音读(dú)训读(dú)的解释是什么，音读训读(dú)的解释(shì)是问什么是音(yīn)读？什么是训读？答简单来说，每个汉(hàn)字一般都会有两种读法，一种叫做“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音读训读的解(jiě)释(shì)是什么，音(yīn)读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的(de)读(dú)音，按照这个汉字从中国(guó)传入日本的时(shí)候的读音(yīn)

　　来(lái)发音。

　　根据(jù)汉字传入的时代和来源地(dì)的不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴(wú)音”等几种。

　　但(dàn)是，这些汉字的发音和(hé)现代汉语中(zhōng)同一汉字(zì)

　　的发音已经有所不同了(le)。

　　“音读”的词汇多是汉(hàn)语(yǔ)的固(gù)有词汇。

　　“训读(dú)”是按照(zhào)日本固有的语言

　　来读这(zhè)个汉字时的读法(fǎ)。

　　“训读”的词汇多是表达日本固有(yǒu)事物的(de)固(gù)有词汇等。

　　有不少汉字具有(yǒu)两

　　种(zhǒng)以上的“音读”音和(hé)“训(xùn)读”音(yīn)。

　　例(lì)音读(dú)：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读(dú)（日(rì)语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉字的一种发音方式(shì)，是使用该等汉字之日本固有同义语汇的读音。

　　所以训读只借用汉字的形和义，不(bù)采用汉(hàn)语的音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即(jí)汉字在日语(yǔ)1tbsp等于多少克细砂糖，1.5g盐大概有多少中按1tbsp等于多少克细砂糖，1.5g盐大概有多少照日语对(duì)汉(hàn)语的译音读出来，叫音读(dú)同一个汉字在日(rì)语(yǔ)中可(kě)能有(yǒu)不止一种读法(fǎ)，是由于(yú)其在不(bù)同时期（南(nán)北朝(cháo)、隋唐、宋(sòng)等）吸收了当(dāng)时汉(hàn)字的发音。

　　每(měi)个汉(hàn)字(zì)一(yī)般都会有两种读(dú)法，一种(zhǒng)叫做(zuò)“音(yīn)友慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字(zì)具有两(liǎng)种(zhǒng)以(yǐ)上的“音(yīn)读”音和(hé)“训读”音。

　　日语(yǔ)和韩语中的训读(dú)

　　1、日语(yǔ)

　　在(zài)日语(yǔ)里(lǐ)，训读（训読）是以日语(yǔ)固有(yǒu)的发音来读出汉字，与该汉字本身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很大的不同(tóng)。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是(shì)和语(yǔ)固有之(zhī)说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一(yī)般认为现(xiàn)代“韩(hán)语不存在训读”。

　　但近代以前曾(céng)有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶假名(míng)的标记法存在，充分利用这些(xiē)汉字的训(xùn)读。

　　使(shǐ)用类(lèi)似(shì)于和训（日(rì)本(běn)的训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相关“汉语传(chuán)入以前(qián)的朝鲜的(de)孝哪固有(yǒu)语”的韩(hán)训。

　　现如今除了在语言学与语(yǔ)源论等进行(xíng)讨论以外，日常(cháng)言语已经不再使(shǐ)用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在(zài)的训读。

　　“串”读(dú)作“”的情况下(xià)意思为“海(hǎi)角(jiǎo)”，“钊(zhāo)”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不使(shǐ)用本来的意思，这类的韩语类似于日文的“国训”。

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