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相对评价和(hé)绝对评(píng)价区(qū)别举例，相(xiāng)对评价和绝对评价(jià)区(qū)别举(jǔ)例现(xiàn)代(dài)教育(yù)技(jì)术

　　相对评价和(hé)绝对评价区(qū)别：1、相(xiāng)对评价(jià)是在被(bèi)评价(jià)对象的群体(tǐ)中建(jiàn)立基准，然后(hòu)把(bǎ)该群体中的各个对象逐一与基准进行比较，以判(pàn)断该群体中每一成员的相(xiāng)对优势。

　　2、绝对(duì)评(píng)价是在评价(jià)对象(xiàng)的集合之(zhī)外确(què)定一个标准，评价时把评(píng)价对象(xiàng)与(yǔ)客观(guān)标准进行比较，确定评价对象(xiàng)达到目(mù)标基准(zhǔn)绝对位置的(de)评(píng)价方法。

　　3、相对评价：利用相对评价可以了解学生之间的(de)差异，便于比较个体学习(xí)成绩025是哪里的区号，025是哪里的区号查询(jì)的优劣。

　　4、绝对评价(jià)：其标准比较客观，如果评价(jià)是(shì)准确的，那么评(píng)价之后，每(měi)个(gè)被评价者都可以明确自己(jǐ)与客观标准(zhǔn)的(de)差距，有利于发(fā)扬(yáng)优点，克服缺点(diǎn)。

　　同时(shí)，运用绝对评(píng)价法，可直接鉴别各教育目标完(wán)成(chéng)情况，明(míng)确今后工作的重点(diǎn)。

相对性评价和绝对性评价的区(qū)别

　　相对性评价(jià)和绝(jué)对性评价的区(qū)别：定亩带义不(bù)同，评价依据(jù)不同，性质不(bù)同。

　　1、定(dìng)义(yì)不(bù)同：绝(jué)对性(xìng)评价又(yòu)称目(mù)标参照性(xìng)评价(jià)，是用目标参(cān)照性测验(yàn)对学生成绩(jì)进行评定。

　　相对性评价也称常模参照(zhào)性评价，是(shì)用常模(mó)参照性测(cè)验对学生(shēng)成绩进(jìn)行(xíng)的(de)评定(dìng)。

　　2、评价(jià)依(yī)据不同：绝对(duì)性评价(jià)依据教学(xué)目标和教材编制试题来测量学生的(de)学业成(chéng)绩(jì)，判断(duàn)学生是否达到(dào)了教学目标的要求。

　　而(ér)相对(duì)性评价依据学生个人的成绩(jì)在该(gāi)班学(xué)生成绩序列中(zhōng)或常模中所处做(zu025是哪里的区号，025是哪里的区号查询ò)唯的位置来评价和(hé)决定成绩优劣。

　　3、性质(zhì)不(bù)同：绝(jué)对性评(píng)价是一种外部评价(jià)，注重(zhòng)的是目标达成与否，不考虑个体(tǐ)的相对位置。

　　例迅胡(hú)芦如，大学考试、驾照(zhào)考试等。

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