家贫无(wú)从致书(shū)以观出自哪里(lǐ)，家贫无(wú)从致书以观(guān)每假(jiǎ)借于藏书之(zhī)家(jiā)翻译是出自《送(sòng)东阳(yáng)马生序》的。

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家(jiā)贫(pín)无从(cóng)致书以观出自哪里，家(jiā)贫无(wú)从(cóng)致书以观每假借于藏(cáng)书之家翻(fān)译

　　家贫，无从致书(shū)以(yǐ)观，每(měi)假借于藏书之家，手自(zì)笔录，计(jì)日(rì)以还。

　　翻译：（由于）家庭(tíng)贫寒(hán)，没有什(shén)么办法买到(dào)书(shū)籍(jí)学习，（就）常常(cháng)向(xiàng)有藏书的人家借书，亲手抄录(lù)，计算(suàn)好(hǎo)（归还的）日(rì)期(qī)（按时）送还。

　　原文(wén)

　　余幼时即嗜学。

　　家贫，无从致书以观，每假借(jiè)于藏书之(zhī)家(jiā)，手自笔(bǐ)录，计日(rì)以还。

　　天大寒，砚(yàn)冰坚，手(shǒu)指(zhǐ)不可屈伸，弗(fú)之怠。

　　录毕，走送之，不敢稍逾约。

　　以是人多以书(shū)假(jiǎ)余，余因(yīn)得遍观群书。

　　既加冠，益慕圣(shèng)贤之道，又患无硕师名人(rén)与(yǔ)游，尝趋(qū)百里外(wài)，从乡(xiāng)之(zhī)先(xiān)达执(zhí)经叩问。

　　先达德隆望尊，门(mén)人(rén)弟(dì)子(zi)填其室，未(wèi)尝稍降辞(cí)色。

　　余立侍左(zuǒ)右(yòu)，援疑(yí)质理，俯身倾耳以请(qǐng)；

　　或遇(yù)其叱(chì)咄，色愈恭(gōng)，礼愈(yù)至，不(bù)敢(gǎn)出一(yī)言以复；

　　俟其(qí)欣悦，则(zé)又请焉。

　　故余虽愚，卒获有所闻。

　　翻译

　　我年幼时就非常(cháng)爱好读(dú)书(shū)。

　　家(jiā)里(lǐ)贫穷，无法得到书来看(kàn)，常常(cháng)向藏书(shū)的人家(jiā)求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。

　　冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结(jié)了冰(bīng)，手指(zhǐ)冻得不能弯曲(qū)和伸直，也不(bù)放松(sōng)读书。

　　抄写(xiě)完毕后，便马上跑(pǎo)去还书，不(bù)敢超过(guò)约定的(de)期(qī)限。

　　因此有(yǒu)很(hěn)多人(rén)都愿意把书借给我(wǒ)，于是我能够遍观群书。

　　成年以后(hòu)，我更(gèng)加仰(yǎng)慕古代圣贤的学说，又苦于(yú)不能与学识渊博(bó)的老师和(hé)名人交往，曾经赶到(dào)数百(bǎi)里以外，拿着经书向乡(xiāng)里有(yǒu)道德学问的前辈请教。

　　前辈德高(gāo)望重，门人弟子挤满了他的(de)屋(wū)子，他的言(yán)辞和态(tà忠孝仁义礼智信24个字顺序，忠孝仁义礼智信24个字的含义i)度从(cóng)未稍有(yǒu)委婉。

　　我(wǒ)站着陪侍(shì)在他左右，提出疑难，询问道(dào)理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地(dì)请教；

　　有时遇到(dào)他大声斥责，我的表情(qíng)更加恭顺(shùn)，礼节(jié)更加(jiā)周(zhōu)到，不(bù)敢说(shuō)一个字反驳(bó)；

　　等到他高兴了，则(zé)又去请教。

　　所以(yǐ)我(wǒ)虽然(rán)愚笨(bèn)，但(dàn)最终获得(dé)不少教(jiào)益。

　　宋濂（1310—1381）字景濂，号潜溪，别号玄真子、玄真道士(shì)、玄(xuán)真遁叟。

　　汉族，浦江（今浙江浦江县）人，元末(mò)明初(chū)文学(xué)家，曾(céng)被明太祖朱(zhū)元璋(zhāng)誉为“开国文臣之(zhī)首”，学者称太史公(gōng)。

　　宋濂与高启、刘(liú)基并(bìng)称为“明初(chū)诗文三忠孝仁义礼智信24个字顺序，忠孝仁义礼智信24个字的含义(sān)大家(jiā)”。

　　他因长(zhǎng)孙(sūn)宋慎牵连(lián)胡(hú)惟(wéi)庸党案(àn)而被(bèi)流(liú)放茂(mào)州，途中(zhōng)病死于夔(kuí)州。

　　他的代表作品有《送东阳马生序》、《朱元璋奉天讨元北伐檄(xí)文(wén)》等。

家贫无(wú)从致书以观每假借于藏书之(zhī)家手自笔录计日以(yǐ)还是什(shén)么意思

　　年幼时(shí)团(tuán)缓就爱(ài)学习。

　　因为家中贫(pín)穷，无法(fǎ)得到(dào)书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录(lù)，约定(dìng)日期送还(hái)。

　　出自明代文(wén)学家宋濂创(chuàng)作(zuò)的一篇赠序：《送东阳马生序》。

　　全(quán)文塌掘模结(jié)构(gòu)严谨(jǐn)，详略有致，用对比说理，在叙事中穿插细节描绘(huì)，读来生散吵动感人。

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