生(shēng)人才资源统计(jì)结果显示，许多(duō)国家护理人才紧缺。

　　在我国，护(hù)士的数(shù)量远远不够，医护比例严(yán)重失调。

　　按照(zhào)卫生部要求，我国医(yī)院的医生和(hé)护士的比(bǐ)例是1：2，重要(yào)科(kē)室(shì)医(yī)生和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医(yī)护比(bǐ)例(lì)远远达不到(dào)卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很(hěn)大(dà)，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着(zhe)国际(jì)医疗市场对护理人员的(de)需求激增(zēng)，“护士荒”现象已日益突出(chū)地摆在(zài)各国医学界(jiè)面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿大、新(xīn)西(xī)兰、新(xīn)加(jiā)坡、日本及全球(qiú)其他国家将(jiāng)急需200万护理人(rén)才，国际人力资(zī)源公司已经把目光瞄(miáo)准中国。