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　　牙牙学语、狼(láng)狈而(ér)逃、抱头(tóu)鼠窜(cuàn)、穷追猛(měng)打、无(wú)拘无束

　　忍俊不禁(jìn)、愣(lèng)头(tóu)愣脑、游(yóu)玩嬉戏、千山万岭、呆头呆(dāi)脑

　　千姿百态(tài)、山石(shí)壮胆、山净水秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄(nòng)棍、瓮(wèng)中捉(zhuō)鳖、胸有成竹(zhú)、千山一碧(bì)、不动声色(sè)

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是(shì)物以(yǐ)希为贵罢(bà)。

　　赏析：与句末语(yǔ)气的(de)罢(bà)合用(yòng)，以诙(huī)谐的(de)口气猜测在仙台(tái)受优待的原因，带有(yǒu)弱国国民的(de)辛酸。

　　2.东(dōng)京也(yě)无(wú)非是(shì)这样(yàng)。

　　赏析(xī)：表达了作(zuò)者对清(qīng)国(guó)留学生在东京造成(chéng)恶(è)浊气氛的(de)强烈厌恶。

　　3.他的对于我的(de)热心的(de)希(xī)望，不倦的教诲，小(xiǎo)而言之，是为中国，就(jiù)是希望中国(guó)有(yǒu)新的医学;大而言之，是为学术(shù)，就(jiù)是希望新的医学传到中国去。

　　他(tā)的性格，在我的眼里和心里是伟大的(de)。

　　赏析(xī)：深切(qiè)地表达(dá)了对(duì)藤野先生的怀念和感(gǎn)激。

　　4.似乎正要说出抑扬(yáng)顿挫的话来。

　　赏析：表明(míng)事实(shí)并未出(chū)现(xiàn)，不过是作者想象中的(de)情景，而鼓舞的力量是巨(jù)大的。

　　这就强烈的表现了(le)作者对藤野先(xiān)生的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说起来也无非使他失(shī)望，便连(lián)信也怕敢写了(le)。

　　赏析：这(zhè)里透露了(le)作者(zhě)对辛亥革命(mìng)后中国(guó)依然是半殖民地半(bàn)封建社(shè)会的现状的失望(wàng)和不满(mǎn)，从而(ér)也觉(jué)得无法报答(dá)藤(téng)野先生对自己对(duì)中(zhōng)国人民的(de)关心和期望，含蓄的(de)笔调更(gèng)加强了文章(zhāng)思想的深(shēn)度。

朝花夕拾藤(téng)野(yě)先生好(hǎo)词(cí)好句摘抄

　　朝花夕拾藤野(yě)先(xiān)生好词(cí)好句摘(zhāi)抄，内(nèi)容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为(wèi)贵：事物因稀(xī)少(shǎo)而觉(jué)得珍贵(guì)。

　　同“物以(yǐ)稀为贵”。

　　2、无非：不(bù)外(wài)，没别的。

　　3、何(hé)尝：用(yòng)在肯(kěn)定(dìng)形式前表示(shì)否定，有未尝、哪里、并不是的(de)意思。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴责。

　　5、托辞(cí)：借(jiè)口。

　　6、寒(hán)颤额：冷(lěng)得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑(yì)：降低；扬(yáng)：升(shēng)高(gāo)；顿：停顿；挫：转折。

　　指(zhǐ)声音(yīn)的高低起伏(fú)和停顿转折。

　　9、小而言之：从(cóng)小处来说，从细节来看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛(níng)，再三嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先是(shì)住在监狱旁边一个客(kè)店里的，初冬搏伏(fú)已经颇冷，蚊子却还多，后(hòu)来用被盖了全身，用(yòng)衣(yī)服包(bāo)了头脸(liǎn)，只留两个鼻孔出(chū)气。

　　在这(zhè)呼吸(xī)不息(xī)实属和属实区别在哪，实属与属实的区别的地方，蚊子竟无(wú)从插(chā)嘴，居(jū)然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并(bìng)不大，天冷(lěng)得(dé)利害，还没有中国(guó)的学生(shēng)。

　　3、有一天，本级的学生会干事到我(wǒ)寓里来了，要借(jiè)我的讲义看。

　　我检出来交给他们，却只翻检了一通(tōng)，并(bìng)没有带走(zǒu)。

　　但他们(men)一走，邮差就送(sòng)到一封很厚(hòu)的(de)信，拆开看时，第一(yī)句是:“ 你(nǐ)改悔(huǐ)罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼，是每看一片都有的，但在(zài)我，这一声却特别听(tīng)得刺耳。

　　此后回到中(zhōng)国(guó)来(lái)，我(wǒ)看见那些闲看枪毙(bì)犯人(rén)的人(rén)们，他们也何(hé)尝不酒醉似的(de)喝彩，一(yī)呜呼，无法可想！但在那时那地，我的(de)意见却变化(huà)了(le)。

　　5、我虽(suī)然觉得客店兼办囚(qiú)人的(de)饭食和我不相干，然(rán)而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。

　　《藤(téng)野(yě)先生》创作背(bèi)景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻(xún)求救国救民真理的理想，去日本留(liú)学，在东(dōng)京的弘文学院补习日(rì)文。

　　1904年9月，转赴仙(xiān)台，进(jìn)仙台医学专门学校学(xué)医。

　　毕业于爱知县立医学校（现名古屋(wū)大学）的(de)藤(téng)野先(xiān)生，在(zài)鲁迅(xùn)入(rù)学的两个(gè)月前，升(shēng)格(gé)为(wèi)仙台(tái)医学(xué)专门学校的解剖学教授(shòu)。

　　鲁迅(xùn)在此认(rèn)识了这位日本学(xué)者，并模桥(qiáo)且同(tóng)他建立了(le)深厚的师生友(yǒu)谊。

　　在日本军(jūn)国主义影响下，当时的日本(běn)人(rén)对中国人民抱有狭隘的民族偏(piān)见。

　　但藤野先生并(bìng)不如此，他对来自弱国的鲁(lǔ)迅(xùn)毫不(bù)歧视，倍加爱护，并(bìng)以自己的高尚品质给鲁(lǔ)迅以极大(dà)的影响。

　　这篇散文写于(yú)1926年10月12日，当时作实属和属实区别在哪，实属与属实的区别(zuò)者(zhě)鲁迅正遭受北洋军阀及(jí)其御用文人(rén)的迫(pò)害(hài)，从北京南下，来到(dào)厦门大(dà)学任教，作者作此(cǐ)文予以怀念藤野(yě)先生，此文最初发表于同年十(shí)二月出版(bǎn)的《莽(mǎng)原(yuán)》半月刊第23期，后收(shōu)入散文集《朝(cháo)花(huā)夕拾》。

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