幼儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容(róng)有哪些(xiē)小班，幼儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有哪些中班是幼儿园晨(chén)间谈话内容有：以选择幼儿感兴(xīng)趣的(de)趣(qù)事为主的话(huà)题：不同年龄段(duàn)的孩子，生活经(jīng)验(yàn)和(hé)被他们关(guān)注的内(nèi)容(róng)都有所不同，所以晨谈的内容要根据本(běn)班(bān)幼儿的特点，因人、因时、因事制宜(yí)的进(jìn)行形式(shì)多(duō)样(yàng)、生动(dòng)活泼(pō)的交谈的(de)。

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幼儿(ér)园(yuán)晨间谈(tán)话内容有哪些小班(bān)，幼(yòu)儿园晨(chén)间谈(tán)话(huà)内容有哪(nǎ)些中(zhōng)班

　　幼儿园晨(chén)间谈(tán)话内(nèi)容有：1、以选择幼儿感兴趣的趣事为主的话题：不同年(nián)龄段的(de)孩子，生活经验和被他们关注(zhù)的内容都有所不同(tóng)，所以(yǐ)晨谈的内容要根据本班(bān)幼儿的特点(diǎn)，因人、因(yīn)时、因事制宜的进(jìn)行(xíng)形式多样、生动活泼(pō)的交(jiāo)谈(tán)。

　　内容要从(cóng)幼儿的兴趣和近日生(shēng)活的共(gòng)同(tóng)点出发，切入(rù)点要(yào)小而有(yǒu)趣(qù)，这样才能引起幼儿的(de)关注。

　　如“我喜欢的小动物(wù)”、“我喜爱(ài)的(de)玩(wán)具(jù)”等这些话题(tí)都是小(xiǎo)班幼儿熟悉喜爱的，有(yǒu)一定(dìng)的经验基础(chǔ)，才使幼儿(ér)交谈起(qǐ)来(lái)有话想(xiǎng)说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名(míng)字”、“快乐的国庆”等这些(xiē)话题又是中班(bān)幼儿所(suǒ)熟悉和(hé)喜(xǐ)爱的。

　　2、以培养幼儿良好行(xíng)为习惯为目的(de)的话题：晨间谈(tán)话时也可以渗透孩子(zi)生活习惯方面的教育。

　　给孩子(zi)讲解不乱扔(rēng)纸屑(xiè)的好处，让(ràng)孩子们养(yǎng)成饭前便(biàn)后勤洗手的习(xí)惯，勤洗(xǐ)澡(zǎo)换衣等等。

　　如：长假后，发现小班孩子们的进餐(cān)习惯(guàn)退步了，大部(bù)分(fēn)的孩子进食量(liàng)小，而且自己不主动独立进餐，总等着老师喂的现象非常严(yá郑州是哪个省的城市，郑州是哪个省的城市啊n)重。

　　因(yīn)此，我(wǒ)们利用晨(chén)间谈话(huà)向(xiàng)孩子们(men)讲述“我是好宝宝”的故事，鼓励孩子们自己独立进餐，不要大人喂，吃完自己的(de)饭菜。

　　很快经过两(liǎng)周的(de)时间孩(hái)子们早上回园的(de)情绪(xù)稳定多了，哭闹(nào)的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视(shì)野为主的(de)话题：爱玩是(shì)幼儿的天性，游戏是孩(hái)子的最爱。

　　所以(yǐ)为了培(péi)养幼儿想说(shuō)、敢(gǎn)说(shuō)、会说的习(xí)惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我们玩了说反词、接词、成语(yǔ)小(xiǎo)秘密等(děng)语言游戏(xì)，还(hái)经常出些脑筋急(jí)转弯，谜语，知识问答类的题目，启发开动幼儿的(de)小脑筋，训练幼(yòu)儿(ér)的思维能力(lì)。

　　及(jí)时奖励爱动脑筋的(de)幼儿，激励默默(mò)无闻(wén)的幼(yòu)儿，养(yǎng)成(chéng)爱动脑筋的好习惯。

幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)有哪些?

　　幼儿园晨间谈(tán)话(huà)内容如(rú)下：

　　1、通(tōng)过提问引(yǐn)出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢(huān)看(kàn)什(shén)么动画片呢郑州是哪个省的城市，郑州是哪个省的城市啊？

　　（2）你为什(shén)么(me)喜欢看这个(gè)动画片(piàn)呢？

　　2、出示(shì)动画片人物图片(piàn)，引(yǐn)导幼儿就这些动画片人物和他们所在(zài)的动画(huà)片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是(shì)谁(shuí)？

　　（2）他是(shì)哪部动画(huà)片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿(ér)分成小组，前尘和旁边的小朋友(yǒu)说(shuō)说自己最喜欢(huān)的动画片(piàn)是(shì)什么(me)，为(wèi)什么喜(xǐ)欢这个动画片(piàn)。

　　（2）在(zài)开(kāi)始谈话前提醒(xǐng)幼儿要轮流讲(jiǎng)，不要抢着讲，其他小(xiǎo)朋友说话时要(yào)安静地倾听。

　　（3）教师(shī)到小组内倾听幼(yòu)儿(ér)的谈(tán)话，慧孙(sūn)禅留(liú)意讲得好的、内容新颖的(de)小朋(péng)友，对不(bù)愿或(huò)不(bù)敢(gǎn)交谈等谈话(huà)有障(zhàng)碍的小朋友进行鼓励和指导(dǎo)。

　　（4）在大家讨论得差不多的(de)时候，请讲得好的(de)小朋友上前分享(xiǎng)他喜爱的(de)动画片。

　　4、通(tōng)过(guò)提(tí)问拓展谈(tán)话范围。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)的动(dòng)画片人物有哪些(xiē)，为什么？

　　（2）他身上有(yǒu)没有值得我们学习的(de)地方(fāng)？

　　（3）教(jiào)师以平行谈话的方(fāng)式提供新的谈话(huà)经验。

　　如，小(xiǎo)朋友们都说了自己最喜欢的(de)动画(huà)片，下面，老师(shī)也和小(xiǎo)朋友们(men)分享一下老师(shī)最(zuì)喜欢的动画片(piàn)，老(lǎo)师(shī)最喜欢的动(dòng)画片是(shì)《西游记(jì)凯(kǎi)禅》，因为《西游记》里的动画人(rén)物很多，他们都各有特色，其(qí)中老师最喜欢的(de)是(shì)孙悟空，因为他正(zhèng)义、聪明、勇敢，这些优点都是值得我们(men)学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织(zhī)幼儿交(jiāo)谈。

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