小学六种(zhǒng)说明(míng)方法(fǎ)及作用(yòng)，六(liù)种说(shuō)明方法及作用(简短)是(shì)六种常(cháng)用说明(míng)方法分别是举例子(zi)、引资料、作比较、列数字、分(fēn)类(lèi)别、打(dǎ)比方的。

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小学六种说明方法(fǎ)及作用，六种(zhǒng)说明(míng)方法及作用(简短)

　　举例子的作用是(shì)使文章(zhāng)表达的意思(sī)更明确，读(dú)者(zhě)更能理解(jiě)，具体地说明了说明对象的特(tè)点。

　　1、举例(lì)子

　　举出实际事例来说明(míng)事(shì)物，使所要说(shuō)明的事(shì)物具体化，以(yǐ)便读(dú)者(zhě尽管的关联词后面是什么，尽管的关联词表示什么关系)理解，这种说明(míng)方(fāng)法叫举(jǔ)例子。

　　运用(yòng)举(jǔ)事例的说明(míng)方法(fǎ)说(shuō)明事物(wù)或事(shì)理(lǐ)，一要(yào)注意例子(zi)的代表性，二要注意例子的适量性(xìng)。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章表达的意(yì)思更(gèng)明确(què)，读(dú)者更(gèng)能理解，具体地说明了(le)说明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)。

　　2、引资料(liào)

　　为了使说明的内(nèi)容更充实(shí)具体，更具说服力，可以引用一(yī)些文献资(zī)料、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引资料的(de)范围很广(guǎng)，可以(yǐ)是经典著(zhù)作，名(míng)家名言，公(gōng)式(shì)定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更(gèng)具(jù)说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准确性。

　　引用古诗：使说(shuō)明文更具诗情(qíng)画意。

　　引用故(gù)事使文章具(jù)有趣味性。

　　3、作比(bǐ)较

　　作比较(jiào)是将(jiāng)两(liǎng)种类别相同或不(bù)同的(de)事物(wù)、现象加以比较来说明事物(wù)特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽(chōu)象的(de)或(huò)者(zhě)是人(rén)们比较陌生的事物，可(kě)以用具体的(de)或(huò)者(zhě)大(dà)家已经熟悉(xī)的事物和它比较，使读者(zhě)通过比较(jiào)得(dé)到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特征也往(wǎng)往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是同类(lèi)相(xiāng)比(bǐ)，也可以是异类相(xiāng)比(bǐ)，可以对事(shì)物(wù)进行“横比”，也可以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点。

　　4、列数字

　　为了使所要说明(míng)的事物具体化，还可以采(cǎi)用列(liè)数(shù)字(zì)的方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要(yào)注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准(zhǔn)确(què)的数字(zì)绝对不能用(yòng)，即使是估(gū)计的数(shù)字也要有可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作用：用列数字的(de)方法(fǎ)进行说明(míng)，既能准确(què)客观(guān)地反映事(shì)实情况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更(gèng)体现了说明文的准确性，准确地(dì)说明了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　5、分类(lèi)别

　　说明事物的特征(zhēng)，往往从(cóng)单(dān)方面不易(yì)说清楚，可以根(gēn)据形(xíng)状、性质(zhì)、成(chéng)因、功用等属性的异同，把事(shì)物分成若干类，然后(hòu)依照类别(bié)逐一加(jiā)以说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类别(bié)。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清(qīng)晰，一目(mù)了然。

　　清(qīng)晰地(dì)说明了说明对象的特(tè)点，使文(wén)章更具有说(shuō)服(fú)力。

　　6、打(dǎ)比方(fāng)

　　利用两种不(bù)同事(shì)物之间(jiān)的(de)相似之处作(zuò)比较(jiào)，以(yǐ)突(tū)出事物的形状特点，增(zēng)强说明的形象性和生动性的(de)说明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文(wén)中的打比方(fāng)的说明方法，同修辞格上(shàng)的比喻(yù)还有联想是一致的(de)。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明喻、暗喻(yù)、和借喻，而说明多用明(míng)喻(yù)和暗(àn)喻，借(jiè)喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象地说明了(le)说明对(duì)象的特点，使(shǐ)说明(míng)更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

小(xiǎo)学六(liù)种说(shuō)明(míng)方法及作用

　　小学的六(liù)种说明方法及作用(yòng)如下：

　　1、举例(lì)子。

　　是通(tōng)过列举(jǔ)有代表(biǎo)性的、恰当的事例来说明事物特(tè)征的(de)说(shuō)明方法。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意(yì)思更明确(què)，使说明的(de)对象更生动形象，便于读者理解(jiě)。

　　例句：我国名胜古迹十分多.诸如泰山(shān),黄(huáng)河(hé),故宫,孔府,普(pǔ)陀山,明孝(xiào)陵,香(xiāng)格里(lǐ)拉等。

　　2、列数(shù)字。

　　从数量上(shàng)说明事(shì)物特征或事理的方法。

　　需要注意的(de)是，引用(yòng)的数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的数字绝(jué)对不能用，即使是估计的数字(zì)，也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：使说明(míng)对象的特(tè)点更加精(jīng)确、科学令人信服。

　　例句：黄河在近2000年间竟决(jué)口(kǒu)1500多(duō)次，改道26次(cì)，给两岸(àn)人(rén)民带来了(le)深重(zhòng)的苦难(nán)。

　　黄(huáng)河(hé)是(shì)世界上含(hán)沙量最(zuì)大(dà)的(de)大河，其含(hán)沙量相当于长江的68倍(bèi)。

　　3、作比较。

　　是说(shuō)明文(wén)中斗(dòu)老(lǎo)镇将两种(zhǒng)类(lèi)别相同(tóng)或不同的事物、现象(xiàng)等加(jiā)以比(bǐ)较来说明事物特征的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　作用：突出强调(diào)事物的某种特征。

　　例句(jù)：黄(huáng)河是世界上含沙量最大的大(dà)河，其含沙量相当于(yú)长(zhǎng)江的68倍。

　　4、打比(bǐ)方。

　　是通(tōn尽管的关联词后面是什么，尽管的关联词表示什么关系g)过(guò)比喻(yù)的(de)修辞手法(fǎ)来说明事物特征的一种说明方法。

　　作用(yòng)：使抽象(xiàng)的事物变得具体、生动、形(xíng)象。

　　例句(jù)：人(rén)们都说，黄河是中华民(mín)族的摇篮(lán)。

　　5、分类含缺别。

　　要(yào)说明事物的特征，往(wǎng)往从单(dān)方面不易说(shuō)清楚，可以根(gēn)据形状、性质、成因、功用(yòng)等属性(xìng)的异同，把事(shì)物分成若干(gàn)类(lèi)，然(rán)后依照类别逐(zhú)一(yī)加以说明，这种说(shuō)明方法叫(jiào)分类别。

　　作用：使说明事物的特征(zhēng)条理(lǐ)清晰，一目了然。

　　例句(jù)：鲸的种(zhǒng)类很多，总的来说可(kě)以(yǐ)分为两大类：一(yī)类(lèi)是须(xū)鲸(jīng)，没有(yǒu)牙齿；一类(lèi)是齿鲸(jīng)，有锋利的牙齿。

　　6、下定(dìng)义(yì)尽管的关联词后面是什么，尽管的关联词表示什么关系。

　　用简明的语言对(duì)事(shì)物的本质(zhì)特征(zhēng)作概括的说明方法。

　　作(zuò)用：科学(xué)准确地解释(shì)空粗说明对象的内涵(hán),使说明更严密，更通俗(sú)易懂。

　　例(lì)句：两组(zǔ)对(duì)边分(fēn)别平行的四边形叫(jiào)平行四(sì)边形。

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