大学的学(xué)分是啥意思，大学(xué)学分的(de)规(guī)范是什么是学分制，教育(yù)形式的一种，以选(xuǎn)课为中心(xīn)，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学生学习质和量的归纳教育管理(lǐ)准则(zé)的。

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大(dà)学的(de)学(xué)分(fēn)是啥意思，大学(xué)学分(fēn)的规范是什么

　　学(xué)分(fēn)制，教育(yù)形式的一种，以选课为中心，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡(héng)量学生

　　学习质和量的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　与班建(jiàn)制、导(dǎo)师制合称三(sān)大教育形式。

　　19世纪末学分(fēn)制(zhì)

　　创始(shǐ)于美国(guó)哈(hā)佛大(dà)学(xué)。

　　1918年北京大学在国内首先实施(shī)”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的(de)大(dà)学开端试行学(xué)分制，现在(zài)学分制变革已在国内高校全(quán)面推开。

大(dà)学学分是(shì)什(shén)么意思

　　学分，是用于核(hé)算(suàn)学生学习量的一种 计(jì)量单位(wèi) ，按学期(qī)核(hé)算，每(měi)门课程及实践环节的详(xiáng)细学分数以专(zhuān)业 教(jiào)育方案 的(de)规则(zé)为准(zhǔn)。

　　部分校(xiào)园也有按学分(fēn)收费的准则。

　　经过学分(fēn)能够评判学生在大学期间的学习常(cháng)识的广度，学生获得的学分(fēn)越多，阐(chǎn)明学生学(xué)到的东(dōng)西也就(jiù)越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也变成了点评学(xué)生优异程度的一个重要(yào)规范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心(xīn)，以位置为辅佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和学分(fēn)衡量学生学习质量的(de)归纳教育管理准则。

　　敬(jìng)缓学(xué)分制创始于(yú)美(měi)国哈佛大学(xué)，与班建(jiàn)制、导师制合称三大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模制(zhì)

　　　　既有学年(nián)约(yuē)束的特(tè)征(zhēng)，又三字经中苟不教性乃迁是什么意思，苟不教性乃迁的下一句有彻底(dǐ)学分制的特(tè)征。

　　它既保留了学年制方案(àn)性强(qiáng)、专业分类紧密完好的特性，又具有学分制的某些长早樱处，比方，在对课程的(de)选修方面(miàn)，给予学生在必定范围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻(chè)底学分制(zhì)是(shì)一(yī)种把(bǎ)有必要获得(dé)的(de)结业总(zǒng)学(xué)分作为结(jié)业规范的一种教(jiào)育管理准则，它(tā)要求依照培养目(mù)标和教(jiào)育方(fāng)案中各门课程及教育环节(jié)的(de)学时量，确(què)认每门课程的(de)学分，设置必(bì)修(xiū)课(kè)和(hé)选(xuǎn)修课(kè)，规则(zé)各类课程的(de)份额，以(yǐ)及准予学(xué)生(shēng)结业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学分制基础上(shàng)发生的一(yī)种能用以显现学生每门课程(chéng)的学习成果(guǒ)的质量，以及学(xué)年和结(jié)业总成果质量(liàng)的教育管理(lǐ)准(zhǔn)则,，其(qí)核算公(gōng)式为:学分绩点(diǎn)=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也(yě)是在学分制的(de)基(jī)础上发生(shēng)的一种能用以(yǐ)显现学生对某些要点课程的学习(xí)质量，以区别学三字经中苟不教性乃迁是什么意思，苟不教性乃迁的下一句生专业水平凹(āo)凸的(de)教育管理(lǐ)准则。

　　实施(shī)加权学分，将教育方案中的学分，依据(jù)课程类别，求学成果差异等别离确认(rèn)不同(tóng)的(de)权重系数(shù)，方案(àn)学分乘以权重(zhòng)系数，得出加权学分，以区别(bié)学生学(xué)习成果(guǒ)好(hǎo)坏，并做(zuò)为选(xuǎn)拔尖(jiān)子生、评优、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附(fù)加学(xué)分制(zhì)

　　　　附加学(xué)分制是在要求学生修满教育方案规(guī)则的最(zuì)低学格外，还(hái)应修满课外附加学(xué)分(fēn)才干结业的(de)一种教育管理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课外附加学分可依据学(xué)生参与学科(kē)比赛与学术活动、思(sī)想(xiǎng)品德与社会工作、文体活(huó)动与(yǔ)公益(yì)活动的状况来鉴(jiàn)定(dìng)。

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