重孙子又叫什么，重孙的孙子叫什么-济宁舞蹈培训学校_济宁洋娃娃舞蹈学校

重孙子又叫什么，重孙的孙子叫什么怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样(yàng)学好护(hù)理学基础，怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理学导(dǎo)论这门课(kè)程是医学基础课基(jī)础课的两年学习(xí)中，最重要的几门(mén)科(kē)目(mù)是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难(nán)的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门(mén)，所以(yǐ)一定要重点攻克对于(yú)解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习(xí)课，护理专业(yè)的解剖(pōu)实习限于认(rèn)读标本上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为了(le)实习考试(shì)，而(ér)且也(yě)能(néng)极(jí)有效(xiào)帮助理解书本上(shàng)的(de)知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再(zài)去(qù)理(lǐ)解一些结(jié)构和功能，就(jiù)变得容易(yì)了许多的。

　　关于怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学导(dǎo)论这门(mén)课程以(yǐ)及怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学基(jī)础，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论，怎样学好护(hù)理学导论这门课程，怎样(yàng)学(xué)好护理学(xué)专业(yè)，怎样学好护理学基础300字等问(wèn)题，小编将为你整理以(yǐ)下知识：

怎(zěn)样(yàng)学好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理学导论这门课程

　　医(yī)学基础课

　　基(jī)础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门(mén)科目(mù)是(shì)解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是最(zuì)难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的(de)几门，所以一定要重点攻克

　　对于(yú)解(jiě)剖(pōu)的学(xué)习(xí)，除了(le)背书以外(wài)，还要(yào)强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认(rèn)读(dú)标本

　　上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能(néng)极(jí)有效帮(bāng)助理解书本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能(néng)，就变得容易(yì)了(le)许多。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖(pōu)课(kè)是学习健康状态时的(de)人体结(jié)构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态(tài)时的人体结构(gòu)了，这(zhè)两门(mén)课是(shì)相辅相(xiāng)成的，学(xué)好了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很(hěn)多拗口的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　生理课主要是(shì)解(jiě)释一些人(rén)体的机能(néng)。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习(xí)中，最重要的几门科(kē)目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的解剖实(shí)习(xí)限于认读标本

　　 3、上好解剖实习(xí)课(kè)，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解(jiě)书本(běn)上的知识(shí)，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得(dé)容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学习健(jiàn)康状态时的人(rén)体(tǐ)结(jié)构，那么病理课就是学习疾病状态(tài)时(shí)的人(rén)体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了(le)常(cháng)态(tài)，也就很容易(yì)分辨什(shén)么是(shì)病态(tài)，认识了(le)病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课(kè)的学(xué)习跟解(jiě)剖(pōu)课(kè)大(dà)同小异，也要背(bèi)很多拗口的名(míng)词(cí)，理解很多疾病的(de)表现，认很多疾病状态的器(qì)官，要(yào)多记多看多(duō)动(dòng)手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学(xué)护(hù)理专(zhuān)业

　　您好，您可以报名(míng)参加成年人自考，选择护理(lǐ)专(zhuān)业即(jí)可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我觉(jué)得现在学习护理(lǐ)专业还是挺不错的呀，未来(lái)的就业(yè)前景也是相当的(de)广阔，要知(zhī)道(dào)现在护理专业已经被列(liè)为(wèi)了紧缺专业。

　　也就是说未来的很(hěn)长一段时间，这个(gè)专业都会被重点扶(fú)持，现在我们国家的(de)护士还是比较少的，数量是远远不够的。

　　特别是最(zuì)近这(zhè)几年来，又出现了很多特殊型的护理职业，比如说家庭护理，还有(yǒu)儿童护理等等。

　　所(suǒ)以说护(hù)理专(zhuān)业毕(bì)业的大学(xué)本科(kē)生在(zài)很(hěn)多医院(yuàn)都是(shì)非(fēi)常抢手的，未来(lái)肯定(dìng)会(huì)成为一个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果(guǒ)你准备去选(xuǎn)择护理(lǐ)专(zhuān)业，那么你本身必(bì)须要特别(bié)的热爱(ài)这个(gè)行业，另外就是你(nǐ)必须要是一个特别有(yǒu)爱心(xīn)，非(fēi)常(cháng)有责任心，平时也是(shì)比较细(xì)心的(de)一个人。

　　在平时的生活当中大家一定要培养出严谨的作风和良好的生活习(xí)惯才(cái)行。

　　当然了(le)，不管是哪一个(gè)专业，我们都必须要付出全(quán)部的精(jīng)力，这(zhè)样(yàng)我们在(zài)这个专(zhuān)业(yè)上(shàng)面才(cái)会(huì)学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好(hǎo)护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两(liǎng)年学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是(shì)最难(nán)的(de)几门，更是考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多(duō)的(de)几(jǐ)门，所以一定要重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本。

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立了(le)实物的概(gài)念，再去理解一(yī)些结构(gòu)和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖课是学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态(tài)时的人体(tǐ)结构(gòu)了，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了(le)常(cháng)态，也就很容易分辨(biàn)什(shén)么(me)是病(bìng)态，认(rèn)识了病态，更加深(shēn)了对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背(bèi)很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态(tài)的器官(guān)，要多记多看多动手。

　　生(shēng)理课主要是解释一些人体的(de)机能。

　　人(rén)体有(yǒu)很多微(wēi)妙而又神奇的功能，比(bǐ)如细(xì)胞的物质能量代谢，血(xuè)液的循环，神(shén)经的传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精巧绝(jué)伦(lún)令人叹服。

　　不过叹服归(guī)叹(tàn)服，学起来依旧(jiù)不(bù)容易。

　　因为所有(yǒu)的(de)过程都是不(bù)可见的(de)，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的机(jī)能相当(dāng)奇妙，很多(duō)机(jī)制尚未研究(jiū)清楚，只能推断是怎样的情形，或者就(jiù)一个现象(xiàng)存在好多种流行的(de)解释(shì)，这无(wú)疑增加(jiā)了学习的困难(nán)。

　　生化是(shì)北(běi)医的头牌课程，以内容难、考(kǎo)试严闻名校内外(wài)。

　　生化(huà)主要是介绍人体内一些物质与能量的代(dài)谢过程，要记很多极其复杂的化学符(fú)号。

　　完(wán)成一(yī)个反应桥尺亮通常会涉及十(shí)几二(èr)十(shí)种(zhǒng)物质，还要记住每一步发生的器官以(yǐ)及发生的(de)条件(jiàn)，想要记得准确而且完整非常困难。

　　可以自己编一些(xiē)歌诀帮助记忆，比如(rú)在记忆(yì)人体八种必须氨基酸(suān)时(shí)，可以使用词头法，把八种氨基(jī)酸的词头(tóu)提出来组成一句相对容易记(jì)忆(yì)的话“一两(liǎng)色素本来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬(xié)氨酸(suān))，这样便轻松把八种不相关又难记的名词整合到了(le)一(yī)起，记得牢也记(jì)得(dé)准。

　　最后一(yī)门(mén)，药理，这门课(kè)程也是让人头疼的一门。

　　因为药(yào)物的名(míng)字都是外文翻译的，只是(shì)些无意义生僻字(zì)的(de)堆积(jī)，又长又难，不容易(yì)背，还容易搞混。

　　但(dàn)这门课的内容非常系(xì)统而有条理，没(méi)有琐碎的知识点(diǎn)。

　　以药物的不良(liáng)反(fǎn)应为例，总论中(zhōng)指出，不良反应包括副作用、毒性作用(yòng)、过敏反应等(děng)，是指“与(yǔ)用药目的无关(guān)，而对人体产生不利(lì)甚(shèn)至有害的反(fǎn)应”。

　　在(zài)各论中，每(měi)一类乃(nǎi)至(zhì)每(měi)一种药(yào)物(wù)都有其不良反应(yīng)。

　　如β受体(tǐ)阻滞(zhì)剂(jì)具(jù)有抑制心脏(zàng)、减慢心(xīn)率、减慢传导(dǎo)的(de)作用。

　　这些(xiē)作用如(rú)果符合治疗目的，就是治疗作用；如(rú)果不符合用药目的，就成了(le)对用药(yào)者(zhě)不利的不良反(fǎn)应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入护理学院以后，我们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理(lǐ)、美(měi)容(róng)整(zhěng)形等等(děng)有趣(qù)且实(shí)用的课程。

　　比如(rú)中医就会学到很多养生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中药配方等等，这些(xiē)内容(róng)不(bù)仅仅(jǐn)可以在临床传授给患者，对自己(jǐ)而言(yán)也(yě)是(shì)受用终(zhōng)生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有(yǒu)效缓(huǎn)解(jiě)鼻(bí)塞(sāi)的症状；痛(tòng)经的时候，按压(yā)或针刺虎(hǔ)口处的合(hé)谷穴，也能很(hěn)快(kuài)缓解疼(téng)痛。

　　这(zhè)些知识非常实(shí)用，我(wǒ)们(men)平时(shí)身体有些许不适的时候(hòu)，也可以(yǐ)实地(dì)操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则(zé)会介(jiè)绍(shào)经(jīng)典的商务礼仪，如何得体(tǐ)地待(dài)人接物，站立(lì)坐(zuò)走的姿(zī)势(shì)，还有整饰仪容仪表等等，课程不(bù)仅限于课堂讲授，还包括大量(liàng)的实习课(kè)。

　　同学们分小组练(liàn)习或者角色扮演(yǎn)。

　　比如(rú)推药车行走(zǒu)时需要上身挺直，抬头挺(tǐng)胸(xiōng)，收(shōu)腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放(fàng)在药车(chē)推杆(gān)两侧，脚(jiǎo)尖(jiān)在正前方直线行走，步幅(fú)小而均(jūn)匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静，态度礼貌地向患者清(qīng)晰的解释(shì)。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原(yuán)则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里(lǐ)找重孙子又叫什么，重孙的孙子叫什么领导处(chù)理，其实不是推卸责任，而是一个(gè)技巧，首先留出(chū)一段时间让(ràng)患者情绪冷静下来；其次领导出面会使得患者(zhě)有被重视的感(gǎn)觉，也会重新审视(shì)自(zì)己(jǐ)的行(xíng)为，从(cóng)解决问(wèn)题(tí)的目(mù)的出发(fā)，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课程实践性强而且都非常的有趣，从来不会有人逃课，期末考试(shì)也不为难(nán)大家(jiā)，都能轻松通过，所以是(shì)大(dà)学期(qī)间难(nán)得的(de)让同(tóng)学满意的优质课程。

　　除(chú)了上面提(tí)到的相对轻松(sōng)的课程外(wài)，护(hù)理学院开设的重(zhòng)头课，护理学基础、内(nèi)科、外(wài)科、儿科、妇科(kē)护(hù)理学其实是跟医学基础课一样的，让人丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护(hù)理学基础是一门理(lǐ)论联系实(shí)际的课程。

　　从入院时如何接(jiē)待病人，如何填写各种表(biǎo)单，如何写护理病历，以及患者住院期间(jiān)可能会(huì)实施的各种护理操作：急救(jiù)护理(lǐ)、输血与输(shū)液、铺(pù)床、鼻饲、口护等等。

　　对于(yú)刚入院的患者就涉(shè)及到如何与患者沟通，建(jiàn)立良好的护患关系，沟(gōu)通的过程(chéng)中35%属于(yú)语言沟通(tōng)，65%属于(yú)非语言性沟通，可见(jiàn)语言沟通(tōng)对于信(xìn)息传达的作用并没有我们想象中那么大(dà)。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速(sù)等等(děng)。

　　像触摸(mō)就是一(yī)种非常好的关怀方(fāng)式，当患者(zhě)身(shēn)体、心理(lǐ)痛(tòng)苦的时候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她的手，会起到(dào)意想不到的效果。

　　此(cǐ)外如(rú)何建立良(liáng)好的护患(huàn)关系，建(jiàn)立怎样的护患(huàn)关(guān)系(xì)，这其中(zhōng)也有(yǒu)技巧。

　　并不是说替患者准备好一(yī)切，尽量满足(zú)患者的要(yào)求，就(jiù)能称之为(wèi)优(yōu)秀的护理人(rén)员。

　　在患者完全不能自理(lǐ)的(de)时候(hòu)，确实应该尽量提供帮助，但只要患(huàn)者(zhě)还具备(bèi)一定的(de)自(zì)理能力，就应该充分调(diào)动其积极性，锻炼(liàn)他的能(néng)力，挖掘他的(de)潜力，不能养(yǎng)成依赖别人的习惯。

　　护(hù)理的主要(yào)目的是让(ràng)患者摆(bǎi)脱护理、回归社会、提(tí)高(gāo)生活(huó)质量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四门课程都会有每周一次临(lín)床(chuáng)见习的机会，大(dà)致(zhì)内容是(shì)上午在病房(fáng)参(cān)观(guān)学习，看(kàn)看(kàn)医(yī)生护士的工作流程、病房环境(jìng)，以及(jí)各种疾病(bìng)的(de)临床表(biǎo)现，对特别典型或者罕见的病例要主(zhǔ)动与(yǔ)病人(rén)交(jiāo)流(liú)，同(tóng)时完成一份护理病历；下午(wǔ)要聚在一起讨(tǎo)论上午问诊过的病例，提出恰当的护理计(jì)划(huà)与护(hù)理(lǐ)措(cuò)施。

　　护理学的(de)内(nèi)容(róng)也(yě)是很(hěn)实用的(de)。

　　比如说外(wài)科(kē)护理学(xué)，主要(yào)是介绍(shào)手术(shù)及外伤患(huàn)者的护理。

　　手术患(huàn)者的(de)护理包括术前护理、术后护理、出院指导等(děng)三个部分，像一般手术病人(rén)术(shù)后通常会出现(xiàn)的症状有疼痛(tòng)、发(fā)热、恶心(xīn)呕吐、腹(fù)胀、呃(è)逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会(huì)影响(xiǎng)各器官的(de)生理功能，而(ér)且个体差异很大，每个(gè)人对疼痛的耐受(shòu)都不(bù)一(yī)样(yàng)，因此护理人员不能根据其(qí)他(tā)患者的(de)经验来判断另一个患者(zhě)的疼痛程度，而要根据患(huàn)者主述的感觉以及(jí)表现出来的(de)表情、活动(dòng)、睡眠(mián)、饮(yǐn)食等等情(qíng)况，综合评估患(huàn)者的疼(téng)痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后(hòu)患(huàn)者(zhě)家(jiā)属比较(jiào)关心的(de)问(wèn)题(tí)是，如何(hé)饮食，如何(hé)活动(dòng)。

　　基本的原则就是，非消化道(dào)手(shǒu)术患者，腰麻后6小时左右，如(rú)无其他不适可以开始进食；消化道手(shǒu)术(shù)患者(zhě)，术后48-72小时禁食(shí)，之后视病人情况逐渐(jiàn)恢复饮食(shí)，而且要注(zhù)意不(bù)要进食糖、奶、豆制(zhì)品等(děng)易产气的(de)食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术后运(yùn)动(dòng)是鼓(gǔ)励早期下(xià)床活动的，视(shì)患者病(bìng)情轻重以及(jí)耐受程(chéng)度循序渐进，比(bǐ)如术(shù)后(hòu)1-2天，开始(shǐ)床上运(yùn)动，包括深呼吸(xī)、四(sì)肢关节伸屈(qū)运动、翻(fān)身(shēn)等等，术(shù)后第3-4天(tiān)便可尝试(shì)离床活动，由床边(biān)活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习(xí)包(bāo)括(kuò)一(yī)年半的护理实习与半(bàn)年的医疗实习，护(hù)理实习(xí)是在(zài)各个科(kē)室(shì)跟着护士老师从事护理(lǐ)工作，医疗实习则是跟随(suí)着医生(shēng)老(lǎo)师从事医生工作。

　　临床实习首先要对(duì)病人负责。

　　在医(yī)院(yuàn)你要面(miàn)对的对象是(shì)病(bìng)人，不是(shì)数据不是机器，而是一个个生(shēng)命，因此你的任何一个操(cāo)作都要(yào)慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你(nǐ)不能承担，而且会(huì)给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输液时“三(sān)查七对(duì)”。

　　三查包(bāo)括：操(cāo)作前查，操作时(shí)查，操作后(hòu)查；七对包(bāo)括：床号(hào)，姓(xìng)名(míng)，药(yào)名，剂(jì)量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次(cì)要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要(yào)比普通(tōng)人(rén)接触的高致病性病菌多得(dé)多。

　　因此一定要(yào)懂得保护自己，严格(gé)遵守医(yī)院(yuàn)制定的各项防护制度，尤其(qí)是针(zhēn)具与血制品，一定要多加小心(xīn)。

　　除了对自己的身体负责(zé)，还要对自己的(de)学业(yè)负责，临床的老师都很繁忙，带的学生又(yòu)多，不(bù)可(kě)能时时想着(zhe)要给你讲授知识，只能自己多上心，多学多(duō)看(kàn)多做多问，而且还(hái)要做到及时(shí)与理论相联系，白天在临床见到不熟悉的病症或操作，晚(wǎn)上(shàng)回来查查书弄(nòng)清楚(chǔ)来龙去脉，这(zhè)对知(zhī)识的理解及积累是非(fēi)常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗(ma)

　　有还有坏(huài)吧(ba)，如(rú)果(guǒ)只是想(xiǎng)要学习怎么护(hù)理，而不是从事(shì)护理专业的工作的(de)话，那还是可以考虑(lǜ)的。

　　如(rú)果想要从事护理(lǐ)工作的(de)话，就(jiù)要做好(hǎo)面对辛苦工作的准备了(le)。

学(xué)护(hù)理(lǐ)专业，能(néng)学到(dào)护理(lǐ)知识，很多时候(hòu)能够派上用场。

　　现(xiàn)代女性越来越独立自主，很(hěn)多人都向往成为都市“白富美”，乐意在自己身上(shàng)花钱，把自己打(dǎ)扮得美(měi)美(měi)的(de)。

　　为(wèi)此，她们(men)愿意花费大量的时间金钱来做美(měi)容护理，让(ràng)自己(jǐ)的皮肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从事美(měi)容护理工作，每天的(de)工作量相对比较少，但是工作待(dài)遇(yù)却反(fǎn)而比(bǐ)医院(yuàn)医(yī)护人员高。

　　所以如果(guǒ)有机会从事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护(hù)理专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个(gè)专业(yè)越来(lái)越受(shòu)到(dào)人们的青睐和欢迎。

　　主要(yào)是因为(wèi)护(hù)理专业对(duì)于整个医疗团队起着(zhe)决定性(xìng)的作(zuò)用，它的好坏就可以看出这(zhè)个医院的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开好的护理团队，护理团(tuán)队已经(jīng)如何发展成为整个医疗工作的重要组成部分了。

　　那么(me)如何学习(xí)好护理专业知(zhī)识呢？

　　首先，学(xué)习护理专(zhuān)业的学(xué)生，一定好的自(zì)主学(xué)习(xí)的能力，好好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要(yào)认真听讲好好学(xué)习专业(yè)的知识，也应该课外多(duō)看一些有关(guān)专(zhuān)业的书，拓展自己的(de)认知(zhī)能力，不仅仅局(jú)限在(zài)课(kè)本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教学(xué)团(tuán)队，但是(shì)最主要的(de)还(hái)是自己(jǐ)的学习能(néng)力和吸收能力。

　　其次(cì)，如果学校(xiào)组织有在医院(yuàn)实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知(zhī)识是必须(xū)运用到临床的(de)，有时候知识(shí)丰富，但是(shì)临床工作不好的话也是白(bái)搭。

　　而(ér)且临床(chuáng)需要(yào)很好的专业(yè)技能，随(suí)着护理(lǐ)的发(fā)展，现(xiàn)如(rú)今的护理(lǐ)不仅仅是简单的打针输(shū)液或者注重生活上护(hù)理，而是(shì)一项专业的涵盖面比较(jiào)广(guǎng)的(de)。

　　临床经验(yàn)最重要的四个方面就是稳准快(kuài)好(hǎo)，只有你的(de)技术娴熟，才能给病人安全(quán)感，让病人(rén)有一个好(hǎo)的心(xīn)情(qíng)，这才(cái)符(fú)合(hé)“为人民服(fú)务”的(de)精神。

　　最后，一定要有崇高(gāo)的(de)职业(yè)精神(shén)和为人民服务的精神。

　　因为大家都知道(dào)护理工(gōng)作(zuò)是很忙的，有时候连续(xù)好几个月都没有休息，那么这个时(shí)候一定要(yào)有集体(tǐ)主义精神(shén)，在集(jí)体(tǐ)利益(yì)和个(gè)人利益不冲突的情(qíng)况下选择集体利益。

　　学习好专(zhuān)业的护理知识(shí)，要(yào)选择学习(xí)氛围(wéi)浓厚的学校，比如(rú)四川卫校。

　　然后最主要的还是自己(jǐ)的心(xīn)态和知识技能的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正(zhèng)心(xīn)态，好好学(xué)习专业的护理知(zhī)识，为医(yī)疗工作(zuò)做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学护(hù)理专(zhuān)业呢(ne)

　　这个阿！兴趣(qù)是最好(hǎo)的老师！想想当(dāng)初你为什么选择(zé)了这个专(zhuān)业？是对护士的崇拜，专还是希望(wàng)自己也可以救属死扶伤(shāng)！救人！至(zhì)于怎么学好麻！我认为上课好好听课(kè)，加(jiā)实践(jiàn)，考试前将理论知识联系实(shí)际，就可以了！我(wǒ)认为认(rèn)真和努力，勤(qín)奋是最重(zhòng)要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专(zhuān)业主要学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学、临(lín)床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖(pōu)学(xué)、生理学、病(bìng)理学、药(yào)理学、医学(xué)心(xīn)理学、医学伦理学、护理学导论(lùn)、护理学(xué)基础、内科护理学、外科(kē)护(hù)理学、妇产科护(hù)理(lǐ)学、儿科护(hù)理学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性(xìng)教学环节(jié)：包括临(lín)床综合实习、社区实习(xí)、论文撰写等，一(yī)般(bān)安排不少于(yú)36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就(jiù)业前(qián)景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专业(yè)被(bèi)教(jiào)育部、卫(wèi)生部等六部委列入(rù)国家紧缺人才专(zhuān)业，予(yǔ)以重点扶持(chí)。

　　世(shì)界卫生组织对(duì)各成(chéng)员国卫生人才资源统计结果显示，许多国家护理人才(cái)紧缺。

　　在(zài)我国，护士的(de)数(shù)量(liàng)远远(yuǎn)不(bù)够(gòu)，医护(hù)比(bǐ)例严重失(shī)调。

　　按照卫生部要求，我国(guó)医院的医生和护(hù)士(shì)的比例是1：2，重(zhòng)要科室医(yī)生和护士的比(bǐ)例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例远(yuǎn)重孙子又叫什么，重孙的孙子叫什么远达不到卫生部的(de)要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平(píng)相差很(hěn)大，与发达国家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护理人员的(de)需求(qiú)激增，“护士荒”现象(xiàng)已日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国(guó)、加拿大、新西兰(lán)、新(xīn)加坡、日本及全球其他国(guó)家将急(jí)需200万护(hù)理人才，国际人力资(zī)源公司已经把目光瞄(miáo)准中国。