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全(quán)因素(sù)速写是什么意(yì)思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实(shí)话没怎么听(tīng)过，因为(wèi)全因(yīn)素也(yě)可以理解成写实的意思，但是(shì)速写本身讲究快速记录，怎(zěn)么会写实(shí)呢(ne)。

　　所以我猜题主你的(de)意(yì)思应该是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有可(kě)能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相对结构(gòu)素描来讲的，一般结构素(sù)描是不考虑光影(yǐng)的，所以不算全(quán)部因素都(dōu)考虑(lǜ)。

　　西欧(ōu)的素描(miáo)一般从结构(gòu)入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽(suī)然画面上有黑白调子，却是从(cóng)结构入(rù)手来表现的(de)，更突出的还有丢勒等人(rén)，而之后东欧的(de)俄(é)罗斯(sī)的列(liè)宾美院(yuàn)强调全因素也就是相对(duì)强(qiáng)调光与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在一般(bān)我们如果强(qiáng)调全因(yīn)素(sù)素(sù)描就是强调画的时候带上背(bèi)景。

　　把(bǎ)对象(xiàng)连(lián)同周(zhōu)围环(huán)境的关系一(yī)起表(biǎo)现(xiàn)出(chū)来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体(tǐ)美感(gǎn)

　　这(zhè)是不少初学(xué)者和(hé)考生共同(tóng)的毛(máo)病，由于他们缺乏(fá)长期性的作(zuò)业训(xùn)练，在考试中不(bù)能(néng)在(zài)整体观念的指(zhǐ)导下全(quán)面推进，往往是(shì)急于(yú)求成，在缺(quē)乏(fá)对整体效果的把握下(xià)一味死(sǐ)抠局部(bù)，造(zào)成(chéng)局部(bù)相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体(tǐ)的美感不能更好的体现出来(lái)，局部的构(gòu)造已经很突出(chū)了(le)，而其他地方(fāng)做(zuò)的(de)不足，这样的一幅画(huà)，怎么能得到(dào)好评呢(ne)？

　　一(yī)幅画的整(zhěng)体是由若(ruò)干伏(fú)兄亏(kuī)个局部组(zǔ)成的，没有局部的一幅画是不真实的(de)；然(rán)而，一幅画只(zhǐ)有(yǒu)局部(bù)，没有(yǒu)整体(tǐ)，就算再精彩、再(zài)深入也是毫(háo)无意义(yì)的(de)。

　　素(sù)描(miáo)的目(mù)的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培(péi)养一种(zhǒng)艺术思(sī)维的“意境”和如何(hé)观察事物的“想法”。

　　离开了这两抖音哈拉少什么意思，抖音哈拉少是什么意思点，素(sù)描(miáo)练习也(yě)就失去了它的本质(zhì)意义(yì)。

　　既然整体是关系到一(yī)幅素描画的成(chéng)败，那么局(jú)部与局部、局(jú)部(bù)与整体(tǐ)的关(guān)系就显得十分(fēn)重(zhòng)要。

　　如何解决这种关系，就要靠(kào)比较的(de)方(fāng)法(fǎ)，比较色(sè)调的深浅，比例的长短、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小，比透视关系的(de)远与近、虚与(yǔ)实。

　　根(gēn)据(jù)这种比较，画出来的(de)作品，才是客观(guān)对象(xiàng)真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有的(de)人(rén)，没有绝对相同的(de)面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训(xùn)练的根本任务是(shì)，捕捉(zhuō)对象的特征和独具个(gè)性的差异，但是在素描写生的过(guò)程中，常常看到有的学生不管画谁(shuí)，不管对象的(de)长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模(mó)特儿似乎成了(le)摆设(shè)，成了他们胡(hú)编乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有初学(xué)时期老师指导上的失(shī)误，还有(yǒu)考(kǎo)生自己认识上的误(wù)区(qū)。

　　有的考生错(cuò)误地认为：模特儿(ér)像不像(xiàng)没有(yǒu抖音哈拉少什么意思，抖音哈拉少是什么意思)关系，只要画面效果好就行(xíng)，反正评分的老师也(yě)不知(zhī)模特儿什么样。

　　像不像确实(shí)不(bù)是衡量一张素描作品优劣(liè)的标(biāo)准之一，但它却能检验一个学生对事物所具(jù)备(bèi)的敏(mǐn)感性和表现能力(lì)。

　　如果一个学生长时间脱离(lí)对(duì)象去感受(shòu)，去(qù)编造所谓的(de)画面效果(guǒ)和废弃对客观对象感知(zhī)能力(lì)的训(xùn)练，那么他就有可能造成感知能(néng)力的退化，失去(qù)一个艺术家(jiā)所(suǒ)应有的敏感性(xìng)。

　　具体到素(sù)描写生(shēng)中的(de)表现就(jiù)是千人一面。

　　这是因为作(zuò)为一个画家重要(yào)条件的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试(shì)卷(juǎn)是无(wú)法得到高分的(de)。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成就很(hěn)难纠正。

　　所以学(xué)生们(men)要特别(bié)注意老师讲到(dào)的每一(yī)个(gè)细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后画面(miàn)调(diào)整(zhěng)时，最容易出现画面(miàn)灰(huī)、效果对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢(ne)？这是因(yīn)为画面的黑(hēi)、白(bái)、灰层(céng)次缺(quē)乏完整统(tǒng)一的对比和变化规(guī)律(lǜ),画面的层(céng)次就(jiù)不清晰(xī)，画面(miàn)的效尘(chén)含果就不(bù)响亮(liàng)，至于哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要给你的感(gǎn)受(shòu)而(ér)定。

　　自身(shēn)的关系(xì)是非常重大(dà)的，但不(bù)管怎样的(de)比例(lì)关系，三大基本色调(diào)都不应缺少其(qí)中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模特(tè)儿的面部大(dà)部分都处在亮部里，于是，画面上(shàng)基本都是亮和(hé)灰的色调；如果(guǒ)处理不当，很容易(yì)造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开深灰(huī)和浅灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有一(yī)种情况：模特(tè)儿的皮肤比较深，黑和深灰色(sè)调占(zhàn)其面部的大部(bù)分面(miàn)积，而浅灰(huī)和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也(yě)容易(yì)造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影(yǐng)响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深度(dù)，提高(gāo)画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面的(de)层次感(gǎn)。

　　写生的(de)过程当中，在整体尊重客观对象的前提下，允许对局部的色调进行调整(zhěng)、或(huò)减弱(ruò)、或加强的艺(yì)术处理。

　　素描写生的对象，或明(míng)或暗(àn)，或强(qiáng)或弱(ruò)，或虚或实，都有(yǒu)着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如(rú)果打(dǎ)乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会(huì)出现(xiàn)零乱(luàn)琐碎，因而影响画面的整体(tǐ)感。

　　还(hái)有一(yī)种情况，每(měi)个(gè)局部(bù)都画得很好很完整，但局部(bù)和局部之间(jiān)没(méi)有(yǒu)联系(xì)，互不统属，互不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个固(gù)定(dìng)光(guāng)源(yuán)的(de)照射(shè)下，必然(rán)会出现强弱、远近(jìn)和(hé)虚(xū)实的物象。

　　因而就(jiù)产(chǎn)生了物象主次(cì)关系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这样的(de)一幅作品也不能(néng)说是一幅好的(de)作(zuò)品的(de)！

　　4、在(zài)素(sù)描的练习过程中，素描(miáo)必须着(zhe)重光(guāng)线、物体的(de)关(guān)系，笔触的描(miáo)绘手法，将自己眼睛所(suǒ)观察到的形(xíng)体，具体而微的呈现(xiàn)出(chū)来(lái)。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己的观(guān)察力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释(shì)为“存在(zài)”与“绘画(huà)”之间一切的努力(lì)，亦即(jí)所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静物，除(chú)了可以发现静物(wù)上(shàng)不同的(de)色彩外，亦可发现放(fàng)在桌上的(de)安全(quán)感，和背景间的协调性，这些存在(zài)的形、色(sè)、线条、明暗，质(zhì)感(gǎn)，量感、存在(zài)感、空间、动态……等等(děng)复杂的因素(sù)，互相交织，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画(huà)就是要将(jiāng)那些(xiē)自然的秩(zhì)序，导换成美的、入画(huà)的秩序，这也是(shì)素描的意(yì)义和目的(de)。

　　素描是(shì)绘画的基础,是(shì)最能体(tǐ)现人的绘画水平的画(huà)种。

　　因此，在学(xué)习中要踏(tà)踏实实，持之(zhī)以衡，不可浮(fú)躁

　　参(cān)考资料(liào)来源：百度百科-素描

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