当兵的人会不会那方面不行，当兵男是不是都精力旺盛-济宁舞蹈培训学校_济宁洋娃娃舞蹈学校

当兵的人会不会那方面不行，当兵男是不是都精力旺盛文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用一(yī)般是什么是在现(xiàn)代(dài)文阅读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结构(gòu)上(shàng)或在(zài)内容上(shàng)有什么(me)作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总(zǒng)结的答(dá)题要点结(jié)构上：总结上文(wén)，收(shōu)束全文(wén)首尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容上(shàng)：画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心(xīn).2在现代文阅读(dú)当中经常会出现如文(wén)章结尾(wěi)在结构上或(huò)在内(nèi)容上有什么作用的问题，以下就是(shì)小编给(gěi)大家总结的答(dá)题要点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.深(shēn)化文章中心，抒发作(zuò)者(zhě)什(shén)么感悟(wù)或者情感3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或性(xìng)格的。

　　关于文章结尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾的作用一般是什么以(yǐ)及文章结(jié)尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用(yòng)有哪些，文章结尾的作用(yòng)一(yī)般是什么，文章(zhāng)结尾有什么作用(yòng)？，文章结尾(wěi)有啥作用等问题(tí)，小编将为你整理以下(xià)知(zhī)识(shí)：

文章结(jié)尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在结(jié)构(gòu)上(shàng)或在内(nèi)容上(shàng)有(yǒu)什么作用(yòng)的问题(tí)，以下就(jiù)是小编给大家总结(jié)的答题要点结构上：1、总结上(shàng)文(wén)，收束全文2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文(wén)阅读当中经(jīng)常会出现如文章结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给(gěi)大家(jiā)总结(jié)的答(dá)题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结(jié)上文，收(shōu)束(shù)全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前(qián)文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的(de)意义，点(diǎn)明中心.2、深化文章中心(xīn)，抒(shū)发作(zuò)者什(shén)么感悟(wù)或者(zhě)情(qíng)感3、写出了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷(qióng)，留下想象的空间(jiān)，增强(qiáng)感染力5、加深读者(zhě)的印象，引起读者的(de)注意、思考

　　使用(yòng)诗句(jù)来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优美(měi)而富有含(hán)义 2：可(kě)以让诗句中的意境和本书(shū)要表达的感情相渗透，易(yì)于(yú)表达

　　注意：一定要结合具体文章和人(rén)物进(jìn)行分析

文章结尾(wěi)的作(zuò)用有(yǒu)哪些

一、文章结尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结(jié)上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒(shū)发作者什(shén)么感悟或(huò)者情(qíng)感

　　 3、写出了人物(wù)怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或性(xìng)格。

　　 4、言(yán)有尽(jǐn)而意无穷，留下(xià)想象的(de)空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论(lùn)文开(kāi)头结尾(wěi)的(de)作唯晌用

　　议论(lùn)文开头结(jié)尾的(de)作用

　　 1,议论文(wén)开头的作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出(chū)中心论点(引出(chū)中心论题(tí))

　　 B,开头通(tōng)过引用名言,提出(chū)中心论点(diǎn),(引出中(zhōng)心论题(tí))

　　 C,开头通过(guò)引(yǐn)用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心(xīn)论点或引出中心(xīn)论题。

　　也起到吸引(yǐn)读者往下读的作用(yòng),增(zēng)强了(le)论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论(lùn)文(wén)结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论(lùn)点(diǎn)

　　 B,补充论述(shù),使论证(zhèng)完(wán)备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激(jī)励号召人人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基本(běn)要(yào)求(qiú)

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章(zhāng)内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章(zhāng)是反映客观事物的(de),客观事物是千变(biàn)万化的,反映(yìng)千变万化的(de)客观事(shì)物(wù)的文章形(xíng)式(shì)也是多种多样的(de)。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议论文等文体类(lèi)型(xíng)。

　　记(jì)叙文又(yòu)可以大致(zhì)地分成记人的、叙事的、写景的、状物(wù)的(de)种种类别,因此,文章不能(néng)用同一形(xíng)式结尾。

　　当兵的人会不会那方面不行，当兵男是不是都精力旺盛至于应(yīng)该采用什么方(fāng)式,我们认为,要顺应文章内容散激的发(fā)展,不能为结尾而(ér)结尾。

　　有些同学在阅读(dú)别人文章(zhāng)时,觉(jué)得(dé)有些(xiē)文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学(xué)一学(xué),这种(zhǒng)愿望很好,但是还(hái)要注意(yì),你(nǐ)写(xiě)一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内容(róng)的(de)发(fā)展来确定。

　　在我(wǒ)们学(xué)习过的文章(zhāng)中(zhōng),结尾(wěi)的方法是(shì)多(duō)种多样的,有的是(shì)事(shì)情写完了,文(wén)章也就(jiù)自然结尾了,不(bù)需要再去说什么多余(yú)的话;有(yǒu)的是文章快写完了,作者(zhě)考(kǎo)虑到在结尾的(de)时候有必要对全文(wén)进行一下总结,写上几句(jù)概括性(xìng)的话(huà)来收束(shù)全篇;有的人在(zài)文(wén)章结(jié)尾时恰到好处地通过某种途(tú)径(jìng)把(bǎ)文章的中心点明(míng);也有的人爱在文章的(de)结(jié)尾(wěi)处(chù)说几句耐人寻味的话,既(jì)能做到水到渠成,又(yòu)给我们(men)留(liú)下(xià)想像的余地;有的人写文章(zhāng)时充分(fēn)表达了(le)自己的感情,同时自己在写(xiě)作过程中被(bèi)自己表(biǎo)达的感情所(suǒ)感染(rǎn),情不自禁地(dì)在文(wén)章(zhāng)结尾时抒起情来;也有的人写到文章结尾(wěi)处(chù),回应前文,和文(wén)章(zhāng)的标(biāo)题或者文章的开头联系起来(lái)考虑(lǜ),使人感到(dào)首(shǒu)尾圆合,浑然(rán)一体(tǐ)。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说(shuō)完意却未完(wán),使你还得好好去想一想……文章的(de)结尾多种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但是(shì),不(bù)管怎样,都应做(zuò)到顺应文章内容的发展,不能抛(pāo)开前面(miàn)的内容(róng)为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长在马的(de)屁股上(shàng)甩(shuǎi)起来才显得(dé)精神,如果在老母鸡的屁股(gǔ)上安上马(mǎ)尾巴,那必然是非(fēi)常难(nán)看的。

　　我(wǒ)们来看看(kàn)小学语(yǔ)文(wén)教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他(tā)的(de)脸变(biàn)得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他(tā)们抱来,同死(sǐ)人呆(dāi)在一起怎么(me)行!哦,我(wǒ)们,我们总(zǒng)能(néng)熬(áo)过(guò)去(qù)的!快去(qù)!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗?你(nǐ)怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名作家列夫托尔斯(sī)泰(tài)的作品,记叙的是一(yī)位渔夫(fū)和他的妻子桑(sāng)娜同情、关(guān)心一位叫西蒙的邻居,在她死后(hòu)收养她的两(liǎng)个孩(hái)子(zi)的事(shì),反映了沙(shā)俄(é)时代渔民的生活状况(kuàng),歌颂了他们美好的心灵和高尚的道(dào)德品质(zhì)。

　　文(wén)章的(de)结尾处集(jí)中(zhōng)反映了渔夫的(de)心灵和道德品质,似乎在桑娜身(shēn)上没有多用笔墨,实(shí)际上,文章(zhāng)的前面已经(jīng)写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子(zi),把他们抱回(huí)家。

　　她(tā)的(de)心跳得厉害(hài)。

　　她(tā)自己也不知道为什么要这样做(zuò),但(dàn)是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一(yī)顿也(yě)好!”

　　不难(nán)看出,文(wén)章结尾时桑娜(nà)的心里(lǐ)特别宁(níng)静,作者为什么不在桑(sāng)娜身上多(duō)花笔墨,因为,已经没有必要;文章(zhāng)的(de)中心意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作(zuò)者此时(shí)再(zài)对渔(yú)夫夫(fū)妇大加(jiā)一(yī)番赞颂,就会使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者理(lǐ)解全文

　　一(yī)篇文章应该是一个(gè)整(zhěng)体。

　　至于我们说(shuō)的开头(tóu),结(jié)尾……都是在这个(gè)整体之中的,之所以要分开来说,是因为(wèi)为了叙述(shù)的方便(biàn)。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收束全篇,对(duì)全(quán)篇(piān)要有(yǒu)定局、总括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般写人的(de)文章,结尾要落实到人的思想品质和性格(gé)特征上来(lái);一般写事的文(wén)章,结尾要落实(shí)到事情的意义和作用上来。

　　不管什(shén)么情(qíng)况,读者从标题到文(wén)章结束看过一遍(biàn)之后,应该有一(yī)种整体感,应该使人感到,文章的结(jié)尾(wěi)和文章的标题、文章的开头以及文章的中间部分,是(shì)密切相(xiāng)联(lián)系的(de),都与这(zhè)篇(piān)文章的中心密不可分。

　　在(zài)全(quán)篇文(wén)章(zhāng)中,文章结(jié)尾(wěi)是不可缺少(shǎo)的。

　　如果某(mǒu)篇文章的结尾使人读(dú)过之后感(gǎn)到(dào)是多余的(de),或者感到(dào)它与前(qián)面的(de)部分不和(hé)谐,不(bù)统(tǒng)一,破坏了(le)文章的(de)完整性(xìng),那就不是好的结尾(wěi)了。

　　小学语(yǔ)文教材(cái)《田寡妇(fù)看瓜(guā)》的(de)结(jié)尾值(zhí)得我们学习:

　　田寡妇也无(wú)心(xīn)再去看她(tā)的南瓜了(le)。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜(guā)》反映(yìng)的是(shì)中国共产(chǎn)党(dǎng)领导(dǎo)的土地改(gǎi)革使(shǐ)中国农(nóng)村(cūn)发(fā)生(shēng)了翻天覆地的变化。

　　土改前(qián),南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的田寡妇(fù)年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里(lǐ)的穷(qióng)人无土地,无(wú)法(fǎ)生活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力(lì)大,无人敢偷;最怕人偷的是田(tián)寡妇家(jiā)的瓜,因此(cǐ)田寡(guǎ)妇只好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后(hòu),穷人分得了(le)土地(dì),家家种了瓜,可田寡妇还是(shì)抱(bào)着老(lǎo)黄历(lì)天天去看瓜,孩子劝(quàn)阻(zǔ)她也不信(xìn),以后生病没(méi)有(yǒu)去看瓜,园中(zhōng)也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就打算不再看瓜了;收获的(de)一天见秋生(shēng)家拉(lā)了一车瓜,弄清(qīng)了原(yuán)委,就“无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文(wén)章的(de)标题、文章的前后内容一起(qǐ)构成了一篇结(jié)构(gòu)紧凑、内(nèi)容完(wán)整、和谐统一的艺术整(zhěng)体,使作者所要表达(dá)的(de)主(zhǔ)题得到充(chōng)分表(biǎo)达。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇(piān)内容和结构的完整(zhěng)都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾(wěi)“就是当读者把(bǎ)作品读(dú)完之后,有使他(tā)翻开(kāi)第(dì)一页(yè)来重新去读(dú)它的力量”。

　　中国古(gǔ)代(dài)的作家(jiā)也(yě)要(yào)求写诗、作(zuò)文(wén)要(yào)做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不管(guǎn)用当兵的人会不会那方面不行，当兵男是不是都精力旺盛哪种方法结(jié)尾,要想使文章充(chōng)实有(yǒu)力(lì),篇幅不宜过长,语言(yán)应该精(jīng)炼,内容要紧(jǐn)扣(kòu)中心。

　　我们先(xiān)看小学语(yǔ)文教材《抢(qiǎng)险》的结尾(wěi):

　　黎(lí)明的时候,决(jué)口终于合(hé)龙了。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短(duǎn)的一段(duàn)只有24个字,说了两层意思:一层是(shì)决口合(hé)龙了,另一层(céng)是人们欢呼,显得充实(shí)有(yǒu)力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协力(lì),堵堤排险,挑灯(dēng)夜(yè)战,终于在(zài)黎(lí)明(míng)使决(jué)口合(hé)龙(lóng),兴(xīng)高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾自然(rán),同(tóng)时又紧(jǐn)扣(kòu)中心。