句式杂糅什么(me)意思怎么判断出来(lái)，句(jù)式杂糅是啥意(yì)思(sī)是(shì)句(jù)型混杂(zá)的(de)意思是(shì)：把两个句(jù)子放在一(yī)个句子应该结束的地方的。

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句式杂糅什么(me)意思怎么判(pàn)断出来，句式杂(zá)糅(róu)是啥意(yì)思

　　前(qián)后(hòu)交(jiāo)叉错(cuò)乱(luàn)，句式结构混(hùn)乱，形成组合句。

　　下(xià)面是小(xiǎo)编的细节，让我们来看看吧(ba)！

　　将(jiāng)两种不(bù)同的(de)句法(fǎ)结构(gòu)混合在(zài)一个表达式中，会(huì)造(zào)成句子结构的混乱和语义上的纠(jiū)结，这就是所(suǒ)谓的杂(zá)合。

　　句型的混(hùn)杂也被称为(wèi)结(jié)构(gòu)混(hùn)乱。

　　换言之(zhī)，几个(gè)结构或意义被组合在一个句子中，使句子结(jié)构混乱，意思不(bù)清。

　　（在表达时，你要同时使(shǐ)用这个句型(xíng)和那个(gè)句型。

　　因此，可以说这两种句型是组合(hé)在(zài)一起的，而半转现(xiàn)象(xiàng)是句型的混合。

　　）

　　1不难看出，这(zhè)个(gè)明显(xiǎn)错误(wù)的案件迟迟得不到公正(zhèng)判(pàn)决(jué)的根本原因，是党的作风没有犯(fàn)任何(hé)错误(wù)。

　　分析：后一条款是“根本原因是党风不(bù)正”和“党风不作恶”的(de)混合体。

　　2除了北(běi)京大(dà)学(xué)的(de)教职员工外，清华大学等15年历史的大学的(de)师生和科技工作者也参(cān)加了培训(xùn)班。

　　而清华大学的师生和科叮铃铃和叮呤呤，《叮铃铃》技工作者也参与(yǔ)了(le)这项研究，修改了(le)时间，删除了其中一项。

　　语(yǔ)言疾病的类型往往表现为(wèi)句型组(zǔ)合

　　1有时作者(zhě)想用这种结构(gòu)，有时他想用那种结(jié)构。

　　因此，这两(liǎng)种结构都被使(shǐ)用(yòng)。

　　2虽然一个句(jù)子的结构是完整的(de)，但它的最后一部分被用作(zuò)另(lìng)一(y叮铃铃和叮呤呤，《叮铃铃》ī)个句子的(de)开头。

　　三。

　　中途，易(yì)哲说了一半(bàn)时(shí)间(jiān)，突然又开(kāi)始(shǐ)了(le)新的事业，开始了新的一句话(huà)。

　　4反客观主义是指用句子前半句主(zhǔ)语以外的(de)成(chéng)分(fēn)作为后半句的主语(yǔ)，从(cóng)而引起纠结。

　　判断(duàn)句型是否混杂，最(zuì)基本(běn)的(de)方法(fǎ)就是(shì)梳理主体，看搭(dā)配是否有问题(tí)

什么(me)是句式杂糅呢?

　　把两种不同的句法结构混杂在一个表达式中，结果(guǒ)造成语(yǔ)句(jù)结构混(hùn)乱、语义纠(jiū)缠，这样的语病就(jiù)叫杂糅(róu)。

　　句(jù)式杂(zá)糅又称为结构(gòu)混乱。

　　即把(bǎ)几种结构或几个(gè)意思(sī)硬凑(còu)在一个句(jù)子里，使句子(zi)结构混(hùn)乱表(biǎo)意不明。

　　（表达时因既想用这种句式，又想用(yòng)那种句式，结果造成将两(liǎng)种句式放(fàng)在(zài)一(yī)起说，半截(jié)转向的现象，就是句(jù)式杂糅。

　　）

　　句式杂(zá)糅的判断：

　　（1）举棋不定：作者叮铃铃和叮呤呤，《叮铃铃》时(shí)而要用(yòng)这种结构，时而要用那种(zhǒng)结(jié)构，结果两(liǎng)种(zhǒng)结构都(dōu)用了。

　　【例】一切事物的发(fā)展(zhǎn)都是有起有伏、波浪(làng)式前进的(de)，这是由于(yú)事物的(de)内部(bù)矛盾以及(jí)自然和闭则(zé)社会的种种外因影响所决定的。

　　（04年福建卷）

　　本句把“由于……的结果”和(hé)“……所决定的”两个结构(gòu)套用在一起形(xíng)成句式杂糅。

　　（2）藕段丝(sī)连

　　一(yī)句话(huà)的结构已(yǐ)经完整，却把咐态高衡尺他的最后(hòu)一部分(fēn)用(yòng)做另一(yī)句的开头。

　　（3）中途易辙

　　一句话说了(le)一半，忽然(rán)另(lìng)起(qǐ)炉灶，重来一句(jù)。

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