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　　1、文献法

　　文(wén)献法(fǎ)是一种既陈(chén)旧(jiù)，又赋(fù)有生命力(lì)的科学研讨办法。

　　不管(guǎn)哪(nǎ)一种(zhǒng)社会活动想要留下(xià)永久的痕迹都(dōu)离不(bù)开(kāi)各种(zhǒng)文献。

　　人类活(huó)动与知道的无(wú)限性和个别(bié)生命与(yǔ)知道的有限(xiàn)性(xìng)的对(duì)立(lì)，决议了(le)咱们在研讨逝(shì)去的事实时(shí)有必要借助于文献。

　　2、比较研讨法(fǎ)

　　作为一种思想(xiǎng)办法，比较研讨贯穿于(yú)教育研讨(tǎo)的全过(guò)程。

　　不(bù)管(guǎn)在科学实验的过程中，或是(shì)在理(lǐ)论研(yán)讨中(zhōng)，比较研讨都(dōu)是不可(kě)或(huò)缺(quē)的基该办法。

　　3、概括综合法

　　概(gài)括综(zōng)合法的根本办(bàn)法有两种。

　　一(yī)种是(shì)实例(lì)法，借(七尺是多少米呀身高7尺是多少厘米jiè)助于给出的(de)一组输(shū)入/输出实(shí)例逐渐导(dǎo)出适于一类问题的程序；

　　另(lìng)一种是(shì)“轨道”法，经过所给实例的履(lǚ)行轨(guǐ)道，逐渐导(dǎo)出程序。

　　4、实(shí)证研讨法

　　其依(yī)据现有的科学理(lǐ)论(lùn)和实践的需求，提出规划，使用科学(xué)仪器和设备(bèi)，在天(tiān)然条件下(xià)，经过有意图(tú)有步骤地操作，依据调查、记载、测定(dìng)与此相随同的(de)现象的改变来(lái)确认条件与现象(xiàng)之间的因果联系。

　　5、定量分(fēn)析法

　　经过定量(liàng)分析法可以使人们对研(yán)讨目标的知道进一步准确化，以便愈加科学地(dì)提醒(xǐng)规则，掌握实质(zhì)，理清(qīng)联系，猜测事(shì)物的发展趋势。