校园暴力的主(zhǔ)要表现(xiàn)是什么意(yì)思(sī)，校园暴力表(biǎo)现在哪几个方面是校(xiào)园(yuán)欺凌不一(yī)定在校园内发生，放学后同学间的欺负行(xíng)为也算(suàn)在内(nèi)的。

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校(xiào)园暴力的主要(yào)表(biǎo)现是(shì)什(shén)么意思，校园暴力表现在哪几个方面

　　其主要表现是身(shēn)体(tǐ)强(qiáng)壮的学生欺(qī)负弱小的学(xué)生，令其(qí)在心(xīn)灵及肉体上感(gǎn)到痛苦(kǔ)。

　　校园欺凌通常(cháng)都是重复(fù)发生，而不是(shì)单(dān)一(yī)的偶(ǒu)发(fā)事(shì)件。

　　有(yǒu)时是一人欺负一人；

　　有时集体欺负一人。

　　通(tōng)常欺凌者不觉得自己有错，而(ér)且受害者怕事，默(mò)默承受而不敢反抗和告(gào)发欺凌者。

　　因(yīn)此，恶(è)性循(xún)环(huán)导(dǎo)致受(shòu)害者的身心深(shēn)受煎熬。

　　校(xiào)园(yuán)欺凌(líng)的形式(shì)：

　　1、肢体(tǐ)欺凌(líng)

　　推撞(zhuàng)、拳打脚踢，扇打以(yǐ)及抢夺财物等，是容(róng)易察(chá)觉欺(qī)凌(líng)形式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑、辱骂以及替别人取侮(wǔ)辱性绰号等，是不容易察觉的欺凌(líng)形式。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯葛(gé)以及令其身边(biān)没有(yǒu)朋友(yǒu)等，是不容易察(chá)觉的欺凌形式。

　　4、网络欺凌

　　在网络发表对受害(hài)者不(bù)利的(de)网络言论、曝光(guāng)隐私以(yǐ)及对受害者(zhě)的(de)照(zhào)片(piàn)进行恶搞(gǎo)等，是(shì)容易察觉欺凌(líng)形(xíng)式(shì)。

　　扩展资料(liào)：

　　相关治理方案：

　　1、北(běi)京(jīng)解决校园欺凌(líng)

　　2018年7月5日北京为解决校(xiào)园欺凌，教育(yù)部首先发(fā)布(bù)北京市中(zhōng)小学(xué)欺凌治理方(fāng)案公布：发生校园欺凌须限时上报(bào)。

　　在教育部(bù)等部门(mén)发布的《加强中小学(xué)生欺(qī)凌综合治理(lǐ)方案(àn)》中(zhōng)要(yào)求(qiú)，学校在启动调查处理程序(xù)10日内须完成调查，而在此次(cì)北京市各区公布的(de)实(shí)施(shī)方(fāng)案中，除了对调查时间有要(yào)求外，对于事(shì)件的及(jí)时上报也做出了(le)严格的时间要求(qiú)。

　　2、10分钟内须向上(shàng)级部(bù)门口(kǒu)头(tóu)汇报

　　例如北京市东城区(qū)在实施方案中明确提出，如发(fā)生(shēng)欺(qī)凌(líng)事件，各校要在10分钟内三角形中线长公式是什么，中线长公式是什么原因(nèi)向上级(jí)单位进(jìn)行口(kǒu)头汇报，2小时内递交详细文字材(cái)料并随时汇(huì)报工(gōng)作(zuò)进展(zhǎn)。

　　3、情节严重学(xué)校直接与司法(fǎ)部(bù)门对接

　　与东城区类似，海(hǎi)淀区(qū)除了(le)要求30分钟内口头上(shàng)报区教(jiào)委(wěi)外，对(duì)于情(qíng)节较为严重的，还要(yào)求学(xué)校要与属地派出所、司法等部门进(jìn)行对接。

校园暴(bào)力(lì)的(de)表现有哪些

　　校园暴力的表现具体如下：

　　1、叫受害者侮辱(rǔ)性绰号；指责(zé)受害(hài)者无用。

　　粗(cū)言(yán)秽语、喝骂；

　　2、对受害(hài)者的重(zhòng)复(fù)的物理攻击(jī)，身体或(huò)物件。

　　拳(quán)打(dǎ)脚(jiǎo)踢、掌-掴拍(pāi)打、推(tuī)撞绊倒、拉扯头发；

　　3、干涉(shè)受害者的(de)个人财产、教科书、衣裳(shang)等，损坏(huài)，冲没或(huò)通过他们嘲笑(xiào)受害者(zhě)；

　　4、欺凌者(zhě)明显地(dì)比受害者强，而欺凌是(shì)在受害者未(wèi)能保(bǎo)护自(zì)己(jǐ)的情(qíng)况下(xià)发(fā)生(shēng)；

　　5、传漏租播关于受害者的消极谣言(yán)和闲话；

　　6、恐吓(xià)、威(wēi)迫受害者做(zuò)他(tā)或她不想要做的散搜(sōu)纳，威(wēi)胁受害者跟随命令；

　　7、让受害者遭遇(yù)麻烦，或(huò)令受害者招致处分；

　　8、中伤、讥(j三角形中线长公式是什么，中线长公式是什么原因ī)讽、贬抑评论(lùn)受害者的体貌、性取向、宗(zōng)教、种族、收入水(shuǐ)平、国(guó)籍、家人或(huò)其他；

　　9、孤立、排(pái)挤受害者；

　　10、敲诈：强索金钱或物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上欺凌，即在网志或(huò)论坛上发表具有人身(shēn)攻击成份的(de)言(yán)论。

　　【法律依(yī)据】：

　　《中华(huá)人民共和国民法典》第一千二百条

　　限制民事行为能力人在学校(xiào)或者其他(tā)教育机构学(xué)习、生活期间受到(dào)人身损(sǔn)害，学校(xiào)或(huò)者其他教育机构未尽到教育、管理职责(zé)的(de)，应当承担侵权责任。

　　第一(yī)千(qiān)二百零一条(tiáo)

　　无(wú)民事行(xíng)为能(néng)力人或(huò)者限制民事(shì)行为(wèi)能力人在(zài)幼儿园、学校或者其他(tā)教育机构学(xué)习、生活期间，受到幼(yòu)儿(ér)园(yuán)、学(xué)校或(huò)者其他教育(yù)机构以外的第三人人身损(sǔn)害的(de)，由第(dì)三(sān)人承担(dān)侵权责任；幼儿园、学校(xiào)或者其他教育机构未尽到管(guǎn)理职责的，承担相(xiāng)应的补(bǔ)充(chōng)责任。

　　幼儿园、学校或者其他教(jiào)育机构承担(dān)补充责任后(hòu)，可以向第三人(rén)追偿(cháng)。

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