句式(shì)杂糅(róu)什么意思怎么判断出来(lái)，句式杂糅是(shì)啥意(yì)思(sī)是(shì)句型混杂的意思是：把两个句子(zi)放在一(yī)个句(jù)子应(yīng)该结束的地方的。

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句(jù)式(shì)杂糅什么意思怎么(me)判断出(chū)来，句式杂糅是啥意思

　　前后交叉(chā)错乱，句式(shì)结构混(hùn)乱，形成组(zǔ)合句(jù)。卓越计划是什么意思，卓越计划是什么意思 报名条件有哪些

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　　将两(liǎng)种不同的句法结构混合在一个(gè)表达式中，会造成句(jù)子结构(gòu)的混乱(luàn)和语义上的纠结，这就是所(suǒ)谓的杂(zá)合(hé)。

　　句型的混杂也被称为结构混乱。

　　换言之，几个结构或(huò)意义(yì)被组合在一个句子中，使句子结构混乱，意(yì)思不(bù)清。

　　（在(zài)表达时，你要同时使用这个句型和那个句型。

　　因此(cǐ)，可(kě)以说这两种(zhǒng)句型是组合在一起的，而半(bàn)转现象是句(jù)型的混合(hé)。

　　）

　　1不(bù)难看(kàn)出，这个明显错误(wù)的案件迟迟得(dé)不到公正判决的根本原因，是党的(de)作风没有犯任何错误(wù)。

　　分析：后一条款是(shì)“根本原因(yīn)是(shì)党风不(bù)正(zhèng)”和(hé)“党风(fēng)不作(zuò)恶”的混合(hé)体。

　　2除了北京大学(xué)的(de)教(jiào)职员工(gōng)外，清(qīng)华(huá)大学等15年历史的(de)大学(xué)的师(shī)生和科技工作者也(yě)参(cān)加了培训(xùn)班。

　　而清华大学的师生和科技工作者(zhě)也(yě)参与了这项研(yán)究，修改了(le)时间，删除了其(qí)中(zhōng)一项。

　　语言疾(jí)病的类型往往表现(xiàn)为句型(xíng)组(zǔ)合(hé)

　　1有时作者想(xiǎng)用这种结构，有时(shí)他想用那种结构。

　　因此，这两(liǎng)种结构都被使(shǐ)用。

　　2虽然一个句子的结构(gòu)是完整的，但它(tā)的最后(hòu)一部分被(bèi)用作另一个句子(zi)的(de)开头。

　　三。

　　中途，易哲说了一半时(shí)间，突(tū)然(rán)又(yòu)开始(shǐ)了(le)新的事(shì)业，开始了新的(de)一句(jù)话。

　　4反客观主义是(shì)指用句子前半(bàn)句主语以外(wài)的成分(fēn)作(zuò)为后半句的主语，从而引起纠结(jié)。

　　判(pàn)断句型(xíng)是否混卓越计划是什么意思，卓越计划是什么意思 报名条件有哪些杂，最基本的(de)方法就(jiù)是梳理(lǐ)主(zhǔ)体(tǐ)，看搭配(pèi)是否有问题

什么是句式杂(zá)糅呢?

　　把两种不(bù)同的(de)句法结构混(hùn)杂在一个表达式中，结果造成(chéng)语(yǔ)句结(jié)构(gòu)混乱、语义纠缠(chán)，这样的语病就叫(jiào)杂糅。

　　句式杂糅又(yòu)称(chēng)为结(jié)构(gòu)混乱。

　　即把几种(zhǒng)结构或(huò)几个意思硬凑在(zài)一个(gè)句子(zi)里(lǐ)，使句(jù)子结构混乱表意(yì)不明。

　　（表达时因(yīn)既想用这种句式(shì)，又想用那种句(jù)式，结果造成(chéng)将两种句式放在一起说，半截转向(xiàng)的现象，就是(shì)句(jù)式杂(zá)糅。

　　）

　　句式(shì)杂糅的(de)判断(duàn)：

　　（1）举棋不定：作者时而要用(yòng)这种结构，时而要用那种结构，结果两种结构都用了。

　　【例】一切事物的发展(zhǎn)都是有起有伏、波浪式(shì)前进(jìn)的，这是由于事物的内部矛(máo)盾(dùn)以及自然和闭则社会的种(zhǒng)种外因影响所决(jué)定的。

　　（04年福建卷）

　　本句把“由于……的结果”和“……所决(jué)定(dìng)的”两个结(jié)构(gòu)套用在一起形成句式杂糅。

　　（2）藕(ǒu)段(duàn)丝连(lián)

　　一句话(huà)的结构(gòu)已经(jīng)完整(zhěng)，却把咐态高衡(héng)尺他的最后一部(bù)分用做另一(yī)句的开头。

　　（3）中途易(yì)辙(zhé)

　　一句话说(shuō)了一(yī)半，忽然另起炉灶(zào)，重来(lái)一句。

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