郑强老师引(yǐn)发了不(bù)小(xiǎo)的争(zhēng)议。

郑强(qiáng)老(lǎo)师目前担任太原(yuán)理工大学的(de)党委(wěi)书记(jì)，职位已经不小。

他多(duō)年前(qián)已经是(shì)教育(yù)界的名人，所到之处，人流(liú)涌(yǒng)动，他就(jiù)代表着人(rén)气。

同时(shí)，由于郑强老师为人直(zhí)爽，说话一针见血，不想拐弯(wān)抹角，他(tā)的每次发言大都(dōu)会(huì)引(yǐn)发一定的热议。

前不久(jiǔ)，郑(zhèng)强老师受邀去(qù)青岛大(dà)学(xué)演讲，庆祝青岛大学建校百年(nián)。

这是件好事，学(xué)校邀(yāo)请郑强(qiáng)去演讲(jiǎng)，必然也是看(kàn)中了郑(zhèng)强在教育界举(jǔ)足(zú)轻重的地位(wèi)以及颇高的(de)人气。

青(qīng)岛大学的(de)百年校庆，举办得(dé)相当(dāng)隆(lóng)重，受邀的不仅(jǐn)有郑强，还有青岛(dǎo)的官员、代表校友、社会各界人士等。

郑强(qiáng)在演讲中(zhōng)，恰好炮轰了受邀而来的(de)官(guān)员，使得此次演讲颇具(jù)争议性(xìng)。

郑强在(zài)演讲的过程中，有些青岛(dǎo)的官员离席了，整个演讲席的前排空出了不少位(wèi)置。

郑强慧眼如炬，大概看出了这种情况。

他(tā)在(zài)台(tái)上直(zhí)接(jiē)炮轰离席的(de)官(guān)员领导：“不(bù)要以为是你(nǐ)们给大学面子，邀请你们来，是大学给你们(men)面子。”

郑强(qiáng)认为他们身上存在官僚主义(yì)，来听演讲，就是走(zǒu)个(gè)过(guò)场。

郑强(qiáng)老师(shī)的(de)话，有人支持(chí)，有人(rén)反对。

支(zhī)持者认为(wèi)，郑强(qiáng)老师(shī)说的对。

教育最重要，领(lǐng)导都来听演讲了，应该给(gěi)学生树(shù)立好榜样，认为听演讲。

刚(gāng)开场不久离席(xí)，是(shì)对他人的不尊重(zhòng)。

郑强老师公开批评这些(xiē)人(rén)，是(shì)知识(shí)分子(zi)的风骨。

反对(duì)者则认为，领导过去就是出席开(kāi)幕式(shì)而(ér)已(yǐ)，又不是听你演讲的(de)。

领导时(shí)间很重要，哪有时间(jiān)听(tīng)你讲话，郑强(qiáng)还是感(gǎn)觉自己被(bèi)怠慢了(le)，面(miàn)子上过不去罢了(le)，哪里是为百(bǎi)姓发声(shēng)。

公说公有理，婆说婆(pó)有理，各(gè)方各执一(yī)词(cí)，互不(bù)相让。

郑强老师(shī)批评离场现场(chǎng)，是在乎面(miàn)子？

中途离场(chǎng)的(de)领导(dǎo)，到底(dǐ)对或(huò)者不对呢？

具体问题(tí)，具体分析，不可一(yī)概而(ér)论。

领导一(yī)般(bān)行程(chéng)忙，事多，如果(guǒ)真有急事，中(zhōng)途离场，也情有可原。

但如果领导(dǎo)们(men)是对(duì)演讲(jiǎng)内容不(bù)感冒，不想坐在台(tái)下(xià)听演讲内容，所以溜之大吉，那就无法令人赞(zàn)同(tóng)了(le)。

毕竟(jìng)领导还是(shì)要做好学(xué)生的表率和带头作用(yòng)，如果(guǒ)领导一(yī)言不合都提(tí)前走(zǒu)，那(nà)年(nián)轻的学子，相对来(lái)说更(gèng)加(jiā)心(xīn)浮(fú)气躁，哪还(hái)有心思听(tīng)下去呢。

做任何事(shì)，都需要(yào)耐(nài)心和恒心。

年轻(qīng)学子如果养(yǎng)成随性而为精彩演绎是什么意思解释，精彩演绎是啥意思的习惯(guàn)，那做任何(hé)事都(dōu)可能是一(yī)时热(rè)度，难成气候。

郑(zhèng)强(qiáng)老师太直率。

如果(guǒ)换成其他(tā)的演讲者，看到有人中途离席，必然当作(zuò)没(méi)有任何事发生，若无其事地继(jì)续提前准备好(hǎo)的演讲内容。

但郑(zhèng)强偏不，他(tā)要将(jiāng)这(zhè)种他看来不(bù)好(hǎo)的(de)现象(xiàng)说出来(lái)，加以批评。

无论他(tā)批(pī)评的(de)对(duì)与错，这种敢(gǎn)于(yú)说出自我想法的老(lǎo)师，值得肯定。

大学(xué)，非有大(dà)楼之谓也，有大(dà)师之(zhī)谓也。大学(xué)真正的目的，是培养学生，是教书育人，是(shì)产生(shēng)更多的大(dà)师。

郑强(qiáng)对(duì)官僚主义的批评，是否有助于大学的进步，学生的培养，仁者见仁，智者见智(zhì)。

个(gè)人看来，高校中有郑强如此(cǐ)坦率(lǜ)和直爽之(zhī)人，能发(fā)自内心，不怕得罪人地说出心(xīn)中想法(fǎ)，对高校是件(jiàn)好事。对很多(duō)事情意见均一致的高校，大抵是没有太大的创新力的。

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