风雨兼程下一句是什么持之以恒意思，风雨兼程下一句是什么这一生-济宁舞蹈培训学校_济宁洋娃娃舞蹈学校

风雨兼程下一句是什么持之以恒意思，风雨兼程下一句是什么这一生文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作用都有什么(me)呢，文章结尾的(de)作用一般是什(shén)么是在现代文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在(zài)结构(gòu)上或在内容(róng)上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编(biān)给大家总结的答题要点结构(gòu)上(shàng)：总结上文(wén)，收束全文首尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前文内容上：画(huà)龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意(yì)义，点明中(zhōng)心.2在现代文阅读(dú)当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构(gòu)上或(huò)在内(nèi)容上有什么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是(shì)小编给大家总结的答(dá)题要点结构上(shàng)：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文(wén)内容上(shàng)：画(huà)龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点明(míng)中心.深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物(wù)怎(zěn)样(yàng)的(de)品质(zhì)、精神或(huò)性格(gé)的。

　　关(guān)于文章结(jié)尾的作用(yòng)都有什(shén)么(me)呢，文(wén)章结(jié)尾的作用一般(bān)是(shì)什么以及文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用有哪些，文(wén)章结尾的作用一般(bān)是什么，文章结尾(wěi)有什(shén)么作用？，文章结尾(wěi)有啥作用等问(wèn)题，小编将为你整(zhěng)理以下知识：

文章结尾的作(zuò)用都有什(shén)么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用一(yī)般(bān)是什么

　　在现代文阅(yuè)读(dú)当中经(jīng)常会(huì)出现如(rú)文章结(jié)尾在(zài)结(jié)构上或在内容(róng)上有什么作用的问题，以下(xià)就(jiù)是(shì)小编给大家(jiā)总结(jié)的答题要点结构上：1、总结上文，收(shōu)束全文2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容(róng)上：1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点明中心.2

　　在现(xiàn)代文阅读当中经(jīng)常会出(chū)现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么作(zuò)用的问题，以下就是(shì)小编给大家总(zǒng)结的答题要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文(wén)，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上：1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明(míng)事(shì)件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什么(me)感(gǎn)悟或者(zhě)情感(gǎn)3、写(xiě)出了人物(wù)怎样的品质(zhì)、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空(kōng)间(jiān)，增(zēng)强(qiáng)感染力(lì)5、加(jiā)深读者的印象(xiàng)，引起读(dú)者的注意(yì)、思考

　　使用诗句来作(zuò)为(wèi)结尾(wěi)：

　　1：可(kě)以(yǐ)使文章(zhāng)看起来(lái)优美而富(fù)有含义 2：可以让(ràng)诗(shī)句中的意境和本书(shū)要表达的感(gǎn)情相渗透(tòu)，易于表达

　　注意：一定要结合具体文(wén)章(zhāng)和人物进(jìn)行分析

文章(zhāng)结尾的作用有哪些(xiē)

一、文章结尾(wěi)的(de)作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒(shū)发作(zuò)者什么感悟或者情(qíng)感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思考。

二、议论(lùn)文开头结(jié)尾的作唯(wéi)晌用(yòng)

　　议论文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开(kāi)头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心论(lùn)点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头(tóu)通过引(yǐn)用名(míng)言,提出(chū)中心论点,(引出中(zhōng)心论题(tí))

　　 C,开头(tóu)通过引用名(míng)人趣(qù)事(shì)(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事(shì))提出中(zhōng)心论(lùn)点或引出中心论题。

　　也(yě)起到吸引读者(zhě)往下(xià)读(dú)的(de)作用,增强(qiáng)了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议(yì)论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证完备严谨(jǐn),避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号(hào)召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内容的(de)冲山袜发展

　　文章是反(fǎn)映客观(guān)事(shì)物的,客(kè)观事物是(shì)千变万化的,反映(yìng)千变(biàn)万(wàn)化的客观(guān)事(shì)物的文章形式也是(shì)多种多样的。

　　以(yǐ)小学(xué)生作文为例,有记叙文(wén)、说明(míng)文、应用文、议论文(wén)等文体(tǐ)类型(xíng)。

　　记叙文(wén)又可以大致地分(fēn)成记(jì)人的、叙事的、写景(jǐng)的(de)、状物的种种类别,因此,文章不能用同(tóng)一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要顺应文章内容(róng)散激(jī)的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别人文章(zhāng)时,觉得有些文章的结尾很有特色,非(fēi)常喜(xǐ)欢(huān),也想学(xué)一学(xué),这种愿(yuàn)望很好,但(dàn)风雨兼程下一句是什么持之以恒意思，风雨兼程下一句是什么这一生是还要注意,你写(xiě)一篇文(wén)章用哪种方式结尾(wěi),要根据文章内(nèi)容的发(fā)展(zhǎn)来确定。

　　在我们学习过的文(wén)章中,结尾的方(fāng)法是多(duō)种多样的(de),有的是事情(qíng)写完了,文(wén)章也(yě)就自然结尾了,不需要再去(qù)说什(shén)么多余的(de)话(huà);有的是文章快写(xiě)完了,作者考虑到(dào)在结尾的时(shí)候有必要对全文进行一下总结,写上几句概括性的话来收束全篇;有(yǒu)的人在文(wén)章结尾时恰到好处地通(tōng)过某种(zhǒng)途(tú)径把(bǎ)文章的中心点明;也有(yǒu)的人爱在文章的结尾处说几句(jù)耐人(rén)寻味的话,既能做到水到(dào)渠成,又给我们留下想(xiǎng)像的余地;有的人写文章时充分表达了自己(jǐ)的感情,同(tóng)时(shí)自己在写作(zuò)过程中(zhōng)被自(zì)己表达的感(gǎn)情所(suǒ)感染,情不自禁地在文章结尾时抒起情来;也有的人写到文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)处,回应(yīng)前(qián)文(wén),和文章的标题或者文(wén)章的开头(tóu)联(lián)系起(qǐ)来考虑,使(shǐ)人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼(yǎn),细(xì)想却(què)很深刻;有的结尾话虽(suī)说(shuō)完意却(què)未完,使你还得好(hǎo)好去(qù)想(xiǎng)一想……文章的结尾(wěi)多种多样,不一(yī)而足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应做(zuò)到顺应文章内容的发展,不能抛(pāo)开(kāi)前面的内(nèi)容为结(jié)尾而标新立(lì)异。

　　要(yào)知道(dào),马(mǎ)尾巴只有长在马的屁(pì)股上(shàng)甩(shuǎi)起来才显得精(jīng)神,如果在老(lǎo)母鸡的屁(pì)股上安上马尾巴,那(nà)必然是非常难看的。

　　我们来看看小(xiǎo)学(xué)语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉(méi),他的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题(tí)!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱来,同死人呆(dāi)在一(yī)起怎(zěn)么行!哦,我们,我们总(zǒng)能熬过去(qù)的!快去!别等(děng)他(tā)们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们(men)在这(zhè)里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄(é)国著名作家列夫托(tuō)尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫(fū)和他的(de)妻子桑娜(nà)同情(qíng)、关心(xīn)一(yī)位(wèi)叫(jiào)西(xī)蒙的(de)邻居,在她(tā)死后收养(yǎng)她的两个孩子的事(shì),反映了(le)沙俄(é)时代渔民的生活(huó)状况,歌颂了(le)他们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的(de)结尾处集中反映了渔夫的心灵(líng)和(hé)道德品质,似乎在桑娜身上没有多(duō)用笔(bǐ)墨,实际(jì)上,文章(zhāng)的前(qián)面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹住睡着的(de)孩子,把他们抱回(huí)家。

　　她的(de)心跳得厉(lì)害。

　　她自己也不(bù)知道为什么要(yào)这样做,但是她觉(jué)得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来啊?……他会揍我的!那(nà)也活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不(bù)难看(kàn)出,文章结尾时桑娜(nà)的(de)心里特别宁(níng)静,作(zuò)者为什么(me)不在(zài)桑娜身上(shàng)多花笔墨,因(yīn)为,已(yǐ)经没(méi)有必(bì)要;文章的(de)中心(xīn)意思已经得(dé)到了充分表现。

　　假如说,作(zuò)者此时再对渔夫夫妇大加(jiā)一番(fān)赞(zàn)颂,就会使人感(gǎn)到多(duō)余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者(zhě)理解全(quán)文

　　一篇文章应该是一个(gè)整体。

　　至于我们说的开头,结(jié)尾……都是在这(zhè)个整体(tǐ)之(zhī)中的,之所(suǒ)以(yǐ)要分开来说,是因(yīn)为(wèi)为了叙述(shù)的(de)方便。

　　文章的结尾在内(nèi)容上(shàng)、结(jié)构上(shàng)要收(shōu)束(shù)全篇,对全篇要有定局、总(zǒng)括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结(jié)尾要落实到(dào)人的思想(xiǎng)品质和(hé)性格特征上来;一般写事的文章,结尾(wěi)要(yào)落实到事情的意义和作用上来。

　　不管什么情(qíng)况,读者从标题到文章结(jié)束看过一遍之后,应该有一种(zhǒng)整(zhěng)体感,应该(gāi)使人感到,文章的结尾和文章的标题、文章的开头以及文章(zhāng)的中间部分,是(shì)密切相(xiāng)联系的,都(dōu)与(yǔ)这(zhè)篇(piān)文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺(quē)少的(de)。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾使(shǐ)人(rén)读过之后感到是多余的,或者感到它与前面的部分不(bù)和谐,不统一,破坏了(le)文章的(de)完(wán)整性(xìng),那就(jiù)不是(shì)好的结尾了。

　　小学语文(wén)教材《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜》的结尾值(zhí)得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心再去看她的(de)南瓜了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜》反映的是中国共产(chǎn)党领导的土地改革使中国农(nóng)村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只有半(bàn)亩园地(dì)的田(tián)寡妇年年都种南瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为村里的(de)穷(qióng)人无土地,无法生活(huó),只(zhǐ)得(dé)偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最(zuì)怕(pà)人偷的是田寡妇家的瓜,因此田(tián)寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱(bào)着老黄历天天去(qù)看瓜,孩(hái)子劝(quàn)阻(zǔ)她也不信,以后(hòu)生病没有去看瓜(guā),园(yuán)中也无(wú)事,三(sān)五天,上十天不去,也无事(shì),她就打算(suàn)不再(zài)看瓜(guā)了;收(shōu)获的一天(tiān)见秋(qiū)生家(jiā)拉(lā)了一车(chē)瓜,弄(nòng)清了原(yuán)委,就“无心再去看(kàn)她的南瓜(guā)了。

　　”这样(yàng)的结尾和文章的(de)标题、文(wén)章的前(qián)后内(nèi)容一起构成了一篇结(jié)构紧凑、内(nèi)容(róng)完整、和(hé)谐(xié)统一(yī)的艺术(shù)整风雨兼程下一句是什么持之以恒意思，风雨兼程下一句是什么这一生体,使(shǐ)作者(zhě)所(suǒ)要表达的主题得到充分表(biǎo)达(dá)。

　　这(zhè)样(yàng)的结尾(wěi)对于全篇(piān)内容(róng)和(hé)结(jié)构的完整都起到(dào)了总括的作用(yòng)。

　　 3、文(wén)章结尾要(yào)充实有力

　　阿(ā)托尔斯(sī)泰(tài)说(shuō)过(guò),好的结(jié)尾“就是当读者把作品读完之后,有(yǒu)使他翻(fān)开第一页来重新去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的作(zuò)家也要求(qiú)写诗、作文要做(zuò)到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语(yǔ)言(yán)应该精炼,内容(róng)要紧扣(kòu)中心。

　　我们先看(kàn)小学语文教材《抢险(xiǎn)》的(de)结尾:

　　黎明(míng)的时候,决口终于合龙(lóng)了。

　　人们(men)都兴高采(cǎi)烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短(duǎn)短的一段只(zhǐ)有(yǒu)24个字,说了两层意思:一层是(shì)决口合龙(lóng)了,另一(yī)层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家(jiā)同(tóng)心协力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎明(míng)使决口合(hé)龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾(wěi)自然(rán),同时又紧扣中心。

　　我们再来看小学语文教材《鸟的天堂(táng)》的结尾(wěi):