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a4纸一半大的照片是几寸的啊，a4的一半大小的照片是什么尺寸朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的(de)？是《朱子家(jiā)训》作者有二，一为朱(zhū)柏庐所作(zuò)，二为(wèi)南宋著名理(lǐ)学家朱熹(xī)所做的。关(guān)于朱(zhū)子家训(xùn)是谁(shuí)写(xiě)的以及(jí)朱子(zi)家训是谁写的什么朝代，朱子家训是(shì)谁写的作者(zhě)是谁，朱子家(jiā)训是谁写的？，朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的书，朱(zhū)子(zi)家训(xùn)是(shì)谁写的字等问题，小编将为你整理(lǐ)以下的(de)知识答案：

朱子(zi)家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训的作(zuò)者是(shì)朱熹(xī)所做的。

　　《朱(zhū)子家(jiā)训》作者(zhě)有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为(wèi)南宋著名理学家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原(yuán)名为(wèi)《治家格言》，朱熹所作(zuò)《朱子家训》原题(tí)为《紫阳朱子家训》，而“紫阳(yáng)”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏庐的《治家格言》是在不同时代由不(bù)同的朱家先贤所(suǒ)撰写(xiě)出来的不同传世(shì)巨作。很可惜世(shì)人多(duō)把他们的(de)文章搞混了(le)，通常人们(men)多以(yǐ)《朱子家训》来(lái)称呼朱柏庐的(de)《治家格言(yán)》，反(fǎn)而朱熹老夫子真正(zhèng)的《朱子家训(xùn)》一(yī)般人多不了解。”——朱祥南(nán)(朱子25世(shì)孙，世界(jiè)朱氏(shì)联合会(huì)会长)

　　朱柏(bǎi)庐(lú)(1627-1698)，原名朱用(yòng)纯，字致一(yī)，自(zì)号柏庐，江苏昆山人(今昆山市)，明末清初江苏昆山县(xiàn)人(rén)。著名理学家(jiā)、教育家。其父(fù)朱集璜(huáng)是a4纸一半大的照片是几寸的啊，a4的一半大小的照片是什么尺寸明末的学(xué)者，清顺(shùn)治(zhì)二年(1645)守昆城抵御清军(jūn)，城(chéng)破，投河自尽(jǐn)。

　　朱柏庐自幼致力读书曾考取秀才，志于仕途。清入(rù)关明亡遂不再(zài)求取功名，居乡教授学生并潜心程朱理学主张(zhāng)知(zhī)行(xíng)并进(jìn)，一(yī)时颇负盛名。康熙曾(céng)多次(cì)征召，然均为先生所拒绝。曾用精楷手写(xiě)数十本教(jiào)材用(yòng)于教学。潜心研究程(chéng)朱理学，主(zhǔ)张知行并进(jìn)，躬行实践(jiàn)。

　　康熙间(jiān)坚辞博学鸿词之荐(jiàn)，后又坚拒地方官举荐(jiàn)的乡饮大(dà)宾。与(yǔ)徐枋、杨无(wú)咎号称“吴(wú)中三高士”。康熙三十七年(公(gōng)元1698年(nián))染疾，临终(zhōng)前嘱弟子(zi)："学问在性命，事业在忠(zhōng)孝(xiào)"。著(zhù)有《删补易经(jīng)蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文(wén)集》、《愧讷集(jí)》和《毋欺录》等。

朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的(de)

　　是(shì)《朱子家训(xùn)》作者有二，一(yī)为(wèi)朱柏庐所(suǒ)作(zuò)，二为南宋著(zhù)名(míng)理学家朱熹所(suǒ)做(zuò)的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山(shān)人（今昆山市(shì)），明末清(qīng)初江苏昆(kūn)山(shān)县人。

　　著名理学(xué)家、教育(yù)家。

　　其父朱集璜是(shì)明末的(de)学(xué)者，清顺(shùn)治二年(nián)（1645）守昆城抵御清军，城破，投(tóu)河自尽。

朱柏庐(lú)

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学(xué)家、教育家，名用纯，字致(zhì)一。

　　昆(kūn)山(shān)玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二(èr)年（1645年）其父(fù)朱集璜(huáng)在守昆城抵御(yù)清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时(shí)其弟用白、用锦尚(shàng)幼(yòu)，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老母(mǔ)，下抚育弟妹，播迁流离，备极艰(jiān)辛。

　　待(dài)局势(shì)稍定，才返故(gù)里。

　　目敬仰(yǎng)晋人王哀攀柏庐墓之(zhī)义(yì)，故自号柏庐。

　　居(jū)乡教授(shòu)学生，潜心(xīn)治学，以程、朱理学为本，提倡知行并进，躬(gōng)行实践。

　　他深感当(dāng)时的教育方法，使学生(shēng)难以学到真(zhēn)实的(de)学问(wèn)，故写(xiě)了《辍讲语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾(céng)用精(jīng)楷(kǎi)手写数十(shí)本教(jiào)材用于(yú)教学。

　　生平(píng)精神宁谧，严以律己，对当时愿(yuàn)和他交往的官吏、豪绅(shēn)，以礼自(zì)持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科，后又(yòu)坚拒地方官举荐的乡(xiāng)饮(yǐn)大宾(bīn)。

　　康(kāng)熙(xī)三十七年染疾，临终前(qián)嘱弟子："学问(wèn)在性(xìng)命，事业在忠孝"。

　　著有《删补(bǔ)易经蒙(méng)引》、《四书讲义(yì)》、《困衡录》、《愧讷(nè)集》、《春秋五(wǔ)传酌(zhuó)解(jiě)》、《毋(wú)欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世(shì)称《朱子家(jiā)训(xùn)》，流传很广。

　　自问世以(yǐ)来流传甚(shèn)广，被历(lì)代士大(dà)夫尊为治(zhì)家之经，清至民国年(nián)间一度成(chéng)为童(tóng)蒙必读课本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明(míng)了修(xiū)身治(zhì)家之道是一篇家教名著，通篇意(yì)在劝人要勤俭持家(jiā)安分守己。

　　其中"一(yī)粥一饭，当思来处(chù)不(bù)易(yì)，半丝(sī)半(bàn)缕，恒念(niàn)物(wù)力(lì)维艰"等句，尤股(gǔ)炙人口。

朱熹

　　朱熹(xī)（1130年9月15日～1200年4月(yuè)23日），行(xíng)五十二(èr)，小名沋(yóu)郎，小字(zì)季延，字(zì)元晦，一字仲晦，号晦(huì)庵，晚称(chēng)晦翁，又称紫阳先生、考亭(tíng)先生、沧(cāng)州病叟、云谷老(lǎo)人、逆翁。

　　谥文，又(yòu)称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江(jiāng)南东路徽州府婺(wù)源县（今(jīn)江(jiāng)西省婺(wù)源），出生(shēng)于(yú)南剑(jiàn)州尤溪（今属福建三明市）。

　　南(nán)宋著名的理学家(jiā)、思想家、哲学家、教育(yù)家、诗(shī)人、闽(mǐn)学派的代(dài)表人(rén)物(wù)，世称朱子，是孔子、孟子(zi)以来最杰(jié)出(chū)的(de)弘(hóng)扬儒学的大师。

教育思想

　　朱熹的长期从(cóng)事讲学活动，精心编撰了《四书集(jí)注》等多(duō)种教(jiào)材，培养了众多人才。

　　他的教育思想博大精深(shēn)，其中最(zuì)值得关注的，一是论述小学(xué)和大学(xué)教育，二是关于(yú)朱子(zi)读(dú)书(shū)法。

论述教育

　　朱熹在总结前人教育(yù)经(jīng)验(yàn)和自(zì)己(jǐ)教育实践的基础上，基于(yú)对人的(de)生理和(hé)心理特征的初步认识，把一个人的教育分成小学(xué)和大学两个(gè)既有区别又有联系的(de)阶段，并提出了两者(zhě)不同的教育任务(wù)、内容和方法。

　　朱熹认(rèn)为(wèi)8~15岁为小学教育阶段，其(qí)任务(wù)是培养圣(shèng)贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智识未开，思维能(néng)力薄弱(ruò)，因此他提出小学教育的内容是学其事，主张儿(ér)童在(zài)日常生活(huó)中，通过具体行(xíng)事(shì)，懂得(dé)基本的伦理道德规(guī)范，养成(chéng)一定的行(xíng)为习惯，学习初步的文(wén)化知识(shí)技能(néng)。

　　在教育方(fāng)法上(shàng)，朱(zhū)熹强调先入为主(zhǔ)，及早施(shī)教；要(yào)力求(qiú)形象、生动，能激(jī)发兴趣(qù)；以《须(xū)知》、《学规》的(de)形式培养儿童道德行为习惯。

　　朱熹(xī)认为15岁以后大(dà)学教(jiào)育，其任务是在坯璞的(de)基础上(shàng)再加光饰，把他们培养成为国家所需要的人才。

　　朱(zhū)熹认为(wèi)，与(yǔ)重在(zài)教事的小学教育不同，大(dà)学教(jiào)育内容的重点(diǎn)是教理(lǐ)，即重(zhòng)在探究事物之所以然。

　　对于大学教育方法(fǎ)，朱(zhū)熹一是重(zhòng)视自学(xué)，二(èr)是提倡不同学术(shù)观点之(zhī)间的相(xiāng)互(hù)交(jiāo)流。

　　朱熹关于小学和大学教育的见解，为中国(guó)古代(dài)教育(yù)思(sī)想增(zēng)添(tiān)了新(xīn)鲜(xiān)的内容。