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　　牙牙学语、狼狈而逃(táo)、抱头(tóu)鼠窜、穷追猛(měng)打、无(wú)拘(jū)无束(shù)

　　忍俊(jùn)不(bù)禁、愣(lèng)头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头(tóu)呆脑

　　千姿百态(tài)、山(shān)石壮胆、山净水秀、山高树茂、巍然矗(chù)立

　　舞刀(dāo)弄(nòng)棍、瓮(wèng)中捉鳖(biē)、胸有成竹、千山一(yī)碧(bì)、不动声色

　　奇(qí)山秀水(shuǐ)、清逸奇丽、寸草不生、装疯(fēng)卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物以(yǐ)希为(wèi)贵罢。

　　赏析：与(yǔ)句(jù)末语(yǔ)气的罢(bà)合(hé)用(yòng)，以诙(huī)谐的口气猜测在仙台受优待的(de)原因，带有弱国国(guó)民的辛酸。

　　2.东京也无(wú)非是这样。

　　赏(shǎng)析：表达了作者对清(qīng)国留(liú)学生在东京造成(chéng)恶浊气(qì)氛的(de)强烈厌恶(è)。

　　3.他的对(duì)于我的热(rè)心的希望，不(bù)倦的教(jiào)诲，小而言之，是为中国，就是(shì)希望中(zhōng)国有新的(de)医学;大而言之，是(shì)为学术，就是希(xī)望新的医学传到中国(guógpa和mpa单位换算和pa，1mpa等于多少pa)去(qù)。

　　他的性格，在我的(de)眼里和心里是伟大的。

　　赏(shǎng)析：深切地表达了(le)对藤野(yě)先生的怀念和感激。

　　4.似乎(hū)正要说出抑扬(yáng)顿挫的话来(lái)。

　　赏析：表明事(shì)实并(bìng)未出现，不(bù)过(guò)是作(zuò)者想象中的情景，而鼓舞的力量是巨(jù)大的(de)。

　　这就强(qiáng)烈的表现了作(zuò)者对藤野(yě)先生(shēng)的怀念。

　　5.因为状况也无聊(liáo)，说起来(lái)也无(wú)非(fēi)使他失(shī)望，便连信也怕敢写了(le)。

　　赏(shǎng)析(xī)：这(zhè)里透(tòu)露了作者对(duì)辛亥革命后中国依然(rán)是半殖民地半封建社会(huì)的现(xiàn)状的失望和不满，从而也觉得无法报答(dá)藤(téng)野先生对(duì)自己对(duì)中国(guó)人民的关(guān)心和(hé)期望，含蓄的笔(bǐ)调(diào)更加强了文章(zhāng)思想的深度。

朝花夕(xī)拾藤野先生好词(cí)好句摘抄(chāo)

　　朝花夕拾(shí)藤野先生好词好句摘抄，内(nèi)容旦银猛如(rú)下(xià)：

　　好词：

　　1、物以(yǐ)希为贵：事物(wù)因稀少而觉得珍贵(guì)。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无(wú)非：不(bù)外，没(méi)别(bié)的(de)。

　　3、何尝：用在肯定形式前(qián)表示否定，有未(wèi)尝、哪里、并不是的(de)意(yì)思。

　　4、诘责：诘(jí)问(wèn)谴(qiǎn)责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额(é)：冷得(dé)颤抖(dǒu)的(de)样子。

　　7、脱漏(lòu)：漏(lòu)掉，遗(yí)漏。

　　8、抑扬顿(dùn)挫：抑(yì)：降低(dī)；扬(yáng)：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音(yīn)的高低起伏和(hé)停顿转折(zhé)。

　　9、小而言(yán)之：从(cóng)小处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛(níng)，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁(páng)边一个客店里的，初(chū)冬搏(bó)伏(fú)已经颇冷(lěng)，蚊子却还(hái)多，后(hòu)来用被盖(gài)了(le)全身，用(yòng)衣(yī)服包了头(tóu)脸，只(zhǐ)留两个鼻孔出气(qì)。

　　在这呼(hū)吸不息(xī)的地方(fāng)，蚊子竟无(wú)从(cóng)插嘴(zuǐ)，居(jū)然睡(shuì)安稳了。

　　2、仙台(tái)是(shì)一个市镇(zhèn)，并不(bù)大，天冷得利害，还没有(yǒu)中国的学(xué)生。

　　3、有(yǒu)一天，本级的学生会干事到我(wǒ)寓里(lǐ)来了，要借我的(de)讲义看。

　　我检出来(lái)交给他们，却只翻检(jiǎn)了一通，并没有带(dài)走(zǒu)。

　　但他(tā)们一(yī)走，邮差就送到一(yī)封很厚的信，拆(chāi)开看(kàn)时，第一句(jù)是:“ 你改(gǎi)悔罢！”

　　4、这种欢呼(hū)，是每看一片都有的，但在我(wǒ)，这一声(shēng)却特别听(tīng)得刺耳。

　　此(cǐ)后(hòu)回到中(zhōng)国来，我看见(jiàn)那些闲看枪(qiāng)毙(bì)犯人的人们，他们也何尝(cháng)不酒醉(zuì)似的喝彩，一呜呼(hū)，无法可想！但在那(nà)时那(nà)地，我的意见却变化了。

　　5、我虽(suī)然觉得客店(diàn)兼办(bàn)囚人的饭食和我(wǒ)不相干，然而(ér)好意难却，也只得别寻相宜的(de)住处了(le)。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻(xún)求救国救民(mín)真(zhēn)理(lǐ)的理(lǐ)想，去日本留学(xué)，在东京(jīng)的弘(hóng)文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台(tái)，进(jìn)仙台医学(xué)专门(mén)学(xué)校学医(yī)。

　　毕业于(yú)爱知县立(lì)医学校（现名古(gǔ)屋大学(xué)）的藤野先生，在(zài)鲁迅入(rù)学的两个月前，升格为仙台医(yī)学专门学校的解(jiě)剖学教授。

　　鲁(lǔ)迅(xùn)在此认识了这位日本学者，并模(mó)桥且同他建立了深(shēn)厚的(de)师生(shēng)友谊。

　　在日本军国主义影响(xiǎng)下，当时的日(rì)本(běn)人对中(zhōng)国(guó)人民(mín)抱有(yǒu)狭隘的民族偏(piān)见。

　　但(dàn)藤野先生并不(bù)如此，他对来(lái)自弱国的鲁迅毫不(bù)歧视(shì)，倍加爱护，并(bìng)以自(zì)己的(de)高尚(shàng)品(pǐn)质(zhì)给鲁迅以极大的影响。

　　这篇散文写于(yú)1926年10月12日，当(dāng)时作者(zhě)鲁(lǔ)迅正(zhèng)遭受北洋军阀及其御用文人(rén)的迫(pò)害，从北京南(nán)下(xià)，来(lái)到(dào)厦门大学任教，作者作(zuò)此(cǐ)文予以怀念(niàn)藤野(yě)先生(shēng)，此文最初发表于同年十二月出(chū)版(bǎn)的《莽原(yuán)》半月刊(kān)第23期，后收入散文集《朝花(huā)夕拾》。

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