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　　初中生幽默(mò)诵读

　　语文学习很重要的一点就是张扬个性(xìng)。

　　背书(shū)，不(bù)必总是一(yī)本正(zhèng)经，搞得(dé)挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问(wèn)题。

　　比(bǐ)如你可(kě)以发狠似的，咬牙切齿(chǐ)地(dì)去(qù)背(bèi)某个(gè)段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不(bù)成声似的复述。

　　你还可以(yǐ)得意洋(yáng)洋，自我炫耀(yào)似(shì)的讲给(gěi)别人听 (当然那个(gè)人不一定在你面前);你亦可神(shén)秘兮(xī)兮，低声细语地仿佛告(gào)诉(sù)别人什么秘密似(shì)的背(bèi)……你的幽默细(xì)胞有多少，方(fāng)法就有多少。

　　这(zhè)是比(bǐ)较原始的一(yī)种(zhǒng)方法(fǎ)，但却(què)是经常用的，很管用的(de)。

　　使用此法的前提是默(mò)读理解，先(xiān)把每一句话(huà)读懂，领悟整段或整篇的意思，在此基础(chǔ)上(shàng)则(zé)可大展拳脚，英(yīng)雄有用武之地了。

　　否则便成了(le)“小和尚念经”! 在理解的基础上，就是有感情地大声朗读。

　　感情越投入(rù)越(yuè)好，喜(xǐ)怒哀乐随文(wén)字流转。

　　如遇对(duì)话(huà)形(xíng)式(shì)的，不妨(fáng)一个人模仿不同角(jiǎo)色进行对话，或者与父母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的(de)科学依据(jù):第一，朗读可以避(bì)免(miǎn)默(mò)读时容(róng)易(yì)出现(xiàn)的(de)跳行、停顿、重复等错误(wù);第二，读出声来，可以震动大脑皮层的记忆神经，加(jiā)快记忆速度;第三，可以(yǐ)排除外界的一(yī)些噪音(yīn)干扰有助于记忆准确。

　　第四(sì)，可以熏陶自己的情(qíng)感(gǎn)，自我陶醉，自我愉(yú)悦。

　　心情好了(le)，情(qíng)绪高涨了，自(zì)然事半(bàn)功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断(duàn)重复背，才能记(jì)得牢。

　　2.听说(shuō)临睡前和早上背书效(xiào)果好，捂住耳多读书也可以(yǐ)记忆得比较深刻。

　　3.可(kě)以用列表，对比的方法帮助记忆(yì)。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将(jiāng)要背的东(dōng)西(xī)编(biān)号啊(a)，一段一段来，这样会快(kuài)一点的，要是(shì)全篇一起反(fǎn)而很慢，另外可以利(lì)用奖励的办法啊，背好(hǎo)一段就奖励自(zì)己休(xiū)息(xī)一会，或者吃点什么(me)的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量(liàng)为学(xué)习创造(zào)愉(yú)快(kuài)的气氛。

　　在(zài)睡前(qián)醒后(hòu)或学习前，闭上(shàng)眼睛想象一下自己能考(kǎo)好，想象自己(jǐ)在取(qǔ)得良(liáng)好的成绩(jì)之后，父母高兴、别人赞扬的情(qíng)景，想象为自己而自豪(háo)。

　　想象(xiàng)越生动(dòng)具体越好。

快(kuài)速背(bèi)书小窍(qiào)门

　　快速背书(shū)小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间段(duàn)背诵(sòng)。

　　每个(gè)学生(shēng)的(de)具体情况不同(tóng)，有的学(xué)生早上的记忆力好，有的(de)学(xué)生临睡(shuì)前的记忆力好。

　　学生们可以棚银(yín)根据自己的实际情况，来选择(zé)适合自(zì)己的背诵时间。

　　这(zhè)个时间(jiān)段可能也不是特别固定，学生们可以自己(jǐ)感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只(zhǐ)枯(kū)世有不(bù)断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键(jiàn)词(cí)进行(xíng)背诵(sòng)，同(tóng)样也可以(yǐ)起到事(shì)半功倍(bèi)的作(zuò)用。

　　比(bǐ)如在(zài)背(bèi)诵语文课文的时(shí)候，学生(shēng)可以先记住一些关键没和肢(zhī)的词(cí)句，再根据这些(xiē)词句进行串联。

　　这样的背诵方式，不(bù)仅能够提高(gāo)效率，还可以帮助(zhù)学生边理解边背诵，牢牢掌握住其(qí)中的(de)内容，而不是为了背而背。