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无法企及是什么意思，不可企及是什么意思音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读训读的(de)解释(shì)是什(shén)么，音(yīn)读训读的解释是问什么是音读(dú)？什么是训(xùn)读？答简单来说，每个汉(hàn)字一(yī)般都会有两种读法，一种叫做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

　　关于音读(dú)训读的(de)解释是什么，音读训读的解(jiě)释以及音(yīn)读训读的解释是什么，音(yīn)读训读的解释和意(yì)思，音(yīn)读(dú)训读的解释，音读训读对照表，音读和训(xùn)读是什(shén)么意思等问题，小编将(jiāng)为你整理以下知识：

音读训读的解释(shì)是什么，音读训读的解(jiě)释

　　问(wèn)什么是音读(dú)？什么是训读？答简(jiǎn)单来说(shuō)，每个(gè)汉字(zì)一(yī)般都(dōu)会有两种读法，一种叫做“音读”

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字(zì)的(de)读(dú)音，按照这(zhè)个汉字从中国传入日本的(de)时候的读(dú)音

　　来发音。

　　根据(jù)汉字传入的时代和(hé)来源地的不(bù)同(tóng)，大致可(kě)以分为“唐(táng)音”。

　　“宋(sòng)音”和(hé)“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉语中同一汉字(zì)

　　的发音已(yǐ)经有所(suǒ)不(bù)同了。

　　“音读”的(de)词(cí)汇多是汉语的固有(yǒu)词汇。

　　“训读”是按照日(rì)本固有的语言

　　来读这个汉(hàn)字时(sh无法企及是什么意思，不可企及是什么意思í)的读法(fǎ)。

　　“训读(dú)”的词(cí)汇多是表达日本固有(yǒu)事物的固有(yǒu)词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的“音(yīn)读(dú)”音和“训读(dú)”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读(dú)：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是(shì)什么意(yì)思？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音方(fāng)式，是(shì)使用该等汉字之日本固(gù)有同义语(yǔ)汇的读(dú)音。

　　所以训读(dú)只借用汉字的形和义(yì)，不采用汉语(yǔ)的(de)音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在日(rì)语中按照日语(yǔ)对汉语的译音读出来，叫音读(dú)同一个汉(hàn)字在(zài)日(rì)语(yǔ)中可能(néng)有不(bù)止(zhǐ)一(yī)种读(dú)法，是由于其在不同时期(qī)（南北朝、隋唐(táng)、宋等）吸收了当时(shí)汉字(zì)的(de)发(fā)音。

　　每个(gè)汉字一般(bān)都会有两(liǎng)种读(dú)法，一(yī)种叫做“音友慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字具有两(liǎng)种以上的“音读”音和(hé)“训读”音。

　　日语和韩语中的训(xùn)读

　　1、日语

　　在日语里，训读(dú)（训(xùn)読）是以日语固(gù)有(yǒu)的发音(yīn)来读出汉字，与该汉(hàn)字本身的好耐字音（吴音、汉(hàn)音、唐音等）有(yǒu)很大的不同。

　　例(lì):“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是(shì)和(hé)语固有(yǒu)之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般(bān)认为现代(dài)“韩语不存在训读”。

　　但近(jìn)代以前曾(céng)有乡札、吏读、口诀等类似日(rì)本万叶假名的标记法存在，充分利用这些汉字的训读(dú)。

　　使用(无法企及是什么意思，不可企及是什么意思yòng)类似(shì)于和训(xùn)（日本的训读）的韩训。

　　对某些(xiē)的汉字，这意(yì)味着相关“汉语传入以前(qián)的朝鲜的无法企及是什么意思，不可企及是什么意思孝哪(nǎ)固有语”的韩训。

　　现如(rú)今除了在语言学与语源论等进行讨(tǎo)论以外(wài)，日常言语(yǔ)已经(jīng)不(bù)再使用。