说明方法有哪些(xiē)及作用答(dá)题格式(shì)，三年(nián)级(jí)说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用是说明方法及(jí)作(zuò)用：举例子：举(jǔ)出(chū)实(shí)际事例来说明事物，使所(suǒ)要说明的(de)事物具体化(huà)，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举(jǔ)例(lì)子(zi)的。

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说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例(lì)子：

　　举出实际事例来说(shuō)明事(shì)物，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以便读者理解，这(zhè)种说明方法叫举例子。

　　运(yùn)用(yòng)举(jǔ)事例(lì)的说明方法说(shuō)明事物或(huò)事理，一要注意例(lì)子的代(dài)表性，二要注意例子的适(shì)量性(xìng)。

　　作(zuò)用(yòng)：使文(wén)章(zhāng)表达(dá)的(de)意思(sī)更明确，读者(日本比中国富裕吗，日本富裕还是中国富裕zhě)更(gèng)能理解，具体地说明了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比(bǐ)如(rú)，在某某地区，出现云(yún)就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大(dà)的范(fàn)围列举相应的(de)例(lì)子(zi)）

　　举了具体的例子，真(zhēn)实(shí)具体(tǐ)有(yǒu)力(lì)地说明了……，使文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的内容更充实具(jù)体，更具说服(fú)力，可以引(yǐn)用一些文献资(zī)料、诗词(cí)、俗语(yǔ)、名人名言等(děng)。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以是(shì)经典著作，名家名言，公式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文(wén)章更具说(shuō)服(fú)力。

　　体现说明(míng)文语言(yán)的准确(què)性。

　　如引用古诗：使说明文更具(jù)诗情画意；

　　引(yǐn)用故事使文章具有趣味(wèi)性(xìng)。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇特(tè)，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增加文章的(de)说服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方法能够简洁，有(yǒu)力地说明事物的(de)……特征，既增强了说服(fú)力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同或不同(tóng)的事物、现象(xiàng)加(jiā)以比较(jiào)来说明事物特征的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的或者是人们比(bǐ)较(jiào)陌生的(de)事物(wù)，可以(yǐ)用具体的或(huò)者大家已经(jīng)熟悉(xī)的事物和它比较，使(shǐ)读者通过比较得到具体而鲜(xiān)明的印象(xiàng)。

　　事物(wù)的特征也往往在比(bǐ)较(jiào)中显(xiǎn)现出来(lái)。

　　在作(zuò)比较(jiào)的时候(hòu)，可以是同(tóng)类(lèi)相比(bǐ)，也可(kě)以是异类(lèi)相比，可以对事(shì)物进行“横(héng)比”，也可以(yǐ)对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突出强调(diào)了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：永(yǒng)定(dìng)河发水(shuǐ)时，来(lái)势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但(dàn)是这(zhè)座桥却从没出过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被(bèi)说明(míng)对象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为(wèi)了使所要说明的事物具体(tǐ)化(huà)，还可以采用列(liè)数(shù)字的方(fāng)法，以便读(dú)者理解。

　　需要(yào)注(zhù)意的是，引(yǐn)用较多的数字(zì)，一定(dìng)要准确无误，不准确的数字绝对不(bù)能(néng)用，即使是(shì)估计(jì)的数字也要有可靠的根据(jù)，并(bìng)力求近似(shì)。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较(jiào)强的说服(fú)力。

　　更体现了说(shuō)明文的准确性，准确地(dì)说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中(zhōng)部略(lüè)窄(zhǎi)，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一(yī)个(gè)大(dà)拱(gǒng)，长(zhǎng)达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥(qiáo)》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说(shuō)明事(shì)物的特征，往(wǎng)往从单(dān)方面不易说清楚，可以根(gēn)据形状、性质(zhì)、成因、功用等(děng)属(shǔ)性的异同(tóng)，把事物分成若干类，然(rán)后依照类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰(xī)，层次清晰(xī)，一目了(le)然(rán)。

　　清晰地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的(de)特(tè)点，使文章更具(jù)有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏的建造材(cái)料极其(qí)装饰的华(huá)丽(lì)程(chéng)度(dù)，分为金屏、银(yín)屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等，因而(ér)在艺术上有雅俗之别，同时也(yě)显露(lù)了使用人不(bù)同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读(dú)者明白(bái)屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不(bù)同(tóng)事物之间(jiān)的相似之处作比较，以突出事物的(de)形状特点(diǎn)，增强说明的(de)形象性和生动性的说明方(fāng)法(fǎ)叫(jiào)做打比(bǐ)方(fāng)。

　　说明文中的打比方(fāng)的(de)说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明喻、暗喻(yù)和借喻(日本比中国富裕吗，日本富裕还是中国富裕yù)，而(ér)说明多用明(míng)喻和暗喻，借喻则不宜(yí)使(shǐ)用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生(shēng)动形象地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点，使说明更通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥(qiáo)洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（可以使(shǐ)要说明的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被(bèi)说明对(duì)象(xiàng)更形象、具体(tǐ)，可以进行状貌(mào)摹写(xiě)。

　　作用：描(miáo)摹了(le)……的……特点，生动形象详细具体地说明了(le)……，使被说明对象更(gèng)准确更详尽更生动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮(shī)子，有的母子相抱(bào)，有的(de)交头(tóu)接耳，有(yǒu)的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（使被说(shuō)明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语言、科(kē)学的术语对某一(yī)概(gài)念(niàn)的本质特征作(zuò)规定性的说(shuō)明叫下定义。

　　下定义(yì)能准确揭(jiē)示事物的本质。

　　作(zuò)用：使人(rén)们在阅读(dú)时对抽象的字词能(néng)够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安(ān)排工作进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的(de)本(běn)质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从(cóng)一个(gè)侧(cè)面，在事(shì)物(wù)的某(mǒu)一个特点做些一般(bān)性的(de)解释(shì)。

　　作用(yòng)：使读者(zhě)在(zài)阅读时对抽象(xiàng)的字词(cí)能够更加明白，更易理解(jiě)。

　　例(lì)句：大(dà)拱的(de)两肩上，各(gè)有两(liǎng)个小(xiǎo)拱。

　　这(zhè)个(gè)创造性的(de)设计(jì)，不(bù)但节(jié)约了(le)石(shí)料(liào)，减轻了桥身的重量，而且在河水(shuǐ)暴(bào)涨的时(shí)候，还可(kě)以增加桥洞的过水量，减轻(qīng)洪水对桥身(shēn)的冲击(jī)。

　　同时(shí)，拱上(shàng)加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分复杂的事物说清楚，就(jiù)可以采用图表法，来(lái)弥补单用文字表达的缺欠，对(duì)某些(xiē)事物解说更直接(jiē)、了当。

　　作(zuò)用：使人看了一(yī)目了然。

　　条理清晰(xī)，直接(jiē)地(dì)说明了说明对(duì)象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假(jiǎ)设的想法表示出将来会出现(xiàn)的情况(kuàng)。

　　作用(yòng)：用(yòng)假设的环境来预设将来可(kě)能(néng)要出现的状(zhuàng)况。

　　例(lì)句：我们只有(yǒu)一个地球，如果它(tā)被破坏了，我们别(bié)无去(qù)处(chù)。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用答题格式

　　说明(míng)方法及(jí)其作用答题格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真(zhēn)切地说(shuō)明了事(shì)物的(de)××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理清(qīng)楚地说明了事(shì)物(wù)的××特点。

　　对事物的特征(zhēng)（或事理）分门别(bié)类(lèi)加以说明(míng),使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说(shuō)明该事物的××特点,增(zēng)强(qiáng)了文章的(de)趣味(wèi)性(xìng)。

　　4、列数(shù)字：具(jù)体(tǐ)而准确(què)地说明该事物的××特点(diǎn).使说明更有说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调了(le)被说明(míng)对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学的语言对说(shuō)明(míng)的对象（或科学事(shì)理(lǐ)）加以揭示(shì),从而(ér)更科学、早陵(líng)做(zuò)更本质(zhì)、更概(gài)括地揭示事物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图(tú)表(biǎo)：直观形象地说明了事物的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用的(de)方法(fǎ)说明事物的特征,增强说服(fú)力,如引用古诗文(wén)、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在文章开头,还(hái)起到引出说明对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特(tè)征（或(huò)事理）加以(yǐ)形象化(huà)的描摹,使说(shuō)明更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释(shì)：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以具(jù)体的(de)解释说明,使说明更通俗(sú)易(yì)懂。

　　11、引用说(shuō)明：引(yǐn)用说(shuō)明有以下(xià)几种(zhǒng)形(xíng)式—陆(lù)衡—A、引用具(jù)体(tǐ)的(de)事例；（作用同举例(lì)子） B、引用具(jù)体(tǐ)的数据；（作(zuò)用同列(liè)数字(zì)）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作用是(shì)使(shǐ)说明更有(yǒu)说(shuō)服力.D、引用神话传(chuán)说、新(xīn)闻报道、谜语、轶(yì)事趣(qù)闻(wén)等.作用是增强说明(míng)的趣味性.（引用说明(míng)在文章开头(tóu),还(hái)起到引出说明对象的作用）。

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