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相对评价和绝(jué)对评价(jià)区(qū)别举例，相(xiāng)对评价和绝(jué)对评价区别举(jǔ)例现代教育(yù)技术

　　相对(duì)评价和绝对评(píng)价区(qū)别：1、相对评价是在被(bèi)评价(jià)对象(xiàng)的群体(tǐ)中建立基准，然(rán)后把(bǎ)该群体中的各(gè)个对象逐(zhú)一与基准进行比较，以判断(duàn)该群体中每一(yī)成员的相对优势(shì)。

　　2、绝(jué)对评价是在评价对象的(de)集合(hé)之外确定(dìng)一个(gè)标(biāo)准，评(píng)价时把评价(jià)对象与客观标(biāo)准进行比(bǐ)较，确定评价对象达到目标基准绝对位(wèi)置(zhì)的评价(jià)方(fāng)法。

　　3、相对评价：利用相对评价可(kě)以了(le)解(jiě)学生之间的差异，便(biàn)于比(bǐ)较个体(tǐ)学习(xí)成绩的优(yōu)劣。

　　4、绝对评价：其标(biāo)准比较客观，如果评价(jià)是准确的，那么评价之(zhī)后，每个被评价者(zhě)都(dōu)可以明确自己与客(kè)观标准的差距，有利于(yú)发扬优点，克服缺点。

　　同时，运(yùn)用绝对评价法，可直接(jiē)鉴别各教育目标完成情况，明确今后工作的重点。

相对性评价(jià)和绝对性(xìng)评(píng)价(jià)的(de)区别

　　相对性评价和绝对性评价的区(qū)别：定亩带义不同，评价(jià)依据不同，性(xìng)质不(bù)同。

　　1、定义(yì)不同：绝对性评(píng)价又称目标(biāo)参照(zhào)性评价，是用目标(biāo)参照性测(cè)验(yàn)对(duì)学生成绩进(jìn)行(xíng)评定(dìng)。

　　相对性评价(jià)也称常模参照性评(píng)价(jià)，是(shì)用(yòng)常模参照性测验对学生(shēng)成绩进(jìn)行的评定。

　　2、评价依据不同：绝对性评价依据教学目标和(hé)教材编制试题来测量学(xué)生的学业(yè)成(chéng)绩，判断(duàn)学生是否达到了教学目标的要(yào)求(qiú)。

　　而(ér)相对(duì)性评价依据学生个人的成绩在该班学生成绩序(xù)列中(zhōng)或常模中(zhōng)所处做唯的位置来评价(jià)和(hé)决定成绩优(yōu)劣。

　　3、性(xìng)质不同(tóng)：绝对(duì)性评价是一种外(wài)部评(píng)价(jià)，注(zhù)重的是(shì)目标达成与否，不(b公交车爱心卡是什么人用的卡啊 公交车爱心卡可以公交车爱心卡是什么人用的卡啊 公交车爱心卡可以让给别人用吗让给别人用吗ù)考虑个体(tǐ)的相(xiāng)对(duì)位置(zhì)。

　　例迅胡芦如(rú)，大学考试、驾照考试等。

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