音乐(lè)教育类(lèi)包括哪些专业类(lèi)别(bié)，音乐(lè)教育类包括哪些专(zhuān)业是(shì)音(yīn)乐(lè)教育(yù)类(lèi)一般特指音(yīn)乐教(jiào)育(yù)专业(yè)的(de)。

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音(yīn)乐(lè)教育类包括哪些(xiē)专业(yè)类别，音乐教(jiào)育类包括哪些专业

　　该专业主(zhǔ)要培养和(hé)造就适应社会主义(yì)市场经济建(jiàn)设和教(jiào)育(yù)改革(gé)发展需要的具有较好音乐素养和教学能力的专门人才。

　　开设此专业的院校有中央音(yīn)乐学院(yuàn)、上海音乐学院、天津音乐学德国对中国友好吗，德国对中国怎么样院(yuàn)、重庆师范(fàn)大学(xué)、西华师范大学(xué)、河北(běi)师范(fàn)大学等。

音(yīn)乐(lè)专业有哪些

　　音乐(lè)专业主要包括声乐、器(qì)乐、指挥、录音(yīn)、作(zuò)曲、音乐(lè)教育(yù)等六个(gè)专业(yè)，其中音乐艺考主要分为两个方向，一个是(shì)音(yīn)乐(lè)教育(yù)类，另一个就是音乐(lè)表演类。

　　1音乐作曲作曲(qū)的英文是compose/composition，即(jí)“组(zǔ)织(zhī)”的(de)compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就(jiù)是对(duì)素材(cái)进行整合、组(zǔ)装(zhuāng)、创(chuàng)造性地安排(pái)与使用。

　　早(zǎo)期(qī)的音乐中，作品必须(xū)能够顺利进行演奏才(cái)算完成全部(bù)的作曲工作。

　　并且，创(chuàng)作能够演奏出来的音乐(lè)才能算是(shì)作曲。

　　随(suí)着音乐制作（Music production）技(jì)术的发展，某些声(shēng)部最后即便没有实现演奏(zòu)，或者说(shuō)部分(fēn)音(yīn)响(xiǎng)并不适合(hé)真实(shí)演奏或(huò)无法(fǎ)演(yǎn)奏，也可(kě)通过电子设备获得想要(yào)的音乐效(xiào)果(guǒ)。

　　所(suǒ)以当今看来，创(chuàng)作某些即便没有最后的(de)演(yǎn)奏步骤的音乐也属于作曲。

　　作曲是在完成音乐内(nèi)容的创(chuàng)作。

　　音乐中所有元素都服务于音乐内容，每个声部都是(shì)平等的。

　　任何音(yīn)乐形式（包括(kuò)单声部音乐与纯打击乐音乐）至(zhì)少会(huì)包(bāo)含(hán)织体、曲式、编配、速度(dù)、节(jié)拍(pāi)。

　　改变这些(xiē)的其(qí)中(zhōng)一个(gè)因(yīn)素就有可能改(gǎi)变(biàn)一(yī)首音乐(lè)的(de)内容(róng)，明确(què)这些才(cái)能称为作曲。

　　和(hé)声、复调、曲式(shì)分析与管弦(xián)乐法，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐教育(yù)如果你想主修音乐，并且想(xiǎng)在毕业(yè)后(hòu)找到一份稳(wěn)定的(de)工作，那么音乐教(jiào)育是(shì)一个不错(cuò)的(de)选择。

　　事实上(shàng)这也(yě)是(shì)大多数音乐专(zhuān)业毕业生的选择。

　　如(rú)果你想(xiǎng)成为一名私人乐(lè)器教师或K-12音(yīn)乐教师，大多(duō)数学(xué)校(xiào)都会(huì)要(yào)求你有一个学士(shì)学位，而大学教师就(jiù)需要硕士或博(bó)士学位。

　　就拿美国举例(lì)来说，学生的音乐教育学位(wèi)课程可以(yǐ)为(wèi)自己在大学(xué)所在州(zhōu)的认证做准备(bèi)，所以如果学生毕(bì)业于肯塔基(jī)州的(de)音乐教育学士课(kè)程，不一(yī)定(dìng)有资格(gé)在伊利诺斯(sī)州(zhōu)任教。

　　而(ér)中国(guó)的情况(kuàng)就各有不同，每个地区每个(gè)学校的要求(qiú)都不尽相同。

　　3、音乐表演在本科(kē)和研究生阶段，音(yīn)乐表演课程给学生时间和(hé)资源来专注于演奏音乐和(hé)磨练他们在一种主要乐器上的技能(néng)。

　　这(zhè)些课程要(yào)求学(xué)生在入学前(qián)参加试镜，培训学生成为表演家、音乐(lè)治疗师、私(sī)人乐器教(jiào)师德国对中国友好吗，德国对中国怎么样(shī)、歌剧演唱家(jiā)、指挥家、教堂管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制作(zuò)/录音(yīn)艺术电子(zi)音乐(lè)制作，电子音乐制(zhì)作又(yòu)名MIDI制作(zuò)，是九十(shí)年代(dài)随着电脑的(de)产生兴起而(ér)兴起(qǐ)的(de)一种(zhǒng)在电脑上完(wán)成制(zhì)作(zuò)的音(yīn)乐，专(zhuān)德国对中国友好吗，德国对中国怎么样业名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最(zuì)热门的专业无疑非电子(zi)音(yīn)乐制作(zuò)莫属。

　　音乐技术/录音艺术的学生将学(xué)习音乐技术硕(shuò)士学位所需(xū)的录音、音乐制作(zuò)、现场声(shēng)音、电子音乐、信号处理、沉浸(jìn)式音频、AR/VR技术、音乐(lè)认知、音(yīn)乐信息学等领域的高级技能(néng)。

　　需要学生在音乐(lè)技术的所(suǒ)有领域(yù)都(dōu)拥有坚(jiān)实的基础，通过(guò)与音乐表演和作曲专(zhuān)业(yè)的学(xué)生合作，尝试在实验性音(yīn)乐与传统音乐之间建立(lì)联系。

　　5、编曲唱作务(wù)敏锐度(dù)，以(yǐ)进入竞争激烈的词曲创作领域。

　　学(xué)生将参(cān)加作曲相关(guān)的一对一课程，发展特(tè)定的技能和自己的(de)风格，并获(huò)得在不断发展(zhǎn)的音乐产(chǎn)业(yè)中(zhōng)工作所需要的一系列工具(jù)和技(jì)术(shù)。

　　偏(piān)向于流行音乐方面的作(zuò)曲编曲，招(zhāo)收的很多都是在唱歌方面有(yǒu)不(bù)错(cuò)基础的(de)学生(shēng)，在(zài)软件的学习上不会太过强求，更偏向于音乐的创造性。

　　研究的很多(duō)方面也是现代(dài)流行音(yīn)乐方面的(de)风格、创作(zuò)方式等。

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