全(quán)因素速写是什么意思，全因(yīn)素速写(xiě)图片是全因(yīn)素速写的。

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全因素速写(xiě)是什么意(yì)思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因为全(quán)女生冷淡考验一般多久，女孩考验男生的10个套路因素(sù)也可(kě)以理解成写实的意思，但是速写本身讲(jiǎng)究(jiū)快速记(jì)录，怎么会写(xiě)实呢(ne)。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意思(sī)应该是(shì)女生冷淡考验一般多久，女孩考验男生的10个套路那种明暗速写(xiě)吧(ba)。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描(miáo)

女生冷淡考验一般多久，女孩考验男生的10个套路　　全(quán)因素(sù)素描是相对(duì)结构素(sù)描(miáo)来讲的，一般结构素(sù)描是不考(kǎo)虑光(guāng)影的，所以不算全(quán)部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽(suī)然画面上有黑白调(diào)子(zi)，却是从结(jié)构(gòu)入(rù)手来(lái)表(biǎo)现的，更突出的还有(yǒu)丢勒等人，而之后东(dōng)欧的俄罗斯的列宾美院(yuàn)强调全(quán)因素也(yě)就是相对(duì)强(qiáng)调光与影。

　　现在一(yī)般我们如果强调全因(yīn)素(sù)素描(miáo)就是强调画的时(shí)候带上背景。

　　把(bǎ)对象连同周(zhōu)围环境的关(guān)系(xì)一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感(gǎn)

　　这是不(bù)少初学者和考(kǎo)生(shēng)共同的毛病，由于他(tā)们缺乏长期(qī)性(xìng)的作业训练，在考试中(zhōng)不能(néng)在整(zhěng)体观念的指导(dǎo)下全面(miàn)推进(jìn)，往往是急于(yú)求成，在缺乏(fá)对整体(tǐ)效果的把握(wò)下一(yī)味(wèi)死(sǐ)抠(kōu)局部(bù)，造成局(jú)部相互之间关系无法很好地(dì)衔(xián)接。

　　让整体的美感(gǎn)不能(néng)更好的(de)体(tǐ)现出来，局(jú)部的构造已(yǐ)经很突出了，而其他地方做的不足，这样的一(yī)幅画(huà)，怎么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是由若(ruò)干伏兄亏个局部(bù)组成的，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一幅画(huà)只有局部(bù)，没有整体(tǐ)，就算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目(mù)的，不光是练就(jiù)一手(shǒu)“好活”，而更重要(yào)的是(shì)培养(yǎng)一种艺术思维的“意境”和如何(hé)观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练(liàn)习也就失(shī)去了(le)它的本(běn)质意(yì)义。

　　既(jì)然整体是关系(xì)到一幅素描画的成败，那么(me)局部与(yǔ)局部、局(jú)部与整体的关系就(jiù)显得十分重要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就要靠比较的方法，比较色(sè)调的深(shēn)浅，比例的(de)长短、宽窄、大小，比透(tòu)视关系(xì)的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来(lái)的作品，才是(shì)客观对象(xiàng)真(zhēn)实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人(rén)，没有绝对(duì)相同的面孔，即(jí)缺神(shén)使是双(shuāng)胞(bāo)胎(tāi)也不例外，他（她(tā)）们也都有别(bié)人(rén)不易(yì)察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特征和独具个性的差异，但是在素描写生的过(guò)程中，常常(cháng)看(kàn)到有的学生不管画谁，不管对(duì)象的长相如何(hé)，气质怎(zěn)样(yàng)，都画(huà)得像一个人，模特(tè)儿(ér)似(shì)乎成(chéng)了摆设，成了他们胡(hú)编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师(shī)指导(dǎo)上的(de)失误(wù)，还有(yǒu)考(kǎo)生自己认识(shí)上的误区。

　　有的考生错误地(dì)认为：模特儿像不像没有(yǒu)关系(xì)，只要(yào)画面效果(guǒ)好就行，反(fǎn)正评分的(de)老师也不知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确(què)实不(bù)是衡(héng)量一张(zhāng)素描(miáo)作品优劣的标准之一，但(dàn)它(tā)却能(néng)检(jiǎn)验一个学生对事(shì)物所具备的敏感性和表现能(néng)力。

　　如果一个学(xué)生长时(shí)间脱离对象去感受，去编造所谓的(de)画面效(xiào)果和废弃对客观对(duì)象感知能力(lì)的训练，那么他(tā)就有可能造成(chéng)感(gǎn)知能力的(de)退化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到(dào)素(sù)描(miáo)写(xiě)生中(zhōng)的表(biǎo)现(xiàn)就(jiù)是千(qiān)人一面。

　　这是因为作为一个画家重要条件(jiàn)的眼(yǎn)睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法得到高(gāo)分(fēn)的(de)。

　　而这些(xiē)毛(máo)病一(yī)旦形成(chéng)就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生(shēng)们要特别注意老师(shī)讲到的每一(yī)个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调(diào)整时，最容易出(chū)现画面灰、效果对比不强烈和(hé)画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会出现这些问题呢？这是因为画面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完整统一的对比和(hé)变化规律,画面的层次就不清晰，画面的(de)效(xiào)尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一种成(chéng)分多点，哪一种成分少点，都(dōu)要给你(nǐ)的感受而(ér)定。

　　自身(shēn)的关系是非常重大的(de)，但不(bù)管怎样的比例关系，三大(dà)基(jī)本(běn)色调都不(bù)应缺少其中的一个(gè)。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿(ér)的面部大部(bù)分都处在亮部里，于是，画面上(shàng)基本都是亮(liàng)和灰的色调；如果(guǒ)处理不当(dāng)，很容易(yì)造成画(huà)面(miàn)灰。

　　这时(shí)，就体(tǐ)现深灰(huī)的作(zuò)用，尽量拉开(kāi)深灰和(hé)浅灰的距离，使之保持画面的层次感(gǎn)。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况：模特儿(ér)的皮肤(fū)比较深，黑和深灰色(sè)调占其面部的大(dà)部分面积(jī)，而浅(qiǎn)灰(huī)和亮面所占的面积很(hěn)少。

　　处(chù)理不(bù)好也容易造成画(huà)面灰暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减少中(zhōng)间色调(diào)的深(shēn)度(dù)，提高画面（脸部(bù)）的(de)亮度(dù)，保持画面(miàn)的层(céng)次感。

　　写生的过程当中，在整体尊(zūn)重客观对象(xiàng)的前提下，允许对局部的色调进行调整、或减(jiǎn)弱、或(huò)加(jiā)强(qiáng)的艺(yì)术处(chù)理。

　　素(sù)描写生(shēng)的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实(shí)，都有着它的规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱(luàn)了(le)这种(zhǒng)客观秩序，就(jiù)会出(chū)现零(líng)乱琐碎，因而影(yǐng)响画(huà)面的整体感。

　　还(hái)有一种情况(kuàng)，每(měi)个局部(bù)都画得(dé)很好很完整，但局部和(hé)局(jú)部之(zhī)间(jiān)没有联系，互不统属，互不相(xiāng)让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体在一(yī)个固定光源(yuán)的照射下，必然会出现强弱、远近和虚实的(de)物(wù)象(xiàng)。

　　因(yīn)而就产生(shēng)了物象主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好(hǎo)，这样的一幅作品也不能说是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素描的练(liàn)习(xí)过程中，素描(miáo)必(bì)须(xū)着重(zhòng)光线、物体(tǐ)的(de)关系，笔(bǐ)触的描绘手(shǒu)法，将自己眼睛所观察到的形(xíng)体，具(jù)体(tǐ)而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的观(guān)察力。

　　另(lìng)外，素(sù)描也可以解释为(wèi)“存在”与“绘(huì)画”之间(jiān)一切的努力(lì)，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上(shàng)的静物，除了(le)可以发现静(jìng)物(wù)上(shàng)不同的色彩(cǎi)外，亦(yì)可发现放在桌上的安全感(gǎn)，和背景间的协调(diào)性，这些存在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互相(xiāng)交织(zhī)，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘画(huà)就是要将那些自然的秩序(xù)，导换成美的(de)、入画的(de)秩序，这也是素(sù)描(miáo)的意义(yì)和(hé)目的。

　　素描是绘画的(de)基础,是(shì)最能体现(xiàn)人的绘画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在(zài)学习中(zhōng)要(yào)踏踏实实，持之(zhī)以衡，不(bù)可浮躁

　　参(cān)考(kǎo)资料来(lái)源：百度百科-素描

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