小学六(liù)种(zhǒng)说(shuō)明方法(fǎ)及作用，六种说明方法及作用(简短)是六种常用(yòng)说明方(fāng)法(fǎ)分别是举(jǔ)例(lì)子、引(yǐn)资料、作(zuò)比较、列数字、分类别、打比方的。

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小学六种(zhǒng)说明(míng)方法及(jí)作(zuò)用，六(liù)种说明方法及作用(简(jiǎn)短(duǎn))

　　举(jǔ)例子的(de)作用是使文章表(biǎo)达的意(yì)思更(gèng)明确，读者更能理解，具体地说(shuō)明了说明对(duì)象的特点。

　　1、举(jǔ)例子

　　举出(chū)实(shí)际事例来说明事物，使所要说(shuō)明的事物具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事(shì)例的说明方法(fǎ)说明事物或(huò)事理，一要注意例子的代表性(xìng)，二要注意例子(zi)的适量性。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)文章(zhāng)表达的意思(sī)更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　2、引(yǐn)资料

　　为了使(shǐ)说明(míng)的(de)内容(róng)更充(chōng)实具体，更具说(shuō)服力，可以(yǐ)引用一(yī)些文献资(zī)料、诗词、俗语、名人(rén)名言等(děng)。

　　引资料的范围(wéi)很广(guǎng)，可以是经(jīng)典著(zhù)作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具(jù)说服力(lì)。

　　体现(xiàn)说(shuō)明文语言的(de)准确(què)性(xìng)。

　　引用(yòng)古诗：使说明(míng)文更具诗情(qíng)画意。

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　3、作比较

　　作比较是(shì)将两种类别(bié)相同(tóng)或不同的(de)事物、现(xiàn)象(xiàng)加以比较来说明事物特(tè)征的说(shuō)明方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的(de)或者是(shì)人们比较陌生的(de)事物(wù)，可(kě)以(yǐ)用具体的或(huò)者大(dà)家已(yǐ)经熟(shú)悉的事物和它比较，使读者(zhě)通过比(bǐ)较得到具(jù)体(tǐ)而(ér)鲜明的印象。

　　事(shì)物的特征(zhēng)也往往(wǎng)在(zài)比较中显现出(chū)来。

　　在作比较的时候，可以是同(tóng)类相比，也可以是异类相(xiāng)比，可以对事物进行“横(héng)比”，也可以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调(diào)了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　4、列数字

　　为了使所要(yào)说(shuō)明的事(shì)物具体化，还(hái)可(kě)以(yǐ)采用列(liè)数字的方(fāng)法，以便读者理(lǐ)解。

　　需(xū)要注意(yì)的是，引用(yòng)较多(duō)的数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的数(shù)字绝对不能用，即使是(shì)估计(jì)的数字也要有(yǒu)可(kě)靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列(liè)数字的方(fāng)法进(jìn)行说明，既能准确(què)客观地反映(yìng)事实情况(kuàng)，又有较(jiào)强的(de)说服力。

　　更体现(xiàn)了说(shuō)明(míng)文的准确性(xìng)，准确地说(shuō)明了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　5、分类别

　　说明(míng)事物的特征，往往从单方面(miàn)不易说清楚，可以根(gēn)据形状、性质(zhì)、成因、功用等属(shǔ)性(xìng)的(de)异同，把事物分成若干类，然后(hòu)依照类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次(cì)唐家三少娶了年轻女学生，唐家三少娶了年轻女学生是真的吗清晰，一目(mù)了(le)然。

　　清晰地说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　6、打比方

　　利用两种不同事(shì)物(wù)之间的相似(shì)之(zhī)处作比较，以突(tū)出事(shì)物的(de)形状(zhuàng)特点，增(zēng)强(qiáng)说明的形象(xiàng)性和生动性的说明方法叫做打(dǎ)比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方的(de)说明(míng)方法(fǎ)，同修辞(cí)格上的(de)比喻(yù)还有联(lián)想是一(yī)致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明喻(yù)、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形(xíng)象地说(shuō)明了说明对象的特(tè)点，使说明(míng)更通(tōng)俗易(yì)懂。

小学六(liù)种说(shuō)明方法及作(zuò)用

　　小学的六(liù)种说明方(fāng)法及作用如下：

　　1、举(jǔ)例(lì)子。

　　是通过列举有代(dài)表性的、恰(qià)当的事例来说(shuō)明事物特(tè)征的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　作(zuò)用：使文章表达的意(yì)思更明(míng)确，使说明的(de)对象更生动形象(xiàng)，便于(yú)读(dú)者(zhě)理解。

　　例句(jù)：我(wǒ)国名胜古迹十分多.诸如泰山,黄河,故宫,孔(kǒng)府,普陀山,明孝陵,香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量(liàng)上(shàng)说明事物特征或事(shì)理的方法。

　　需要注意的是，引(yǐn)用的数字，一定(dìng)要(yào)准确无误，不准确的数字绝对不能(néng)用，即使是估计的(de)数(shù)字(zì)，也(yě)要有可靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：使说明对象的特点更加(jiā)精(jīng)确、科学令人信服。

　　例(lì)句：黄河在近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人唐家三少娶了年轻女学生，唐家三少娶了年轻女学生是真的吗民(mín)带来(lái)了深重(zhòng)的苦难(nán)。

　　黄河是世界上含(hán)沙量(liàng)最大的大河(hé)，其含沙(shā)量相当(dāng)于长(zhǎng)江(jiāng)的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗老镇(zhèn)将(jiāng)两种类别相同(tóng)或不同的事(shì)物、现象等加以(yǐ)比(bǐ)较(jiào)来说明事物特征的说(shuō)明方法。

　　作用(yòng)：突出强调事物的某(mǒu)种(zhǒng)特征。

　　例句(jù)：黄河是世界上含沙量(liàng)最大(dà)的大(dà)河，其(qí)含沙量相(xiāng)当于长江的(de)68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻(yù)的修辞手法来说明事物特(tè)征的一种说(shuō)明(míng)方法。

　　作用：使抽象的(de)事物(wù)变得(dé)具体、生动、形象(xiàng)。

　　例(唐家三少娶了年轻女学生，唐家三少娶了年轻女学生是真的吗lì)句(jù)：人(rén)们都说，黄河是中华民族的摇篮。

　　5、分类含缺(quē)别。

　　要说(shuō)明事物的特征，往往从单(dān)方(fāng)面不易说清楚，可以(yǐ)根(gēn)据形状、性(xìng)质、成(chéng)因、功用等属性(xìng)的异同，把事物分(fēn)成若干类(lèi)，然后依照类别逐一(yī)加以说明，这(zhè)种(zhǒng)说明方法叫分(fēn)类别。

　　作用(yòng)：使说明事物的特征条理清(qīng)晰，一目了然(rán)。

　　例句：鲸的种类很(hěn)多，总的来说可以(yǐ)分为两大类(lèi)：一类是须鲸，没(méi)有牙齿；一类是(shì)齿鲸，有锋利的牙(yá)齿。

　　6、下定义。

　　用简明的(de)语言(yán)对事物(wù)的本质特(tè)征(zhēng)作概括的说明方法。

　　作(zuò)用：科学准确地解释空粗说明对象的内涵,使说明更严密(mì)，更通俗(sú)易懂。

　　例句(jù)：两组(zǔ)对边分别(bié)平(píng)行的四边形叫平(píng)行(xíng)四边形。

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