全(quán)因素速(sù)写是什么意思，全因素速写(xiě)图片(piàn)是全因素速写(xiě)的。

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全因素速写是什(shén)么意(yì)思，全因(yīn)素速(sù)写图片

　　全(quán)因(yīn)素速写(xiě)。

　　说实话(huà)没怎么听(tīng)过，因为全因素也(yě)可以理解成(chéng)写实(shí)的意思，但是速写本身(shēn)讲究快速记录，怎么(me)会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意思应该是那种明暗(àn)速写吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是(shì)全因素素描

　　全因素(sù)素描是相对结构素描(miáo)来讲的(de)，一般(bān)结构素(sù)描是(shì)不考虑光影的，所(suǒ)以不算全部因素都(dōu)考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从结构入手，比(bǐ)如文艺复兴的(de)达芬奇(qí)，虽然画面上(shàng)有黑白调子，却(què)是(shì)从结构(gòu)入手来表现的，更突出(chū)的还有丢勒(lēi)等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美(měi)院强调全因素也(yě)就(jiù)是相对强调光(guāng)与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素描就是(shì)强调画的时候带上(shàng)背景。

　　把(bǎ)对象连(lián)同周围环(huán)境的关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　可怜天下父母心的全诗的意思，可怜天下父母心的意思1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不(bù)少(shǎo)初学者和考生共同的毛病，由于他(tā)们缺(quē)乏长(zhǎng)期性的作业训练，在(zài)考试(shì)中不能在整(zhěng)体观念的指导下(xià)全面推进，往往是(shì)急于求(qiú)成，在缺乏对(duì)整体效果的把握下一味死抠局(jú)部，造成(chéng)局(jú)部相互之间(jiān)关(guān)系无法很好地衔(xián)接。

　　让整体的美感不能更好的(de)体现(xiàn)出来，局部的(de)构造已经很突出了，而其(qí)他地方做的不(bù)足，这样(yàng)的一幅画，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一(yī)幅(fú)画的整体是由若干(gàn)伏兄亏个局部(bù)组(zǔ)成的，没有局部的(de)一(yī)幅画(huà)是不(bù)真实(shí)的；然而，一(yī)幅画只有局部(bù)，没(méi)有整体，就算再精彩(cǎi)、再(zài)深入也是毫无意义(yì)的。

　　素描的目的(de)，不光是练就一手(shǒu)“好活(huó)”，而更重要的是培养(yǎng)一(yī)种艺术思维的“意(yì)境”和如何(hé)观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习也就(jiù)失去了它(tā)的本质(zhì)意(yì)义。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素描画(huà)的成败，那么局部与局部(bù)、局部(bù)与整体的关系就(jiù)显(xiǎn)得十分重要。

　　如何解(jiě)决(jué)这种关系，就要靠比(bǐ)较(jiào)的方法(fǎ)，比(bǐ)较色调的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视(shì)关(guān)系(xì)的(de)远(yuǎn)与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这种比较(jiào)，画出来的作品(pǐn)，才是客(kè)观对象(xiàng)真(zhēn)实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所(suǒ)有的人，没有绝对相同的面孔，即缺(quē)神使是双胞胎也不例外，他（她(tā)）们也都有(yǒu)别人不易察觉的差(chà)异。

　　素(sù)描(miáo)训练的(de)根本(běn)任务是，捕捉对象的(de)特(tè)征和独(dú)具个(gè)性(xìng)的差异，但是在素(sù)描写生(shēng)的过程中，常常(cháng)看(kàn)到有的学生不管画谁，不管对象的长相如(rú)何，气质怎样，都画得像一个人，模(mó)特儿(ér)似乎成了(le)摆(bǎi)设，成了(le)他们胡编乱造的参照物。

　　这(zhè)里有(yǒu)初学时(shí)期老师(shī)指导上的失(shī)误，还(hái)有考生(shēng)自己认识上的误区。

　　有的考(kǎo)生(shēng)错误地认为：模特(tè)儿像不像没有关系(xì)，只要画面效果好就(jiù)行，反正评分的老师也不知模特儿(ér)什么样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量一(yī)张素描作品优(yōu)劣(liè)的标准之一(yī)，但它(tā)却能检验一个学生(shēng)对事物所具备的(de)敏感性和表现能力。

　　如(rú)果(guǒ)一个(gè)学生长时间脱离对象去(qù)感受(shòu)，去编(biān)造所谓的(de)画(huà)面效果和废(fèi)弃对客(kè)观(guān)对象感知能力的训练，那(nà)么他就有可能(néng)造成(chéng)感知能(néng)力的(de)退化，失去一个艺术家所应(yīng)有(yǒu)的敏(mǐn)感性(xìng)。

　　具体到素描写生(shēng)中的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重要条件的(de)眼睛已(yǐ)经退化了(le)。

　　无疑，这样的试(shì)卷(juǎn)是无法得到(dào)高分的(de)。

　　而这些毛病一旦形成就很(hěn)难纠(jiū)正。

　　所以(yǐ)学生们要特别注意老师(shī)讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画(huà)面(miàn)把握不好(hǎo)

　　在最后(hòu)画面调整时(shí)，最容易(yì)出(chū)现画面灰、效果对比不强烈和画面锁(suǒ)碎的问题(tí)。

　　为什么会(huì)出现这些问题呢？这是因(yīn)为画面的黑、白、灰(huī)层次缺乏完整统(tǒng)一的对比和变化(huà)规律,画面的层次就不清晰，画(huà)面的(de)效尘含果(guǒ)就不响亮(liàng)，至(zhì)于哪(nǎ)一种成分多(duō)点，哪一种(zhǒng)成分少点，都要(yào)给(gěi)你的(de)感受而定。

　　自身的关系是非常重大的，但不(bù)管怎样的(de)比例关系，三(sān)大基本色调都(dōu)不应缺少其中的一个(gè)。

　　造(zào)成画(huà)面(miàn)灰的原(yuán)因很多。

　　比如模特儿(ér)的面部(bù)大(dà)部(bù)分(fēn)都处在亮部(bù)里，于是(shì)，画面(miàn)上基本都(dōu)是亮和灰的色(sè)调；如果处(chù)理不当，很容易造(zào)成画面灰。

　　这(zhè)时，就(jiù)体(tǐ)现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰的距(jù)离(lí)，使之保持画面的层次感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部(bù)的大部(bù)分面积，而浅灰和亮面(miàn)所(suǒ)占的(de)面(miàn)积很少。

　　处理不好也容易(yì)造成画(huà)面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动(dòng)减少中间色(sè)调的深度，提高画面（脸部(bù)）的亮度(dù)，保(bǎo)持画面的(de)层次(cì)感。

　　写(xiě)生的(de)过程当中，在整体(tǐ)尊重客观对象的(de)前(qián)提下，允许对局部的色调进行调整(zhěng)、或减弱、或加强(qiáng)的艺术处(chù)理(lǐ)。

　　素(sù)描写(xiě)生的(de)对象，或明或暗，或强或(huò)弱，或虚或实(shí)，都有着(zhe)它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生(shēng)时如果打(dǎ)乱了这种客观秩序，就会出现零(líng)乱琐(suǒ)碎，因而影(yǐng)响画面的整体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每个(gè)局部都画得很(hěn)好很完整，但局部和局部之(zhī)间没(méi)有联系(xì)，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个(gè)固定光源的照射下，必然会出现强弱、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因而就产生(shēng)了物象(xiàng)主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样的一幅(fú)作品也(yě)不能(néng)说是一(yī)幅好的(de)作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须(xū)着重光线、物体(tǐ)的关系(xì)，笔触的描绘手法，将自(zì)己(jǐ)眼睛所观察(chá)到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己的观察(chá)力。

　　另外，素描也可以解释为(wèi)“存(cún)在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的(de)静物，除(chú)了(le)可(kě)以发现(xiàn)静物上(shàng)不(bù)同的色彩外，亦可(kě)发现放在桌上(shàng)的安全感，和背景间的协调性，这些存(cún)在的(de)形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等(děng)等(děng)复杂的因素，互相交织，构成一个美的(de)秩序。

　　绘(huì)画就是要将那些自然的(de)秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是(shì)素描(miáo)的意义和目的。

　　素描(miáo)是绘画(huà)的基础,是最能体现人(rén)的(de)绘(huì)画水(shuǐ)平的(de)画种。

　　因此(cǐ)，在学习(xí)中要踏踏实实，持(chí)之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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