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全因素(sù)速写(x乔丹有多高iě)是(shì)什么意思，全(quán)因素(sù)速写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎(zěn)么听过，因为全因素也可以(yǐ)理解成写实的意思，但是速(sù)写本(běn)身讲究快(kuài)速记录，怎么会(huì)写(xiě)实呢。

　　所(suǒ)以(yǐ)我猜(cāi)题主你的意思应该是那(nà)种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦(la)。

什(shén)么(me)是全因素素描(miáo)

　　全(quán)因素素描是相对(duì)结(jié)构素(sù)描来讲的，一般结构素(sù)描是不考(kǎo)虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西(xī)欧的素描一般从结(jié)构(gòu)入手，比如(rú)文艺(yì)复(fù)兴的达芬奇，虽(suī)然(rán)画面(miàn)上有黑(hēi)白(bái)调(diào)子，却是从结构(gòu)入手来(lái)表现(xiàn)的(de)，更突(tū)出的还(hái)有丢勒等(děng)人，而之后东欧的俄罗斯的列宾(bīn)美(měi)院强调全因(yīn)素也就(jiù)是相对强调光(guāng)与(yǔ)影(yǐng)。

　　现在(zài)一(yī)般我们如果(guǒ)强调(diào)全因素(sù)素描就是强调画(huà)的(de)时候带(dài)上背景。

　　把(bǎ)对(duì)象连同周围环境(jìng)的关(guān)系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体美(měi)感(gǎn)

　　这是不少初学者和考(kǎo)生共同(tóng)的毛病，由于他们(men)缺乏长期性的作业训练，在考试中(zhōng)不能在整体(tǐ)观念的指导下全(quán)面推(tuī)进，往往是(shì)急于求成，在(zài)缺乏对整(zhěng)体效果的把握(wò)下一味(wèi)死(sǐ)抠局部(bù)，造成局(jú)部相互之间关系无法(fǎ)很好地衔接(jiē)。

　　让整(zhěng)体的美(měi)感不(bù)能更(gèng)好的体(tǐ)现(xiàn)出来(lái)，局部(bù)的(de)构造(zào)已经(jīng)很(hěn)突出了(le)，而其他(tā)地(dì)方做的不(bù)足，这样的一幅画，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局部组(zǔ)成的(de)，没有局部的(de)一幅画是不真实(shí)的；然而，一幅画只(zhǐ)有局部，没有(yǒu)整体(tǐ)，就算再精彩、再深入也是(shì)毫无意(yì)义的。

　　素描的目的，不光是练就(jiù)一手(shǒu)“好活(huó)”，而更重要的是(shì)培(péi)养一种(zhǒng)艺术思(sī)维(wéi)的“意境”和如何观(guān)察事物的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练习也就失(shī)去了它的(de)本质意义(yì)。

　　既(jì)然整体(tǐ)是关系到一幅素描画的成(chéng)败，那么局部与局部、局部与整体(tǐ)的关系就(jiù)显(xiǎn)得十分重要。

　　如何(hé)解决这种关系，就要靠比较的(de)方(fāng)法，比较色(sè)调的深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系(xì)的(de)远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这(zhè)种比较，画出来(lái)的(de)作品，才是客观对象真(zhēn)实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有的人，没有绝对(duì)相同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外(wài)，他（她）们(men)也都有别人不易察觉的差异。

　　素描(miáo)训练的根本任务(wù)是，捕捉(zhuō)对象的特征和独(dú)具个性的差异，但是在素描写生的过程(chéng)中，常常看(kàn)到有的学生不(bù)管画谁，不管对象的(de)长(zhǎng)相如何，气质怎(zěn)样，都画得像一个人，模特儿似乎成(chéng)了摆设(shè)，成(chéng)了(le)他们胡编乱造(zào)的参照物。

　　这里(lǐ)有(yǒu)初学(xué)时期老(lǎo)师指(zhǐ)导上(shàng)的失误，还(hái)有考生自己(jǐ)认(rèn)识上的误区。

　　有的考生错误地认为(wèi)：模特儿像不(bù)像没有关系，只(zhǐ)要画面效(xiào)果好就行，反正评(píng)分的(de)老师也不知模特(tè)儿(ér)什么样(yàng)。

　　像不像确实不(bù)是衡量一张素描(miáo)作品优劣的标准之一，但它却能(néng)检验一个学生对事物所具备的敏感(gǎn)性和(hé)表现(xiàn)能力。

　　如果一个(gè)学生长时(shí)间脱离对(duì)象去感(gǎn)受，去编造所(suǒ)谓的画面效果(guǒ)和废弃对客观对象感知能力的训练，那么(me)他就有(yǒu)可能(néng)造成(chéng)感(gǎn)知能力(lì)的退(tuì)化，失去一(yī)个(gè)艺术家所应有(yǒu)的敏(mǐn)感性。

　　具体(tǐ)到素(sù)描(miáo)写生中的表现就是千人一面。

　　这(zhè)是因(yīn)为(wèi)作为一个画家(jiā)重要条(tiáo)件的眼睛已(yǐ)经(jīng)退化了。

　　无疑，这(zhè)样的(de)试卷是无法得到(dào)高分的(de)。

　　而(ér)这(zhè)些毛病一旦形成就很难(nán)纠(jiū)正。

　　所(suǒ)以学(xué)生们要特(tè)别注意老师讲到的每一个细(xì)节(jié)。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最(zuì)后画(huà)面(miàn)调整时，最容易出现画面灰、效果对比不强烈和画(huà)面锁碎的问(wèn)题(tí)。

　　为什么会出现这些问题(tí)呢？这是因为画面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完(wán)整统一(yī)的(de)对(duì)比和变化规律(lǜ),画面(miàn)的层次就(jiù)不清晰，画面的效尘含(hán)果就不响亮(liàng)，至(zhì)于哪一种成分多点，哪一种(zhǒng)成(ché乔丹有多高ng)分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是非常重大的(de)，但不(bù)管怎(zěn)样(yàng)的比(bǐ)例关系，三(sān)大基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画(huà)面灰(huī)的原因很多(duō)。

　　比如模特儿的面部大(dà)部分都(dōu)处(chù)在(zài)亮(liàng)部里，于是(shì)，画面上基(jī)本都(dōu)是亮(liàng)和灰的(de)色调；如果处理不当，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰的作用，尽量(liàng)拉开(kāi)深灰和浅灰(huī)的(de)距(jù)离，使(shǐ)之(zhī)保持画面的层次(cì)感(gǎn)。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰(huī)色调占其面部的大部(bù)分面积，而浅灰和(hé)亮面(miàn)所占的面积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深度，提高画(huà)面（脸部）的(de)亮度，保持画面的层次感。

　　写(xiě)生的过程当(dāng)中(zhōng)，在整体尊重客观对象的前提下(xià)，允许对局部的色调(diào)进(jìn)行调整、或减弱、或(huò)加强的艺术(shù)处理。

　　素描写生的对象，或(huò)明或暗(àn)，或强或弱，或虚或实，都有(yǒu)着它的规律和秩序。

　　写生时(shí)如(rú)果打乱了这种客(kè)观秩序，就会出(chū)现零乱琐(suǒ)碎，因而(ér)影响画面的整体感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局(jú)部都画得很好很完(wán)整，但局部和(hé)局部之间没(méi)有(yǒu)联系，互不统属，互(hù)不相(xiāng)让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物(wù)体在一(yī)个固(gù)定光源的照(zhào)射下(xià)，必(bì)然会出(chū)现强弱、远近和虚实(shí)的物象。

　　因而就产生了(le)物象(xiàng)主次关(guān)系———秩(zhì)序感。

　　把(bǎ)握不好，这(zhè)样的一幅作(zuò)品也不能(néng)说是(shì)一(yī)幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习过程(chéng)中(zhōng)，素(sù)描必须着重光(guāng)线、物体的关系，笔触的描(miáo)绘(huì)手(shǒu)法，将自己眼睛所(suǒ)观察(chá)到的形体，具体(tǐ)而(ér)微的呈现出(chū)来(lái)。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的观察力。

　　另外(wài)，素描也(yě)可(kě)以(yǐ)解释为“存在”与“绘画”之间一(yī)切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物，除了可以发现静物上不同(tóng)的(de)色彩外，亦(yì)可(kě)发现放在桌上的(de)安全感，和背景间的协(xié)调(diào)性，这些存在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感(gǎn)，量感、存(cún)在感、空间、动态……等等复杂(zá)的因素，互(hù)相交(jiāo)织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就(jiù)是要(yào)将那些自然的秩序，导换成(chéng)美的、入画的秩序，这(zhè)也是(shì)素描的意义和(hé)目的。

　　素描是绘画的(de)基础,是(shì)最能(néng)体现人的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因(yīn)此，在学(xué)习中要踏踏实(shí)实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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