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全因素速写是什么意思，全因(yīn)素速写(xiě)图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为全因素也可以(yǐ)理(lǐ)解(jiě)成(chéng)写实的(de)意思，但(dàn)是速写本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思应(yīng)该(gāi)是那种(zhǒng)明暗速写吧(ba)。

　　当然也(yě)有可能(néng)是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因素素描(miáo)

　　全因(yīn)素(sù)素描是(shì)相对结构素描(miáo)来(lái)讲的，一般结构(gòu)素描是不考虑(lǜ)光(guāng)影(yǐng)的，所以不算全部(bù)因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺复兴的(de)达芬奇，虽(suī)然画面上(shàng)有(yǒu)黑白调子(zi)，却(què)是从结(jié)构入手来表(biǎo)现的(de)，更突(tū)出的还有丢勒等人，而之后(hòu)东欧的俄罗斯的列宾美院强(qiáng)调(diào)全因素(sù)也就是相(xiāng)对(duì)强(qiáng)调(diào)光与影(yǐng)。

　　现在一般我(wǒ)们如果强调全因素素描(miáo)就是强调画(huà)的时(shí)候带(dài)上背景。

　　把(bǎ)对(duì)象连同(tóng)周围环境(jìng)的关系一起表现(xiàn)出(chū)来。

　　扩(kuò)展资(zī)料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少(shǎo)初学(xué)者和考生共同的(de)毛病，由于他们缺乏长期性的(de)作业训练(liàn)，在考(kǎo)试中不能在整体观念的指(zhǐ)导下全面推(tuī)进，往(wǎng)往是急(jí)于求成，在缺乏对整体(tǐ)效果的把握下一味死(sǐ)抠(kōu)局部，造(zào)成局部相(xiāng)互之间关系(xì)无法很好地衔接。

　　让(ràng)整体的美感不能更好(hǎo)的体现出来，局部的构(gòu)造已经很突出了，而(ér)其他(tā)地(dì)方做(zuò)的不足，这(zhè)样的一幅画，怎(zěn)么能得到好评(píng擅长和善于的区别，擅长和善长的区别造句)呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局部组成的，没(méi)有局(jú)部的一(yī)幅画是不(bù)真实的(de)；然而(ér)，一幅(fú)画只有局部，没有整(zhěng)体，就算再精彩、再深(shēn)入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不(bù)光是(shì)练就(jiù)一(yī)手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素(sù)描练(liàn)习也就失去了它的(de)本质意义。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素(sù)描画的(de)成(chéng)败，那么局部与局部、局(jú)部与(yǔ)整体的关系就显(xiǎn)得十(shí)分重要。

　　如何解决这种关(guān)系，就(jiù擅长和善于的区别，擅长和善长的区别造句)要靠比较的方法，比较色调的(de)深浅，比例(lì)的长(zhǎng)短(duǎn)、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系的(de)远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画(huà)出来(lái)的作(zuò)品(pǐn)，才是客观对象(xiàng)真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没(méi)有绝对相同的(de)面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她(tā)）们也都有别人不易(yì)察觉的差异。

　　素擅长和善于的区别，擅长和善长的区别造句(sù)描训练的根本任务是，捕捉对象的特(tè)征和独具个性的(de)差异，但(dàn)是在(zài)素描写(xiě)生的过程(chéng)中，常常看到有的学生不管画谁，不管(guǎn)对象(xiàng)的长相如何(hé)，气质怎样，都画得像一(yī)个(gè)人(rén)，模(mó)特儿似乎成了(le)摆设，成了他们胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里有(yǒu)初学(xué)时期老师指导上的失误，还有考生自(zì)己认(rèn)识上的误(wù)区。

　　有(yǒu)的(de)考生错(cuò)误(wù)地认为：模特儿像不(bù)像没(méi)有关系，只(zhǐ)要画(huà)面效(xiào)果好就行，反正评(píng)分(fēn)的老师也不知(zhī)模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确(què)实(shí)不是衡量一张素(sù)描作品优劣(liè)的标准(zhǔn)之一，但它却(què)能检验(yàn)一个学(xué)生对(duì)事物(wù)所(suǒ)具备的(de)敏(mǐn)感性(xìng)和表(biǎo)现能力。

　　如(rú)果(guǒ)一个(gè)学生(shēng)长时(shí)间(jiān)脱离对象去感受，去编(biān)造所谓(wèi)的画面效(xiào)果和(hé)废弃对客观对象感知能力的训练，那么他就有可能造成感知能力(lì)的退化，失去一(yī)个艺术家(jiā)所应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写生(shēng)中的(de)表现就(jiù)是千人一面(miàn)。

　　这(zhè)是因为(wèi)作为一个画家(jiā)重(zhòng)要(yào)条件的眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑(yí)，这样(yàng)的试卷是(shì)无法得到高分的。

　　而这些(xiē)毛(máo)病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们(men)要特别(bié)注意老师讲到的(de)每(měi)一个(gè)细(xì)节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最(zuì)后画面调(diào)整时(shí)，最容易出现(xiàn)画面灰、效果(guǒ)对比不(bù)强(qiáng)烈和画面锁碎的问题。

　　为什么(me)会出(chū)现(xiàn)这些问题呢？这是(shì)因(yīn)为画面的黑、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统(tǒng)一的对比和变化规律,画面的层次就不清(qīng)晰(xī)，画面的效尘(chén)含(hán)果(guǒ)就不响(xiǎng)亮，至于(yú)哪一种成分多点，哪(nǎ)一种成分少点，都要给你的感受(shòu)而定。

　　自身(shēn)的关系是非常重大的(de)，但不管怎(zěn)样的比例(lì)关系，三(sān)大基本色调都(dōu)不(bù)应缺少其(qí)中(zhōng)的一个。

　　造成画(huà)面灰(huī)的原因(yīn)很多(duō)。

　　比如(rú)模(mó)特儿的面部(bù)大部分都处在亮部里，于是，画面上基本(běn)都是亮和灰(huī)的(de)色(sè)调；如果处理不当，很(hěn)容易(yì)造成画面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰的作用(yòng)，尽(jǐn)量(liàng)拉(lā)开深(shēn)灰和(hé)浅灰的距离，使之(zhī)保持(chí)画面的层次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特(tè)儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部的大(dà)部分面积，而浅灰(huī)和亮面(miàn)所占的面积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动(dòng)减少中间色调的(de)深度，提高画面(miàn)（脸部(bù)）的亮度，保持画面的层次感。

　　写(xiě)生的过程当中，在整体尊(zūn)重客观对象(xiàng)的前(qián)提下，允许对局部的色调进行(xíng)调整(zhěng)、或减(jiǎn)弱、或加(jiā)强的艺术(shù)处(chù)理(lǐ)。

　　素描(miáo)写生(shēng)的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都(dōu)有(yǒu)着它的规律和秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了(le)这种客(kè)观(guān)秩(zhì)序，就会出现零乱琐碎(suì)，因(yīn)而(ér)影响(xiǎng)画面的(de)整体感。

　　还有一种情(qíng)况，每(měi)个局部都画(huà)得(dé)很好很完整，但(dàn)局部和局部之间(jiān)没有(yǒu)联系，互不统属，互不(bù)相让，像(xiàng)一(yī)盘散沙(shā)。

　　一个(gè)物(wù)体(tǐ)在一个固定光源的(de)照射(shè)下，必然(rán)会出现(xiàn)强弱(ruò)、远(yuǎn)近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产(chǎn)生(shēng)了(le)物(wù)象主次关(guān)系(xì)———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样(yàng)的一(yī)幅(fú)作品也不能说是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素描(miáo)的(de)练习过程中，素描必(bì)须着重光线、物体的关系，笔(bǐ)触(chù)的(de)描绘手法，将自己眼睛所观察(chá)到的形体，具体而微的(de)呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描(miáo)需培养(yǎng)自己的观察力。

　　另外，素描也(yě)可以解(jiě)释为(wèi)“存在”与“绘(huì)画(huà)”之间一(yī)切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物(wù)，除(chú)了(le)可(kě)以发(fā)现(xiàn)静(jìng)物(wù)上不(bù)同的色彩外，亦可发现放(fàng)在桌(zhuō)上的安全感，和背景间的协调性，这些存(cún)在的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空(kōng)间、动态……等等复杂的因(yīn)素，互(hù)相交织，构(gòu)成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那些自(zì)然的(de)秩(zhì)序，导换成美的、入画(huà)的秩(zhì)序(xù)，这也是(shì)素描的意义(yì)和目(mù)的。

　　素描是绘(huì)画的基(jī)础,是最能体现人的绘(huì)画水平的画(huà)种。

　　因此，在学习中要踏踏(tà)实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百(bǎi)度百科-素描(miáo)

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