小说(shuō)中反复(fù)的作用和表达(dá)效果，反复的作(zuò)用和表达(dá)效果答题格式是反(fǎn)复(fù)的作用(yòng)和表达效果分别是(shì)：一、作用(yòng)：强调，增强语气或语势的。

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小说中反复的(de)作用和表(biǎo)达效果，反复的作用和表达效果答题(tí)格式

　　一、作(zuò)用(yòng)：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起到反(fǎn)复(fù)咏叹(tàn)，表达作者(zhě)强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐(qí)有序，而又(yòu)回环起伏，充满语言美。

　　二顺颂夏祺的含义，顺颂夏琪、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意(yì)境。

　　2、能突(tū)出(chū)景物的特征，使人如见其(qí)形，突出形象(xiàng)性。

　　反复(fù)的概(gài)念(niàn)：

　　反复就是根据表达需要，有意让句(jù)子(zi)或词语重复(fù)出现的修辞方法，反复就是为(wèi)了强调(diào)某种意思，突出(chū)某(mǒu)种情(qíng)感(gǎn)，特意重(zhòng)复使用某些词语、句子或者段落(luò)等(děng)。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某(mǒu)种感情或某种行(xíng)为，连续两次以上使(shǐ)用同(tóng)一词(cí)语，达到强调的(de)目(mù)的(de)。

　　例句：沉默呵(hē)，沉(chén)默呵！不在沉默中爆(bào)发(fā)，就在(zài)沉默中灭(miè)亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念刘和珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁(lǔ)迅(xùn)先生(shēng)在这(zhè)里多次(cì)使用“沉默”一词，表达(dá)自己对政府(fǔ)的愤怒和对民众(zhòng)觉(jué)醒的期(qī)盼之(zhī)情。

　　2、词组(zǔ)或(huò)句(jù)子(zi)反复：

　　有时为了表达内容或(huò)结构安排(pái)的需要，要(yào)连(lián)续两(liǎng)次以(yǐ)上使(shǐ)用同(tóng)一个词组或(huò)句子(zi)。

　　例句：大山(shān)原来(lái)是这样的！月亮原来是这样的！核(hé)桃树(shù)原来是(shì)这样的！香雪走着，就像第一次认出养(yǎng)育她(tā)成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简析：这里(lǐ)连续(xù)三次反复使用“原来是这(zhè)样的(de)”，表明了香(xiāng)雪此时的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌(gē)和小说中最为常见。

　　例(lì)句：鲁迅在小说(shuō)《祝(zhù)福》中，不(bù)惜笔墨，连续(xù)两(liǎng)次重复(fù)以“我真傻(shǎ)，真的(de)”开头(tóu)的一(yī)大段。

　　简析(xī)：通过反复的(de)强调，一(yī)方面表达(dá)祥林嫂丧夫失子后的痛苦(kǔ)心情(qíng)，同时也反映鲁镇上的人们对她的冷漠，有力地批判了摧残中国劳动妇女的(de)封建礼(lǐ)教。

反复的作(zuò)用答题格式

　　反复:突出(chū)思想,强调(diào)情感;承上启下，层次清(qīng)晰;多次(cì)强调，增(zēng)强感染(rǎn)力(lì)。

　　加强语气。

　　借代:以简(jiǎn)代繁，以(yǐ)实代虚，以(yǐ)奇代凡。

　　答题格式:强调(diào)，加强语气(qì)等(děng);

　　其他修辞(cí)手法(fǎ)及答题格式:

　　比喻:化平(píng)淡为生动(dòng)，化深奥为浅(qiǎn)显，化(huà)抽象为具体。

　　答题格式(shì):生动形象地(dì)写出了+对象+特性。

　　生动(dòng)形(xíng)象地表现出了(le)……，表达(dá)了(le)……情感。

　　拟人:化物(wù)为人，拉(lā)近(jìn)距离,亲切自(zì)然:便于对(duì)话(huà),交流情感。

　　答(dá)题(tí)格(gé)式:生动形象地(dì)写出了+对象+特性。

　　生动形象(xiàng)地表现出了(le).……，表达了(le)……情感。

　　排比:内(nèi)容(róng)集敏升中(zhōng)，增(zēng)强(qiáng)气势(shì);叙事透辟，条分缕析;语气强劲,抒(shū)情强烈。

　　答(dá)题格(gé)式:强调了+对象(xiàng)+特(tè)性

　　表现了.……，抒发了……，增强了语势，加强了感情(qíng)。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力(lì)，增强联想;创造气氛，揭(jiē)示本质(zhì)，给人以启示。

　　反问:加强语(yǔ)气(qì)，增强语势(shì)，表达了(的情感(gǎn))，使(shǐ)文(wén)章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　设问:自(zì)问(wèn)自答，引起读(dú)者颤(chàn)拿颂茄郑的(de)注意和思(sī)考，使文章有起(qǐ)伏(fú)。

　　答题(tí)格式:强(qiáng)调，加强语(yǔ)气等;

　　对比:使所表现(xiàn)的(de)事(shì)物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出(chū)。

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