开学(xué)报道还是报到(dào)，开(kāi)学报道和开学报到的区别是开学是用“报到”的。

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开学报道还(hái)是报(bào)到，开学报道和开学报到的区别

　　因(yīn)为“报道”是利用某种工具(jù)对某事或(huò)物进行解释说(shuō)明，使(shǐ)人们清晰了解。

　　“报到”通常指(zhǐ)的是参加(jiā)会议(yì)的人到达会(huì)场(chǎng)办理的手续，或者告知自己到安徒生童话的作者叫什么名字，安徒生童话的作者简介(dào)了，因(yīn)此开学用“报到(dào)”比较合适。

　　报道和报(bào)到的区别(bié)有：意思不(bù)同、使用场合不同、两者(zhě)词(cí)性不同、近义词(cí)不(bù)同。

　　一、意(yì)思不同。

　　1、报道：用书面或广(guǎng)播、电视形式发(fā)表(biǎo)的新闻稿。

　　例句：安徒生童话的作者叫什么名字，安徒生童话的作者简介新闻报道必须(xū)真实，不许(xǔ)有(yǒu)半点虚假。

　　2、报(bào)到(dào)：向组织报告自己已经来(lái)到。

　　例句(jù)：新(xīn)生(shēng)报到意思说(shuō)准备(bèi)在(zài)这个学(xué)校上学的学(xué)生来报到了。

　　二、使用场合(hé)不(bù)同。

　　1、报道：报(bào)道是向人群、向社会通报(bào)情况，其内(nèi)容(róng)广泛受体较众，影(yǐng)响较大，知晓率较高。

　　例句：报刊上(shàng)常有(yǒu)不明飞(fēi)行物的报道，我对这件事半(bàn)信半疑(yí)。

　　2、报到：报(bào)到是(shì)向(xiàng)某个人或(huò)某个(gè)单(dān)位报告你已到达指定现场，内容是单一的，相对(duì)来说(shuō)，其(qí)范围和影响都比较(jiào)小。

　　例(lì)句：我当(dāng)初来此报到(dào)时，人地生疏(shū)，形单影只，生活颇感寂寞。

　　三(sān)、两者词性(xìng)不同。

　　1、报道(dào)：有多(duō)种词性，可以作为动词、名词，适用于不(bù)同的语境。

　　例句(jù)：对社会上的丑恶现象，新闻报(bào)道给予了有力(lì)的鞭挞。

　　2、报到：只作为动词(cí)，语境单一(yī)。

　　例句：我来(lái)报到了，贝格欠起身(shēn)子，惟(wéi)妙惟(wéi)肖(xiào)地行举手(shǒu)礼；

　　难以表现出(chū)更加恭敬(jìng)和得意的样子(zi)了。

　　四、近义词不同(tóng)。

　　1、报道：报道的近义词(cí)可以同报导(dǎo)，均是指(zhǐ)对新闻等的(de)报告传播。

　　例句：看了一篇新闻报道后，脑子里(lǐ)第一(yī)反应就是我要(yào)听到你的声音，让(ràng)我知道现(xiàn)在的(de)你安然无恙。

　　2、报到：而(ér)报到(dào)没有近义词。

　　例句：到展览会参观的人(rén)都必(bì)须先到总服(fú)务台报到。

开(kāi)学(xué)是报(bào)道还是报到 二者的区(qū)别

　　 开学(xué)报到。

　　报(bào)道和报(bào)到(dào)两者(zhě)意思不同、词(cí)性不同、近义词不同、所用对象不同。

是报(bào)道还是报到的(de)不(bù)同

　　 1、两者意思不同(tóng)

　　 报道：利用某种工(gōng)具(jù)对某事(shì)或物进行解释说明，使人们清楚了解。

　　报到：通常指(zhǐ)的是参加会议的人到(dào)达会场办理的手续,或(huò)者告知自(zì)己到了。

　　 2、两者词性不同

　　 报道有多(duō)种词(cí)性，可以作(zuò)为(wèi)动词、名词(cí)，适用(yòng)于不(bù)同的语境(jìng)。

　　而(ér)报到只作为动词，语境单一。

　　 3、两者近义词(cí)不(bù)同安徒生童话的作者叫什么名字，安徒生童话的作者简介(tóng)

　　 报道的近义(yì)词可以同报(bào)导，均是指对(duì)新(xīn)闻等的报告传(chuán)播。

　　而报到没有近义词(cí)。

学(xué)生(shēng)报到是什(shén)么意思

　　 “学生报到”的意陆(lù)喊缺思是学生去(qù)新学校办的手续，告知自(zì)己到了。

　　 报到，读音(yīn)bào dào，汉语成语(yǔ)，向组织报告(gào)自己已(yǐ)经来到：新生今天开(kāi)始。

　　出自宋 文(wén)莹 《玉壶清(qīng)话》。

　　卷六：“旧制，宰相报到，未刻方出(chū)中书，会早辩(biàn)岁大热，特渗虚许公(赵普)纔午归第，遂为永制。

　　”

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