说明(míng)方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题格(gé)式，三年级说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用是说(shuō)明方(fāng)法及作用：举例子：举出实(shí)际事例来(lái)说(shuō)明事物(wù)，使所要说明(míng)的事物具体化，以便(biàn)读者理解，这种说明(míng)方法(fǎ)叫(jiào)举例子的。

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说明方法有哪些及作用答题格式(shì)，三(sān)年级说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际(jì)事例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事物具(jù)体化，以便读(dú)者理解，这(zhè)种说明方法(fǎ)叫(jiào)举例子。

　　运用举事例的说明方法说明(míng)事物或事理，一要注意(yì)例(lì)子(zi)的代表性，二(èr)要注意(yì)例(lì)子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意(yì)思更(gèng)明确，读者更能理解，具体地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：云能预示(shì)天气。

　　比如，在(zài)某某(mǒu)地区，出现(xiàn)云(yún)就代表将要(yào)下(xià)雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根(gēn)据大的范围列举(jǔ)相应的例子）

　　举了具体(tǐ)的例(lì)子，真实(shí)具体(tǐ)有力地说明了……，使文(wén)章更具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使(shǐ)说明(míng)的内容更(gèng)充实(shí)具体，更具说服(fú)力，可以引用一些文(wén)献资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言(yán)等(děng)。

　　引用的范围(wéi)很广，可以(yǐ)是经典著作(zuò)，名家名(míng)言，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更(gèng)具说服力(lì)。

　　体现说(shuō)明文语言的准确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事(shì)使文章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说它“制造(zào)奇(qí)特，人不知(zhī)其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以增(zēng)加文章的说服力）

　　用作引用的说明方法能够(gòu)简洁(jié)，有力(lì)地说明事物的……特征，既(jì)增(zēng)强(qiáng)了说服力，又增强(qiáng)了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较(jiào)是(shì)将(jiāng)两种类别相同或不同的事(shì)物(wù)、现(xiàn)象加以(yǐ)比较来说明事物特征的说明方法。

　　说明(míng)某些抽象的或者是人们(men)比较陌(mò)生的事物，可以(yǐ)用具体(tǐ)的或者大(dà)家(jiā)已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比(bǐ)较(jiào)得到具体而鲜明的印象。

　　事物的(de)特征也往往(wǎng)在比较中显现(xiàn)出来。

　　在作比(bǐ)较的时候，可以是同类相比(bǐ)，也可以是异类相(xiāng)比，可以对事物进(jìn)行“横(héng)比”，也可以(yǐ)对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突出强调了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：永定河发(fā)水时，来势很猛(měng)，以(yǐ)前两岸河堤常(cháng)被冲毁(huǐ)，但是(shì)这(zhè)座桥(qiáo)却从没(méi)出(chū)过事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明(míng)对(duì)象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的(de)事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确的数(shù)字绝对不能(néng)用(yòng)，即使是估(gū)计的数字也要有可靠的根据，并(bìng)力求近(jìn)似。

　　作用：用列(liè)数字的(de)方法进行说明(míng)，既能准确客观地(dì)反映事实(shí)情况，又有(yǒu)较强的说(shuō)服力。

　　更体现了说明文的(de)准确性，准确地说明了说明对象(xiàng)的(de)特点(diǎn)。

　　例(lì)句(jù)：赵州桥(qiáo)非常(cháng)雄(xióng)伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单方(fāng)面不易说(shuō)清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成因(yīn)、功用(yòng)等属性的异同，把事物分成若干类，然后(hòu)依照类(lèi)别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理(lǐ)清(qīng)晰，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰(xī)地说明了说明对象的(de)特点，使(shǐ)文章更具(一寸多少厘米公分 一寸是几个手指jù)有说服力。

　　例句：按(àn)屏的建造材料极其装(zhuāng)饰的华丽程度，分为金屏、银屏(píng)、锦(jǐn)屏、画(huà)屏(píng)、石屏、木(mù)屏(píng)、竹屏等，因(yīn)而(ér)在艺术上有雅俗之(zhī)别(bié)，同时也显(xiǎn)露(lù)了使用人不同的经济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方：

　　利用两种不(bù)同事(shì)物之间(jiān)的相(xiāng)似之处(chù)作比较(jiào)，以突出事物的形状特(tè)点，增(zēng)强(qiáng)说明的(de)形象性和生动性的(de)说明方法叫做打比方。

　　说(shuō)明文(wén)中的打比方的(de)说明(míng)方法，同修辞格(gé)上(shàng)的比喻(yù)还有联想(xiǎng)是一致的(de)。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有(yǒu)明(míng)喻、暗喻(yù)和借喻，而说(shuō)明多(duō)用明喻(yù)和暗(àn)喻，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象地说(shuō)明了说明(míng)对象的特点(diǎn)，使说明更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　例(lì)句(jù)：石拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明(míng)的对(duì)象(xiàng)形象生动）

　　7、摹(mó)状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明(míng)对象(xiàng)更(gèng)形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的(de)……特点(diǎn)，生动形象详细具(jù)体地说明了……，使(shǐ)被说(shuō)明对象更(gèng)准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有(yǒu)的母子相抱，有的(de)交头接耳，有的(de)像倾听水声，有的像注视(shì)行人(rén)，千态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明更具(jù)体，更(gèng)形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简(jiǎn)明(míng)的语言、科学(xué)的术语对某(mǒu)一概念(niàn)的本质特征作规定性的说(shuō)明叫(jiào)下定(dìng)义。

　　下定义能准确揭(jiē)示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽(chōu)象的字词能够更加明(míng)白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排(pái)工作(zuò)进(jìn)程的数学方法。

　　——《统筹方一寸多少厘米公分 一寸是几个手指法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一(yī)个侧面，在事物的某(mǒu)一个特(tè)点做些一般性的(de)解释(shì)。

　　作用(yòng)：使读者在(zài)阅读时对抽(chōu)象的字词能够更加明白，更(gèng)易理解。

　　例(lì)句：大拱(gǒng)的两肩上，各有两个小拱。

　　这(zhè)个创(chuàng)造性的设(shè)计，不但(dàn)节约了石料，减轻了(le)桥身的重量(liàng)，而且在河(hé)水暴涨的时候(hòu)，还可以增加桥洞的过(guò)水量，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使(shǐ)读者明白这个(gè)设计的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为(wèi)了把十分复杂(zá)的事物说清楚，就可以采(cǎi)用(yòng)图(tú)表法，来弥补(bǔ)单用(yòng)文字表(biǎo)达的(de)缺欠，对某(mǒu)些事物解说更直接(jiē)、了当。

　　作用(yòng)：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用假设的(de)想法表示出(chū)将(jiāng)来会出现的情(qíng)况。

　　作用：用假设(shè)的(de)环境来预设将来可能要出现(xiàn)的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有一个地球，如果(guǒ)它被破坏(huài)了，我们(men)别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式(shì)

　　说明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地说(shuō)明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明(míng)了(le)事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加(jiā)以说明,使说明更(gèng)有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事物的(de)××特点,增强了文(wén)章的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具体而准确地(dì)说明该事物的(de)××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了(le)被说明对象(xiàng)的××特(tè)点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学(xué)的语言对说(shuō)明的(de)对象（或科学事理）加以(yǐ)揭示,从(cóng)而更科学(xué)、早陵做更本质(zhì)、更(gèng)概括地揭示(shì)事物的(de)特(tè)征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明(míng)了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引(yǐn)用法(fǎ)：用引用的方法说明事物的特征,增强说服(fú)力,如引用古诗(shī)文、谚(yàn)语、俗话.引用说(shuō)明在文(wén)章开头,还起(qǐ)到引出说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物(wù)的特征（或事理）加以形象化的(de)描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠(quán)释：对事物的特(tè)征（或事理）加以具体的解(jiě)释说明,使(shǐ)说(shuō)明更通俗(sú)易(yì)懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有(yǒu)以下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用(yòng)具体的事(shì)例；（作用同举例(lì)子） B、引用具(jù)体的数据；（作用同列数字）C、引用名(míng)言、格言、谚语(yǔ)；作用是使说(shuō)明更有(yǒu)说服力.D、引用神话传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶(yì)事(shì)趣闻等(děng).作用是(shì)增(zēng)强说明的趣味性.（引(yǐn)用说明在(zài)文章开(kāi)头(tóu),还起(qǐ)到引出说明对象的(de)作(zuò)用(yòng)）。

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