张雪峰是著名的考研导(dǎo)师，从(cóng)网(wǎng)络(luò)走红后，他开始将自己的业务(wù)范围(wéi)进一步扩大，进军高考(kǎo)志愿的填报领(lǐng)域。

张雪峰从北京迁到了苏州，成立(lì)了专门的公司，公司(sī)目标是(shì)为广大考生指明(míng)未来方向(xiàng)。

在互联(lián)网的浪潮下，张雪(xuě)峰(fēng)有先发优势，毕竟他在(zài)各大互联网平台风起(qǐ)云涌(yǒng)之前，已(yǐ)经在网(wǎng)络成名。

张雪峰借用已(yǐ)经成(chéng)名的优势以(yǐ)及(jí)出(chū)众(zhòng)的口才，迅速在各大平(píng)台(tái)积累了上千万粉丝。

他时常在网络上(shàng)评论(lùn)高等院校，发表大学专(zhuān)业的(de)报考(kǎo)建议，多次(cì)引起争议。这次(cì)，他真(zhēn)的(de)闯祸了(le)，所说的言论被(bèi)“群殴”。

张(zhāng)雪峰在视(shì)频当中(zhōng)直截了当的称，如(rú)果我是孩子的家长，孩(hái)子非要报(bào)考新闻学，我一定把他打晕。

张雪峰进(jìn)一步表(biǎo)示，闭着眼睛(jīng)报(bào)一个(gè)专业(yè)都比新闻好。

张(zhāng)雪峰(fēng)为何得此结论(lùn)呢(ne)？他(tā)也(yě)并非是一时兴起，胡言乱语。

张雪峰(fēng)称，现在人(rén)人是自(zì)媒体，学新闻传播(bō)的人中(zhōng)，八成没有从事本专业。

张学峰(fēng)此(cǐ)番言(yán)论后(hòu)，引(yǐn)起传媒(méi)大学教授的(de)炮轰。

重(zhòng)庆大学的一位传播学的教授发文(wén)批评张雪峰的言论，认为(wèi)张雪峰是(shì)在(zài)忽(hū)悠孩子(zi)报志愿。他(tā)称张雪峰本人就是在(zài)享受着传播的红利(lì)，吃着传(chuán)播的饭，砸(zá)着(zhe)传播的锅。

在张雪峰言论引发网络讨(tǎo)论后，权威部(bù)门教育部重磅发声，教育(yù)部表示，严肃查处收(shōu)取志愿(yuàn)填报(bào)高(gāo)价咨(zī)询费(fèi)问题。

张雪峰涉及(jí)高(gāo)考志愿填报领域。他的咨询填报费(fèi)用有的(de)上万(wàn)元，有的高达几万元。教育(yù)部的发声(shēng)，无疑让张雪峰的业(yè)务雪上加霜。

查询张雪峰(fēng)老师的高考志(zhì)愿(yuàn)填(tián)报的(de)专(zhuān)栏内容，目前已(yǐ)经下架。

中(zhōng)国教育报对张雪峰几(jǐ)乎是(shì)点名(míng)批评。中国教育报在2023年6月22日(rì)出版(bǎn)的评论(lùn)文(wén)章(zhāng)，炮轰(hōng)张雪峰的网红(hóng)言论。批评张雪峰只顾就业，而忽视了学生的(de)个人(rén)兴(xīng)趣，具有误(wù)导性。

各方对张雪峰此(cǐ)起(qǐ)彼(bǐ)伏的(de)批(pī高铁允许携带多少香烟，高铁有规定可以带多少烟)评(píng)后，他也害怕了。张(zhāng)雪(xuě)峰发文表示，突然有种(zhǒng)感觉(jué)，我离(lí)被人搞(gǎo)不远了。

张雪(xuě)峰老师是聪(cōng)明(míng)人，在风口浪尖之(zhī)下，他明显收(shōu)敛了个人高调的姿态。有些(xiē)话他(tā)只有(yǒu)以“我有一个朋友(yǒu)”的口(kǒu)吻(wěn)向大家传递，不再敢直(zhí)接“口出狂言”。

社会(huì)正(zhèng)在教给张雪峰更(gèng)多(duō)的(de)知识和内容。

未来(lái)，张(zhāng)雪峰老师会不会面(miàn)临业务匮乏问题，公(gōng)司经营能不能持续(xù)，都将是未知数。

从理论(lùn)层面上看，张雪峰老(lǎo)师的言论(lùn)确实存(cún)在一(yī)定的偏见。从教育上看(kàn)，我们(men)要从学生的兴趣出(chū)发(fā)，引导学生追求心中(zhōng)理(lǐ)想，实现个人抱负。

现实是残酷的。学(xué)生在大(dà)学学完专业(yè)知识(shí)后，面临的最主要(yào)的问题还是(shì)生存问题。张(zhāng)雪峰老师只是从生存角度给(gěi)学生更(gèng)多的参考和意见，他的言论(lùn)可能存在争议，但确实(shí)给更多的家(jiā)长和(hé)学生打(dǎ)开了(le)思(sī)路，这不(bù)就(jiù)是我们所倡导(dǎo)的(de)百家争鸣(míng)、百(bǎi)花齐放(fàng)吗？

很多人站在一(yī)定高度上会说，要让学生(shēng)按照自我的兴(xīng)趣(qù)发展未来。如(rú)果一个老师仅仅以这样(yàng)一句话去(qù)告诉学生，而不结合学生的自身实际情况出(chū)发，那(nà)这种言论毫不(bù)负责(zé)。

作为(wèi)一(yī)个(gè)学生，他(tā)的认知(zhī)很大程度上停留在书本知(zhī)识，他的(de)思想层级和社(shè)会实际情况(kuàng)存在脱节现象。

学生所认为的兴趣，并不一定是他真正(zhèng)的兴趣。

作为老师(shī)，应该帮(bāng)学生(shēng)发掘所追求的真正兴趣(qù)，或者(zhě)是对他未来真正有益的(de)事情，以防他后悔。

什么(me)叫兴趣？真正的兴趣是你做了这件事(shì)，发现了这件事(shì)存在困难，但你内心(xīn)仍(réng)然要去完(wán)成，要去做，这才是真正(zhèng)的兴趣。而不是(shì)从来(lái)没(méi)有干过一件事(shì)，但就是喜欢，内心想做，但当真(zhēn)正做这(zhè)件事的时候(hòu)发现(xiàn)，不适合，不想做(zuò)。

这(zhè)不是兴趣，是在臆(yì)想。

高考志愿(yuàn)的填报指导，真正对学生(shēng)有意义的是：让学(xué)生区分自(zì)己所喜欢的东西(xī)是来源于臆想，还是真实(shí)的兴趣。

我想，这(zhè)也是张雪峰老师能够有一定支持度的原因吧，他在帮(bāng)更多的学生区分(fēn)梦境与(yǔ)现实(shí)。

梦是要做的，但现(xiàn)实绝(jué)对不可忽略(lüè)，否(fǒu)则(zé)可能连觉(jué)都睡不安稳。

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