校园暴力(lì)的(de)主要表现是什么意(yì)思，校园暴力表现在(zài)哪几个方面是(shì)校园欺(qī)凌不一定在(zài)校(xiào)园内(nèi)发生，放学(xué)后(hòu)同学间(jiān)的(de)欺(qī)负(fù)行为也算在内的。

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校园暴力(lì)的主要表现(xiàn)是什么意思，校园暴力表现在哪几个(gè)方面

　　其主要表现是身体(tǐ)强壮的学生欺负弱小的学(xué)生，令其在心灵及肉体上(shàng)感(gǎn)到(dào)痛苦(kǔ)。

　　校园欺凌通(tōng)常都是重复发生，而不是单(dān)一的偶发事件。

　　有(yǒu)时是一人欺负一人；

　　有时(shí)集体欺负一人。

　　通常欺凌者不觉得自己有错，而且(qiě)受害者怕事(shì)，默默(mò)承受而不敢反抗和告发欺(qī)凌者。

　　因此，恶性循环导致受害(hài)者的身(shēn)心深受煎熬(áo)。

　　校(xiào)园欺凌的形式：

　　1、肢(zhī)体(tǐ)欺(qī)凌

　　推(tuī)撞(zhuàng)、拳打脚踢，扇(shàn)打以(yǐ)及(jí)抢夺财(cái)物等(děng)，是容易察觉欺凌形式。

　　2、言语欺(qī)凌

　　当众(zhòng)嘲笑、辱骂(mà)以及(jí)替别人取(qǔ)侮辱性绰号等，是不容易(yì)察觉的欺(qī)凌形式(shì)。

　　3、社交(jiāo)欺凌

　　孤立、杯葛以及令其身边没有朋友等，是不容易(yì)察觉的(de)欺凌形式。

　　4、网络欺(qī)凌(líng)

　　在网络发表对受害者不利的网(wǎng)络(luò)言论、曝(pù)光隐私以(yǐ)及对受(shòu)害(hài)者的照片进行(xíng)恶(è)搞等，是容易察觉欺凌形(xíng)式。

　　扩展资(zī)料：

　　相(xiāng)关治(zhì)理方案：

　　1亡羊补牢告诉了我们什么道理 二年级，亡羊补牢告诉了我们什么道理呢、北京解决(jué)校园欺凌

　　2018年7月5日(rì)北(běi)京为解(jiě)决校园欺凌，教(jiào)育部首先发布北(běi)京市中小(xiǎo)学欺凌治理方(fāng)案公布：发生校园欺凌(líng)须(xū)限时上报。

　　在教(jiào)育部等部门发布(bù)的《加强(qiáng)中(zhōng)小(xiǎo)学生(shēng)欺凌综合(hé)治理方案》中(zhōng)要求，学校在启动(dòng)调(diào)查处理程序10日(rì)内须完成调查，而在(zài)此次北京市各区公布的实施方案中(zhōng)，除(chú)了对调查时间有要求(qiú)外，对于事件的及(jí)时上报(bào)也做(zuò)出了严格的(de)时间要求(qiú)。

　　2、10分钟内须向(xiàng)上级部(bù)门(mén)口头汇报(bào)

　　例(lì)如北京市东城区(qū)在实施方案中明(míng)确提出，如发(fā)生(shēng)欺凌事件，各校要在10分(fēn)钟内(nèi)向上级单(dān)位进行口头汇报，2小(xiǎo)时内递(dì)交详细文字材料(liào)并(bìng)随时汇报工作进展(zhǎn)。

　　3、情节严重学校直接与司(sī)法部门对接

　　与(yǔ)东(dōng)城区类似，海(hǎi)淀区除了要求(qiú)30分钟(zhōng)内口(kǒu)头上报区教(jiào)委(wěi)外，对(duì)于情节较为严重(zhòng)的(de)，还要(yào)求学校要与属地派出所(suǒ)、司法等部门(mén)进行(xíng)对(duì)接。

校(xiào)园暴力(lì)的表现有哪些

　　校园暴力(lì)的表现具体如下(xià)：

　　1、叫受(shòu)害者侮辱(rǔ)性绰号；指责受害者无用。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对受(shòu)害者的(de)重(zhòng)复的物理攻击，身体(tǐ)或物件。

　　拳打(dǎ)脚踢(tī)、掌-掴拍打(dǎ)、推撞绊倒、拉(lā)扯头(tóu)发；

　　3、干涉受害者的个(gè)人财(cái)产、教科书、衣裳等，损(sǔn)坏，冲(chōng)没或通过他们嘲(cháo)笑受害者；

　　4、欺凌者(zhě)明显(xiǎn)地(dì)比受害者强，而欺(qī)凌是在受害者未能保护自己的情(qíng)况下发生；

　　5、传漏租播关(guān)于受(shòu)害(hài)者(zhě)的消极谣言和(hé)闲话；

　　6、恐吓、威(wēi)迫受害者做他或她不想要做的散搜纳，威(wēi)胁受害者跟随(suí)命令(lìng)；

　　7、让受害者遭遇麻烦，或令(lìng)受害者(zhě)招致处分(fēn)；

　　8、中伤、讥讽、贬(biǎn)抑评论受害者的体貌(mào)、性取向、宗(zōng)教、种族、收入水平、国籍、家人(rén)或(huò)其他(tā)；

　　9、孤立、排挤受害(hài)者(zhě)；

　　10、敲诈：强索金(jīn)钱或物品；

　　11、画侮辱画(huà)；

　　12、网上欺凌(líng)，即在网志(zhì)或(huò)论(lùn)坛上发表(biǎo)具(jù)有(yǒu)人身攻击(jī)成份的言论。

　　【法律依据】：

　　《中华人民共和国民法(fǎ)典》第一千二(èr)百条

　　限制民事行为(wèi)能力人在(zài)学校或者其他教(jiào)育机构学(xué)习、生活期(qī)间(jiān)受到(dào)人身(shēn)损害，学校或(huò)者其他(tā)教育(yù)亡羊补牢告诉了我们什么道理 二年级，亡羊补牢告诉了我们什么道理呢机构未尽到教育、管理(lǐ)职责的，应当(dāng)承担侵权责任。

　　第一千二百零一条

　　无民事行为能(néng)力人或者限制民(mín)事行为能力人在幼儿(ér)园、学校或者其他教育机构(gòu)学习、生活期间，受到幼儿(ér)园、学校或(huò)者(zhě)其他教育(yù)机构(gòu)以外的第三人人身损害(hài)的，由第三人承担侵权责任；幼儿园、学校(xiào)或(huò)者(zhě)其(qí)他教育机构未尽到管理职责的，承担相应(yīng)的补(bǔ)充责任(rèn)。

　　幼儿园(yuán)、学校(xiào)或者其他教(jiào)育机构承担补充(chōng)责任(rèn)后，可(kě)以(yǐ)向第三人追偿。

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