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三传一反指的是什么意思，三传一反指的是反应动力学怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程是(shì)医学基(jī)础课基础(chǔ)课(kè)的两年学习(xí)中，最(zuì)重要的(de)几门科目(mù)是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克(kè)对于解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调实(shí)习课，护理专业的解剖(pōu)实(shí)习限于认读标本上好(hǎo)解(jiě)剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为了实(shí)习考试，而(ér)且(qiě)也能极(jí)有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上的(de)知识(shí)，一旦建立了实(shí)物的概念，再(zài)去理(lǐ)解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就(jiù)变得容易了许多的。

　　关于(yú)怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论这(zhè)门课(kè)程(chéng)以(yǐ)及怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导(dǎo)论，怎样学好护理学(xué)导论(lùn)这门课程(chéng)，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学专业，怎样学好(hǎo)护理学基(jī)础300字等问题，小编(biān)将为(wèi)你(nǐ)整理以下知识：

怎(zěn)样学(xué)好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基(jī)础课的两年学习中，最重要的(de)几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及三传一反指的是什么意思，三传一反指的是反应动力学药理，也是最难的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克(kè)

　　对(duì)于解剖的学习(xí)，除(chú)了背书(shū)以外，还(hái)要(yào)强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能(néng)极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时(shí)的人体结构，那么病(bìng)理课(kè)就是学习(xí)疾(jí)病状(zhuàng)态时(shí)的人体(tǐ)结构了，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成(chéng)的，学好(hǎo)了(le)常(cháng)态，也就很容易(yì)分(fēn)辨什么是病态，认(rèn)识了病(bìng)态，更加深了对(duì)常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的(de)学习(xí)跟解剖课(kè)大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认(rèn)很多(duō)疾病状态的器官，要多(duō)记多看(kàn)多动手

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人(rén)体的机能(néng)。

如何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学(xué)好护理专业

　　 1、基(jī)础(chǔ)课的两(liǎng)年(nián)学习中，最(zuì)重要(yào)的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难(nán)的(de)几门(mén)，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门(mén)，所以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了(le)背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于(yú)认(rèn)读标本

　　 3、上(shàng)好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且(qiě)也能(néng)极有效帮(bāng)助理解(jiě)书本(běn)上的(de)知识(shí)，一旦建立了实(shí)物的概念(niàn)，再去(qù)理(lǐ)解一些结构和(hé)功(gōng)能(néng)，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如(rú)果说(shuō)解(jiě)剖课(kè)是学习健康状(zhuàng)态时的(de)人体结构，那(nà)么(me)病理课就是学习(xí)疾病(bìng)状态(tài)时的人体结构了，这(zhè)两门(mén)课(kè)是(shì)相辅相成(chéng)的，学(xué)好了常态，也就很(hěn)容易分(fēn)辨什么是(shì)病态，认(rèn)识了(le)病(bìng)态，更加深了(le)对常态的(de)理(lǐ)解。

　　 5、病(bìng)理课(kè)的学习跟解剖课(kè)大(dà)同小异，也(yě)要背很多拗口的(de)名词，理解(jiě)很多疾(jí)病的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾(jí)病状态的器官，要(yào)多记(jì)多看多动手

　　 6、生(shēng)理课(kè)主要是解(jiě)释一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护(hù)理专业

　　您好，您可以报名参加(jiā)成年(nián)人自考，选择护(hù)理(lǐ)专业即可(kě)。

　　希(xī)望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗(ma)

　　我觉得现在学习护理专(zhuān)业(yè)还是挺不错(cuò)的呀，未来的就业前(qián)景也(yě)是相当的广(guǎng)阔，要知(zhī)道现在护(hù)理(lǐ)专业已经(jīng)被列为了紧缺专业。

　　也(yě)就是说未来(lái)的很(hěn)长一段时间(jiān)，这个专业都(dōu)会被重点扶持(chí)，现(xiàn)在我们国家的护士还(hái)是比较少的，数量是远远不(bù)够的。

　　特别是(shì)最近这几年来，又出现了很多(duō)特殊型(xíng)的护理职(zhí)业(yè)，比如(rú)说家庭护理，还有儿童护(hù)理等等。

　　所以说护(hù)理专业(yè)毕业的大学本科生在很多医院都是非常抢(qiǎng)手的，未来肯(kěn)定会(huì)成(chéng)为一个香(xiāng)饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准(zhǔn)备去(qù)选(xuǎn)择护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业，那(nà)么(me)你(nǐ)本身必(bì)须要特别的热爱这(zhè)个行业，另外(wài)就(jiù)是你必须(xū)要(yào)是一(yī)个特别有(yǒu)爱心，非常有责任(rèn)心，平时也是比(bǐ)较细心的一个(gè)人。

　　在平时的生活当中(zhōng)大(dà)家一定要培养出严(yán)谨的(de)作风和(hé)良好的(de)生活习(xí)惯(guàn)才行。

　　当然(rán)了，不(bù)管是哪(nǎ)一个专(zhuān)业，我们都必(bì)须(xū)要付(fù)出(chū)全部的精力，这样我们在这个专业(yè)上面(miàn)才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业(yè)

　　医(yī)学基础(chǔ)课。

　　基础课的(de)困(kùn)腔两年学(xué)习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克(kè)。

　　对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理(lǐ)三传一反指的是什么意思，三传一反指的是反应动力学专业(yè)的(de)解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实(shí)习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课(kè)是学(xué)习健康状态时(shí)的人体(tǐ)结构，那么病理课(kè)就是学(xué)习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的(de)，学(xué)好了常态，也(yě)就很(hěn)容(róng)易分辨(biàn)什么(me)是病态，认识了(le)病(bìng)态，更(gèng)加深了(le)对常态的(de)理解。

　　病理课的学(xué)习跟(gēn)解剖课(kè)大同小异，也(yě)要(yào)背很(hěn)多(duō)拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记(jì)多看多(duō)动手。

　　生(shēng)理课主要是解释(shì)一(yī)些(xiē)人体的机能。

　　人(rén)体有很(hěn)多微(wēi)妙而又神奇的功(gōng)能(néng)，比(bǐ)如细胞的物(wù)质能量代谢，血(xuè)液的循环，神经的(de)传(chuán)导等等。

　　信手拈来，都(dōu)那(nà)么(me)的(de)精巧绝(jué)伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起来依旧(jiù)不容易。

　　因为所有的过程(chéng)都是(shì)不可见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚未研究(jiū)清楚，只能推断是(shì)怎样的情形，或者就一个(gè)现(xiàn)象(xiàng)存在好多种流行(xíng)的解(jiě)释，这无疑(yí)增加了(le)学(xué)习的(de)困(kùn)难。

　　生(shēng)化是北(běi)医的头(tóu)牌课程，以内容(róng)难、考试严闻名校(xiào)内(nèi)外。

　　生化主要是介绍人体内一(yī)些物(wù)质与能量的(de)代谢(xiè)过程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮(liàng)通常(cháng)会(huì)涉及十几二十种(zhǒng)物质，还要记(jì)住每一步发生的器官以及发(fā)生的条件，想要记得准确而(ér)且(qiě)完整非常困(kùn)难。

　　可以自己(jǐ)编(biān)一些(xiē)歌诀(jué)帮助记忆，比如在记(jì)忆人体八种必须氨基酸时(shí)，可以使用词(cí)头法，把八种氨基酸的(de)词头提出来组成一(yī)句相对(duì)容易记(jì)忆的话“一两(liǎng)色素本来(lái)淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八(bā)种不相(xiāng)关又(yòu)难记的名词整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也(yě)是让(ràng)人(rén)头疼的一门。

　　因(yīn)为药(yào)物的名字都(dōu)是外文翻译的，只(zhǐ)是(shì)些无(wú)意义生(shēng)僻字的堆积，又长又(yòu)难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门(mén)课的内容非常系统而(ér)有(yǒu)条理，没(méi)有琐(suǒ)碎(suì)的知(zhī)识点。

　　以药物的(de)不良反应为(wèi)例(lì)，总论中(zhōng)指出，不良(liáng)反应(yīng)包括(kuò)副(fù)作用、毒性作用(yòng)、过敏反应等，是指“与用药目(mù)的(de)无关，而(ér)对(duì)人体产(chǎn)生不利甚(shèn)至有害(hài)的反应”。

　　在各论中(zhōng)，每一(yī)类乃至每一种药(yào)物都有其(qí)不良反(fǎn)应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传(chuán)导的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是(shì)治疗作用；如果(guǒ)不符(fú)合(hé)用药目的(de)，就成了对用药(yào)者(zhě)不利(lì)的不良反(fǎn)应(yīng)。

　　护理(lǐ)学专业(yè)课。

　　进入护理学院以后，我们(men)会(huì)学(xué)到(dào)中医(yī)、礼仪(yí)、伦理、美容整形等等(děng)有(yǒu)趣且(qiě)实(shí)用的课程(chéng)。

　　比如中医(yī)就(jiù)会学到很多养(yǎng)生的理念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸(jiǔ)、简单的中药配方等(děng)等，这些内容不仅仅可以在临(lín)床传授给患者，对自己而言也(yě)是(shì)受用终生的(de)。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼两侧(cè)的(de)迎风(fēng)穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或(huò)针刺(cì)虎口处的(de)合(hé)谷穴，也能很(hěn)快缓解疼(téng)痛。

　　这些知(zhī)识非(fēi)常实用，我们平时身体有些许不适的时(shí)候，也(yě)可以(yǐ)实地操作一(yī)下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务礼仪，如何得体地待人(rén)接(jiē)物，站(zhàn)立坐走的姿势(shì)，还有整饰仪容(róng)仪(yí)表等等，课程不仅限于课(kè)堂讲授，还包括大(dà)量的实习课。

　　同(tóng)学们分小组练习或者角色扮演(yǎn)。

　　比如推药车(chē)行走(zǒu)时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同(tóng)宽，放在药车推(tuī)杆两(liǎng)侧，脚尖在正前(qián)方直线(xiàn)行走，步幅小而(ér)均匀，步(bù)速稍快。

　　遇(yù)到(dào)难缠的病人(rén)时(shí)，首先(xiān)应该(gāi)冷静(jìng)，态度礼(lǐ)貌(mào)地向患者清(qīng)晰的解释。

　　如果不能解决，及时(shí)找领导处理，原则是不能(néng)跟病人争(zhēng)吵(chǎo)。

　　这里找领导(dǎo)处理，其(qí)实不是推卸责(zé)任，而是(shì)一个技巧(qiǎo)，首先留出(chū)一段(duàn)时间让患者(zhě)情绪冷静(jìng)下来(lái)；其(qí)次领导出面会使得患(huàn)者有被重视的(de)感(gǎn)觉，也会重新审视自己的行为(wèi)，从(cóng)解决问题的目的出发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强而且都非常的有趣，从来不会有人逃(táo)课，期末考(kǎo)试也(yě)不为难(nán)大(dà)家，都(dōu)能轻松通过，所以(yǐ)是大学(xué)期间(jiān)难得(dé)的让同学(xué)满(mǎn)意的优质课程(chéng)。

　　除了(le)上(shàng)面提到的(de)相(xiāng)对轻松的(de)课程外，护理学院(yuàn)开(kāi)设的重(zhòng)头(tóu)课，护理学基(jī)础、内科、外科、儿科(kē)、妇科护理学(xué)其(qí)实是跟医学基础课一样的，让人丝毫(háo)也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基(jī)础是(shì)一门理论联系(xì)实际的课(kè)程。

　　从入院时如何接(jiē)待病人，如何填写(xiě)各种表单，如(rú)何写(xiě)护理病历，以(yǐ)及(jí)患者住院(yuàn)期间可能(néng)会实(shí)施的各种护(hù)理操作(zuò)：急救护理、输血与输液、铺(pù)床(chuáng)、鼻(bí)饲(sì)、口护(hù)等(děng)等。

　　对于(yú)刚入院(yuàn)的患(huàn)者就涉及到如(rú)何与患者沟通(tōng)，建立良好的(de)护患关系，沟(gōu)通的过程中35%属(shǔ)于(yú)语(yǔ)言沟通，65%属于(yú)非语言性沟通，可(kě)见语言沟通对于信息传达的(de)作用并没有我们想象中那么(me)大。

　　非言语性沟通包(bāo)括肢体语言、表(biǎo)情(qíng)、声调(diào)、语(yǔ)速(sù)等等。

　　像触摸就是一种非(fēi)常好的(de)关怀方式，当患者身体、心理(lǐ)痛苦的时(shí)候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此(cǐ)外如何建(jiàn)立良好(hǎo)的护患关系(xì)，建立怎样(yàng)的护患关系，这其中也(yě)有技巧。

　　并不是说(shuō)替(tì)患(huàn)者(zhě)准备(bèi)好一切，尽(jǐn)量满(mǎn)足患者的要(yào)求，就(jiù)能(néng)称之为优(yōu)秀(xiù)的护(hù)理人员。

　　在患者完(wán)全(quán)不能自(zì)理的时候(hòu)，确实应该尽量提供(gōng)帮助，但只(zhǐ)要患(huàn)者还(hái)具备一定的自(zì)理能(néng)力，就应该充分调(diào)动其积极性，锻炼他的(de)能力，挖掘他的(de)潜力，不能(néng)养成依赖别人的习惯。

　　护理(lǐ)的主(zhǔ)要(yào)目的是让患者(zhě)摆脱护理、回归社会(huì)、提(tí)高生活质量。

　　内外(wài)妇儿护理学(xué)，这四门(mén)课程都会(huì)有每周一次临床见(jiàn)习的机会，大致内容(róng)是上午在病房参观学习，看看医(yī)生护士(shì)的(de)工作流(liú)程、病房环境，以及各种(zhǒng)疾病的(de)临床表(biǎo)现，对(duì)特(tè)别(bié)典(diǎn)型或者(zhě)罕见的病例要主动与(yǔ)病人交流，同时完(wán)成一(yī)份护理病(bìng)历；下午要(yào)聚在一起讨论上(shàng)午问诊(zhěn)过(guò)的病例(lì)，提出(chū)恰当的(de)护理计划(huà)与(yǔ)护理措施。

　　护理学(xué)的内容也(yě)是(shì)很实用的(de)。

　　比如(rú)说外科(kē)护(hù)理学，主要(yào)是介绍手(shǒu)术及外伤患者(zhě)的(de)护理。

　　手术患者的(de)护理包括术前护理、术后(hòu)护理、出院指导等三个部分，像一般手术病(bìng)人术后(hòu)通常会出现的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶(è)心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留(liú)等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会影响各器(qì)官的生(shēng)理功能，而且个体差异很大，每(měi)个(gè)人对(duì)疼痛(tòng)的耐受都不一样(yàng)，因此(cǐ)护理人员(yuán)不能根(gēn)据其他患(huàn)者的经验来判(pàn)断(duàn)另一个患者(zhě)的疼(téng)痛程度(dù)，而(ér)要根(gēn)据(jù)患者主述的感(gǎn)觉以(yǐ)及表(biǎo)现(xiàn)出来(lái)的表情、活动、睡眠、饮食等等(děng)情况，综合(hé)评估患者的(de)疼(téng)痛(tòng)级别，合(hé)理给予药物(wù)止(zhǐ)痛。

　　术后患者家(jiā)属比较关心的问题是，如何饮食(shí)，如(rú)何活动。

　　基(jī)本的原(yuán)则就是，非消化(huà)道(dào)手术患(huàn)者，腰麻(má)后6小时左右，如(rú)无其他不适可以开始进食(shí)；消化(huà)道手术患者，术(shù)后(hòu)48-72小(xiǎo)时禁食，之(zhī)后视病人情况逐渐(jiàn)恢复饮食(shí)，而且要注意不要进食糖、奶、豆制(zhì)品等易产气的(de)食物，以免(miǎn)影(yǐng)响伤(shāng)口愈合。

　　对与非制动患(huàn)者(zhě)的(de)术后(hòu)运动是鼓励早期下床(chuáng)活动的，视患者病情(qíng)轻重以及耐受(shòu)程度循序渐进，比如术(shù)后1-2天，开始床上运动，包括(kuò)深呼(hū)吸(xī)、四肢关节伸屈运动、翻身(shēn)等等，术后第3-4天(tiān)便可尝试离床活动，由床(chuáng)边活(huó)动开始(shǐ)逐(zhú)步加大(dà)运动量。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习(xí)包(bāo)括一年半的护(hù)理实习与(yǔ)半年的医疗(liáo)实习，护(hù)理实(shí)习是在各个(gè)科(kē)室跟着护士老(lǎo)师从事护理(lǐ)工作(zuò)，医疗实习则是跟随(suí)着医生(shēng)老师从事医生工作。

　　临床实习(xí)首(shǒu)先要对病人(rén)负责。

　　在医院你要面对的对(duì)象是病人(rén)，不(bù)是数据不是机器，而是一个个生(shēng)命，因此(cǐ)你的任(rèn)何一(yī)个操作都要(yào)慎之又(yòu)慎。

　　出了问题就是大(dà)问题(tí)，大到你(nǐ)不能承担，而且会给病人及(jí)家(jiā)属带来(lái)痛苦。

　　一定要按(àn)操(cāo)作规范做事，比如(rú)输液时“三(sān)查七对(duì)”。

　　三查包括：操作前查，操作(zuò)时查(chá)，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要(yào)对(duì)自己负责。

　　医(yī)院(yuàn)是个高危环境，要比普通(tōng)人接触的(de)高致病性病菌多得多(duō)。

　　因此一定(dìng)要懂得保护自己(jǐ)，严(yán)格遵(zūn)守(shǒu)医院制(zhì)定的各项防(fáng)护制(zhì)度，尤其是(shì)针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体负责，还要对自己的学业负责，临床的(de)老师都(dōu)很繁忙，带的学生又多，不(bù)可能时时想着要(yào)给你讲(jiǎng)授知识，只能自己多上心，多(duō)学(xué)多看多做多问(wèn)，而且还要做到及(jí)时与理(lǐ)论相联系，白天在临床见到不熟悉的病症(zhèng)或操作(zuò)，晚(wǎn)上回来查查书弄清楚来龙去脉，这对(duì)知识的理解及(jí)积累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护(hù)理专业(yè)好吗

　　有还(hái)有坏吧，如(rú)果只(zhǐ)是(shì)想要学习怎么护(hù)理，而不是从事(shì)护理专业的(de)工作的话，那(nà)还是可以考虑的。

　　如(rú)果想要(yào)从事护理工作的(de)话(huà)，就要做好面(miàn)对辛苦工作的准备了。

学护理专业(yè)，能学到护理知识(shí)，很(hěn)多时候能够派上用(yòng)场。

　　现代女性越(yuè)来越独立(lì)自(zì)主，很多人都向往成(chéng)为都市“白富美”，乐(lè)意在自己身(shēn)上花钱，把(bǎ)自己(jǐ)打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间金钱来做(zuò)美容(róng)护理，让自己的皮肤、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作量相对比较少(shǎo)，但(dàn)是工作待遇却(què)反而比医院医护人员高。

　　所以如(rú)果(guǒ)有机(jī)会从事这个行业(yè)的话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专(zhuān)业知识

　　护理这个(gè)专业越来越(yuè)受到人们(men)的(de)青睐和(hé)欢迎(yíng)。

　　主要是因(yīn)为护理(lǐ)专业(yè)对于整个医疗团(tuán)队起着决(jué)定(dìng)性的作用(yòng)，它的好(hǎo)坏就可以看出(chū)这个医院的医(yī)疗水平到底(dǐ)是(shì)怎(zěn)么样的。

　　医(yī)疗工(gōng)作(zuò)的发(fā)展离不开好(hǎo)的(de)护理(lǐ)团队，护理团队已经(jīng)如何(hé)发展成为整个医疗(liáo)工作(zuò)的重要组(zǔ)成部(bù)分了。

　　那么如何(hé)学习好护理专业知识呢？

　　首先，学(xué)习(xí)护理专业的学(xué)生(shēng)，一定好的自主学习的能力(lì)，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要认真(zhēn)听讲好好学习(xí)专业的(de)知识(shí)，也应该课外多看一些有关专业的书，拓展自己的认知能力(lì)，不仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很(hěn)好的(de)教学团队，但是最(zuì)主要(yào)的还是自己(jǐ)的学习能力和吸(xī)收(shōu)能力。

　　其次(cì)，如果(guǒ)学校组织有在医院实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时(shí)候知识丰富，但是临(lín)床工作不(bù)好的话(huà)也是白搭。

　　而且临(lín)床需要很好的专业技能(néng)，随(suí)着护理(lǐ)的(de)发展，现如(rú)今的护(hù)理不仅仅是简(jiǎn)单的打针输(shū)液或者(zhě)注重生活上(shàng)护理，而(ér)是一项专业的涵盖面(miàn)比较广的。

　　临床经验最重要的四(sì)个方面就是稳准(zhǔn)快好，只有你的技(jì)术娴(xián)熟(shú)，才能给病人安全感，让(ràng)病(bìng)人有一个好(hǎo)的心情，这才符合“为(wèi)人民(mín)服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高(gāo)的职业精(jīng)神和为人民服务的精(jīng)神(shén)。

　　因为大(dà)家都知道护理工作是很忙的，有时候连续(xù)好几个月都没有休(xiū)息，那么(me)这个(gè)时(shí)候一定要有集体(tǐ)主义精神，在集体(tǐ)利(lì)益和个人利益不冲(chōng)突的情况下选择集体利益(yì)。

　　学习(xí)好专业的护理知识，要选择学习(xí)氛(fēn)围浓厚的学校，比如四川卫(wèi)校。

　　然后最主要(yào)的还是(shì)自己的心态和知识技能的塑(sù)造。

　　一定(dìng)要摆正心态，好(hǎo)好学习专业的护理知(zhī)识，为(wèi)医(yī)疗工作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想当初你为什么选择了这(zhè)个专业(yè)？是(shì)对护士的(de)崇(chóng)拜，专还是希(xī)望自己也可(kě)以救(jiù)属(shǔ)死扶伤(shāng)！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课，加实践(jiàn)，考试前将(jiāng)理论知(zhī)识(shí)联系实际(jì)，就可以了！我认为认真和(hé)努力，勤奋是最重要的！祝你(nǐ)成(chéng)功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主(zhǔ)要学什么(me)

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科(kē)：基础医学、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体解剖学(xué)、生(shēng)理学、病理学(xué)、药理学、医学心理(lǐ)学、医学(xué)伦理学(xué)、护理学导论、护理(lǐ)学(xué)基础、内科护理学、外科护(hù)理学、妇产科护(hù)理学、儿(ér)科(kē)护理学、急救护理学、预防医学、精(jīng)神护理(lǐ)学、护理管(guǎn)理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要(yào)实践性(xìng)教(jiào)学环(huán)节：包括临床(chuáng)综合(hé)实习、社区实(shí)习、论文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好(hǎo)护(hù)理专业扩展阅读(dú)：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被教育(yù)部、卫生部等六部委(wěi)列入国(guó)家紧缺人才(cái)专业(yè)，予(yǔ)以重(zhòng)点扶持(chí)。

　　世界卫(wèi)生组(zǔ)织(zhī)对各成员(yuán)国卫生人才资源(yuán)统计结果显示，许(xǔ)多国家护理人(rén)才紧缺。

　　在(zài)我国，护(hù)士的数(shù)量(liàng)远远不(bù)够(gòu)，医护比例严重(zhòng)失调。

　　按照(zhào)卫(wèi)生部要求，我(wǒ)国医院(yuàn)的医生(shēng)和护士(shì)的比例是(shì)1：2，重要科室医生(shēng)和护士(shì)的比例应是(shì)1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例远远达不(bù)到卫生(shēng)部(bù)的要求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平(píng)相差很大，与发达(dá)国家1：8.5的比(bǐ)例相差(chà)更远。

　　 2、国际(jì)方向(xiàng)

　　随着国(guó)际医疗(liáo)市场对护(hù)理人员的需求(qiú)激增，“护士荒(huāng)”现象已日益突出地摆在各国医学界面前(qián)。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加拿大、新西兰(lán)、新加坡、日本及(jí)全球其他国家将急需200万护理人才，国际人(rén)力资源(yuán)公(gōng)司已经(jīng)把(bǎ)目(mù)光(guāng)瞄准中国。