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怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学(xué)好护理学导论这门课(kè)程(chéng)

　　基础课的(de)两年学习中，最(zuì)重要的几门科目(mù)是(shì)解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重(zhòng)点攻克(kè)

　　对(duì)于解剖的学习(xí)，除了背书以外(wài)，还要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试，而(ér)且也(yě)能(néng)极有效帮助理解(jiě)书(shū)本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多(duō)。

　　如果(guǒ)说解剖(pōu)课(kè)是学习健康状(zhuàng)态(tài)时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学(xué)习疾(jí)病状态时的人体结构(gòu)了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了(le)常(cháng)态，也(yě)就(jiù)很容易分辨什(shén)么(me)是(shì)病(bìng)态，认(rèn)识(shí)了病态，更加深(shēn)了对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要(yào)背很多拗口的(de)名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态(tài)的(de)器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　生理课(kè)主要是解释一些人体的机(jī)能。

如(rú)何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及(jí)药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习(xí)限于(yú)认读(dú)标本(běn)

　　 3、上(shàng)好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习考(kǎo)试(shì)，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立了实物的概念(n人+工念什么 人工念什么姓iàn)，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构(gòu)和功(gōng)能，就变(biàn)得容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的人体(tǐ)结构(gòu)，那么病理课就(jiù)是(shì)学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也(yě)要背很多拗(ǎo)口的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记多看多(duō)动手

　　 6、生理课主要是解(jiě)释一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护理专(zhuān)业

　　 您(nín)好，您可以报名(míng)参加成(chéng)年人(rén)自考，选择护理专业即可(kě)。

　　 希望(wàng)可(kě)以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　 我(wǒ)觉得现(xiàn)在学习护理专业还是挺不错(cuò)的(de)呀，未来的就业前景也(yě)是(shì)相当的广阔，要知(zhī)道现在(zài)护理专(zhuān)业(yè)已经被列为了紧(jǐn)缺专(zhuān)业。

　　也(yě)就是说未来的(de)很长一段时间，这个专业都会被重点扶持，现在我们国(guó)家的(de)护士还是比较少的(de)，数量是远远不够的。

　　特别(bié)是(shì)最近这(zhè)几年(nián)来(lái)，又(yòu)出(chū)现了很多(duō)特殊型(xíng)的护理职业，比如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所(suǒ)以说护理专(zhuān)业毕业的大学(xué)本科生在很(hěn)多(duō)医院都是非常抢手的(de)，未来肯(kěn)定会成为一个香饽饽。

　　 当然敏宽如果你准备去选择护理(lǐ)专业，那(nà)么你本(běn)身必须要特别(bié)的热爱这个行业，另外就是(shì)你必(bì)须(xū)要(yào)是一(yī)个特别有爱心，非常有责任心，平时也是比较细心的一个(gè)人。

　　在平时的生(shēng)活(huó)当(dāng)中大家一定要培养出严谨的作风(fēng)和良好的生活习(xí)惯才(cái)行。

　　当然(rán)了(le)，不管是(shì)哪一个专业，我们都(dōu)必须(xū)要付出全部的(de)精力，这样我们在这个(gè)专业上面才会学有所(suǒ)成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理(lǐ)专业

　　 医(yī)学(xué)基础(chǔ)课(kè)。

　　基础课的(de)困腔两年学习(xí)中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科(kē)目(mù)是(shì)解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的(de)几门，更是考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多(duō)的(de)几门，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克。

　　对于(yú)解剖(pōu)的学习(xí)，除了背书以外，还要强调(diào)实(shí)习(xí)课，护理专业的(de)解(jiě)剖实(shí)习限于(yú)认读标本。

　　上好解剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书(shū)本上(shàng)的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容(róng)易了许多。

　　 如果(guǒ)说解剖课(kè)是学习健康状态(tài)时的人体结构，那么病(bìng)理课(kè)就是学习疾病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是(shì)相辅相成(chéng)的(de)，学好了(le)常态(tài)，也(yě)就很容易分(fēn)辨什么(me)是(shì)病态，认识(shí)了病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同(tóng)小(xiǎo)异(yì)，也要背(bèi)很多(duō)拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态(tài)的(de)器官，要多记多看(kàn)多动手。

　　生理课主要是解释(shì)一些(xiē)人体的机(jī)能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而又神奇的功(gōng)能，比如细胞的物质能(néng)量(liàng)代谢(xiè)，血液的(de)循环，神经(jīng)的传导等(děng)等。

　　信(xìn)手拈来，都那么的(de)精巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不过(guò)叹(tàn)服归(guī)叹(tàn)服，学起(qǐ)来依旧(jiù)不容易。

　　因为(wèi)所有的(de)过(guò)程都是不可见的，只能凭想象。

　　人(rén)体的(de)机能(néng)相当(dāng)奇妙，很多机(jī)制尚未(wèi)研究(jiū)清(qīng)楚，只能推断是怎(zěn)样的情形，或者(zhě)就一个现象存在好多种(zhǒng)流行的解释，这无疑(yí)增加了学(xué)习的困(kùn)难。

　　生化(huà)是北医的头牌课程，以内容(róng)难、考试严闻名校内外。

　　生(shēng)化主要是介绍人体内一(yī)些物(wù)质(zhì)与能(néng)量的代谢过(guò)程，要记很多极(jí)其(qí)复杂的(de)化学符号。

　　完(wán)成(chéng)一个反(fǎn)应桥尺亮(liàng)通常会(huì)涉(shè)及十几二(èr)十种物质，还要(yào)记(jì)住(zhù)每(měi)一步(bù)发生的器(qì)官(guān)以及发(fā)生的条件，想要记(jì)得准确而且(qiě)完(wán)整非常(cháng)困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助(zhù)记(jì)忆，比如在记忆人体八种(zhǒng)必须氨基酸时，可(kě)以使用(yòng)词头(tóu)法(fǎ)，把八种氨(ān)基(jī)酸的词头提出来组成一(yī)句(jù)相对(duì)容易记忆的话“一两色素本来淡(dàn)些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸(suān)、蛋氨(ān)酸、缬(xié)氨酸)，这样(yàng)便轻松把八种不相(xiāng)关又难记的名词整合到了一起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后一门(mén)，药理，这门课程(chéng)也是(shì)让人头疼的一门。

　　因为(wèi)药物的(de)名字(zì)都(dōu)是(shì)外文翻译的，只(zhǐ)是些无意义生(shēng)僻字(zì)的堆(duī)积，又长又难，不(bù)容易背，还(hái)容易(yì)搞混。

　　但(dàn)这门课的(de)内容(róng)非常(cháng)系统而有(yǒu)条理，没有琐碎(suì)的知(zhī)识点。

　　以药物的不良(liáng)反应为例，总论(lùn)中指出(chū)，不良(liáng)反应(yīng)包括副作用、毒性作用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用药目(mù)的无关(guān)，而(ér)对人体产生(shēng)不(bù)利甚至有(yǒu)害的(de)反应”。

　　在各论中，每(měi)一类(lèi)乃(nǎi)至(zhì)每一种药物(wù)都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑(yì)制心(xīn)脏、减慢心率、减慢传(chuán)导的(de)作用。

　　这些作用(yòng)如(rú)果(guǒ)符合治(zhì)疗目的(de)，就(jiù)是(shì)治疗(liáo)作用；如果不(bù)符(fú)合用药目的，就成了对用(yòng)药者不利(lì)的不(bù)良反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入(rù)护理学院以后，我们(men)会学到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美容整形(xíng)等等有趣且(qiě)实用的课(kè)程。

　　比如中医就会学到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸(jiǔ)、简单的中药配方等等(děng)，这些内容不仅仅可以在临床传授给患(huàn)者(zhě)，对自己而言也(yě)是受(shòu)用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将(jiāng)有效缓解(jiě)鼻塞的症状；痛经的时候，按(àn)压或针刺虎口处的合谷穴(xué)，也能很快缓(huǎn)解疼(téng)痛。

　　这些知(zhī)识非(fēi)常实(shí)用(yòng)，我们平时(shí)身体有(yǒu)些许不适的时候，也可以(yǐ)实地(dì)操作一下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会介绍经典(diǎn)的(de)商务礼(lǐ)仪(yí)，如何得(dé)体地(dì)待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容(róng)仪表等等(děng)，课程不仅限于课堂(táng)讲(jiǎng)授，还(hái)包括大量的实习课。

　　同学们分小组练习或者角色扮演。

　　比如推药车(chē)行(xíng)走时需要上身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧(cè)，脚尖在正(zhèng)前(qián)方直线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病(bìng)人时，首先(xiān)应该冷(lěng)静，态度礼貌地向患(huàn)者清(qīng)晰(xī)的(de)解释。

　　如果不能(néng)解决，及(jí)时找领导处(chù)理(lǐ)，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领(lǐng)导处(chù)理，其实不是推卸责任，而是一个技巧，首(shǒu)先(xiān)留出一段时间(jiān)让患者情绪冷静(jìng)下来；其次领导出面会(huì)使得患者有被重视的感(gǎn)觉(jué)，也会重新审(shěn)视自己的行为，从(cóng)解(jiě)决(jué)问题的目(mù)的出(chū)发，更好(hǎo)的缓解(jiě)矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性强而且都非常的有趣(qù)，从(cóng)来不会有(yǒu)人逃课(kè)，期末考试(shì)也不为难大(dà)家，都能轻松通过，所以是大学期间(jiān)难(nán)得(dé)的让同学满意的优质课程。

　　除(chú)了上面提到(dào)的相对(duì)轻松的课程(chéng)外(wài)，护理(lǐ)学院开设的重头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学(xué)基础课一样的(de)，让人丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护(hù)理学基(jī)础是一(yī)门理(lǐ)论联(lián)系实际的课程。

　　从入(rù)院时如何接待病人，如何填写各种表(biǎo)单，如(rú)何写(xiě)护(hù)理病历，以(yǐ)及(jí)患(huàn)者住院期(qī)间可能(néng)会实施的各种护理(lǐ)操作：急救(jiù)护理、输血与(yǔ)输(shū)液、铺床、鼻(bí)饲、口护(hù)等等。

　　对于刚(gāng)入院的患者(zhě)就涉(shè)及(jí)到如(rú)何与患者沟通，建(jiàn)立良好(hǎo)的(de)护患关系，沟通的过程中35%属于语(yǔ)言沟通(tōng)，65%属于非(fēi)语言性(xìng)沟通，可(kě)见语言沟通对于信息(xī)传(chuán)达的作用并没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通(tōng)包(bāo)括肢体(tǐ)语言、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像触(chù)摸就是一(yī)种非常好的(de)关怀(huái)方式，当患者(zhě)身体、心理(lǐ)痛苦的时候，适当拍(pāi)拍肩膀(bǎng)，握握她的手，会起到意(yì)想不到的效果。

　　此外如何建立良(liáng)好的(de)护患关系，建立怎样的(de)护患(huàn)关系，这(zhè)其(qí)中(zhōng)也有技巧。

　　并(bìng)不是说替患(huàn)者准(zhǔn)备好一切(qiè)，尽(jǐn)量满足(zú)患者的要求，就能(néng)称之(zhī)为优秀的(de)护理人员。

　　在患者完全不能自理(lǐ)的时候，确(què)实应该尽量提供帮助，但(dàn)只(zhǐ)要患者还具备一定的自(zì)理能(néng)力，就(jiù)应该(gāi)充(chōng)分调动其积(jī)极性，锻炼他(tā)的能力(lì)，挖(wā)掘他的潜力，不能(néng)养成(chéng)依赖(lài)别人的(de)习惯。

　　护理的主要目(mù)的是让(ràng)患者摆(bǎi)脱护(hù)理、回归社(shè)会、提高生活质量(liàng)。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会有每周一次(cì)临床见习的机会(huì)，大致内容是(shì)上午在病房参(cān)观学习(xí)，看(kàn)看医生护士的工(gōng)作流程、病房(fáng)环(huán)境，以及各种疾病的(de)临床(chuáng)表(biǎo)现(xiàn)，对(duì)特(tè)别典型或者罕见的病例要主(zhǔ)动(dòng)与(yǔ)病人(rén)交(jiāo)流，同时(shí)完成一(yī)份护理病历；下(xià)午要聚在一起讨论上午问诊过的(de)病例(lì)，提出(chū)恰(qià)当的护理计划与护理措施。

　　护理学的内容也是很(hěn)实用的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手(shǒu)术及外伤患者的护理。

　　手术(shù)患者的护理包括(kuò)术前护理、术(shù)后护理、出院指导等三个部分(fēn)，像(xiàng)一般手术病人术后通常会出现(xiàn)的症状有疼痛、发(fā)热(rè)、恶心呕(ǒu)吐、腹(fù)胀、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而且会影响各器官(guān)的生(shēng)理功能，而且个体差异很大，每个人对疼痛(tòng)的(de)耐受都不一样，因(yīn)此(cǐ)护理人员不能根据其他患者的经验来判(pàn)断另一个患者的(de)疼痛程度(dù)，而要根据患者主述的感觉以及表现出(chū)来的表情、活动、睡眠、饮食等等(děng)情况(kuàng)，综合评(píng)估(gū)患者的疼痛级别，合理给予药物止痛(tòng)。

　　术后(hòu)患者家属比较关心的问题是，如何饮食，如(rú)何(hé)活动。

　　基本的原(yuán)则就是(shì)，非消化道(dào)手术患者，腰(yāo)麻后6小时(shí)左右，如无(wú)其他不适可以开始(shǐ)进食；消化道手术患者，术(shù)后(hòu)48-72小时禁食，之(zhī)后视病人情况逐渐恢复饮(yǐn)食(shí)，而且要注(zhù)意不要进食糖、奶、豆(dòu)制品(pǐn)等易产气(qì)的食物(wù)，以(yǐ)免影响伤(shāng)口愈(yù)合。

　　对(duì)与非制动患(huàn)者(zhě)的术(shù)后运(yùn)动是鼓励早期下床(chuáng)活动(dòng)的，视患(huàn)者病情轻(qīng)重以及耐受程度循序渐(jiàn)进，比如术(shù)后1-2天，开始床(chuáng)上运动，包括深呼(hū)吸(xī)、四(sì)肢关节伸屈(qū)运(yùn)动、翻身(shēn)等(děng)等，术后第3-4天便可尝试离床活动(dòng)，由床边活动开始逐步加大运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习包括一年(nián)半的(de)护理实(shí)习与半年的医(yī)疗实习，护理(lǐ)实习是在各个科室跟着护士老师从事护理工作，医(yī)疗实习则是(shì)跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床实习(xí)首先要对病人负责。

　　在医院你要面对的对象是病人，不是数据不(bù)是(shì)机器，而是一个个生命，因此你的(de)任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题(tí)就是大问(wèn)题，大到你(nǐ)不能承担，而且会(huì)给(gěi)病(bìng)人及家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要按操(cāo)作规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包(bāo)括：操作前(qián)查，操作时(shí)查(chá)，操作后(hòu)查(chá)；七对(duì)包括：床(chuáng)号，姓(xìng)名，药名，剂量(liàng)，时(shí)间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个(gè)高危环境，要比普通人(rén)接触的高致病性病(bìng)菌多得多。

　　因此一定要(yào)懂(dǒng)得保(bǎo)护(hù)自己，严格遵守(shǒu)医院制(zhì)定的各项(xiàng)防护制度，尤其是针具与血(xuè)制品，一(yī)定要多(duō)加小心。

　　除了对(duì)自己的(de)身体(tǐ)负责，还要对自己(jǐ)的学业负责，临床的老(lǎo)师都很繁忙(máng)，带的学生又多，不可能(néng)时(shí)时想着(zhe)要给你讲(jiǎng)授知(zhī)识(shí)，只能(néng)自己多上(shàng)心，多学多看多做多问，而且还(hái)要做到(dào)及时(shí)与理论相联(lián)系，白天在临床(chuáng)见(jiàn)到(dào)不熟悉的病症或(huò)操作(zuò)，晚上回来(lái)查(chá)查书弄清楚来龙去脉，这对知(zhī)识的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业好(hǎo)吗

　　 有(yǒu)还有坏吧，如果只是想要学习怎么护理，而(ér)不是(shì)从(cóng)事护(hù)理专业(yè)的工(gōng)作的话，那还是可以(yǐ)考(kǎo)虑的。

　　如果想要从事护理工作的话，就(jiù)要做好面(miàn)对(duì)辛苦(kǔ)工作的(de)准备了。

　　 现代女(nǚ)性越来越独立自主，很多人都向往成为都市“白富(fù)美”，乐意在(zài)自己身上(shàng)花钱，把自己打(dǎ)扮得美美的(de)。

　　为此，她们愿意花费大量的时(shí)间金钱来(lái)做(zuò)美容护理(lǐ)，让自己的皮肤、身体(tǐ)更加“年轻化(huà)”。

　　而(ér)从(cóng)事(shì)美(měi)容护(hù)理(lǐ)工作(zuò)，每天的工作(zuò)量相(xiāng)对比较少，但(dàn)是工作待(dài)遇却(què)反而(ér)比医院(yuàn)医(yī)护(hù)人员高(gāo)。

　　所以(yǐ)如果(guǒ)有机会从事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　 要(yào)努力(lì)学习(xí)

　　 ⑺ 如(rú)何学(xué)好护理专(zhuān)业知(zhī)识(shí)

　　 护理这个专业越来(lái)越(yuè)受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理(lǐ)专业对于整个医疗团队起着决定性的作(zuò)用(yòng)，它的好(hǎo)坏就可以看出这个(gè)医院的医疗水平到底是怎么(me)样的。

　　医疗工作的(de)发展离不开好的护理团队，护(hù)理(lǐ)团队已(yǐ)经(jīng)如何发展成为整个(gè)医疗(liáo)工作的(de)重要组(zǔ)成部分了。

　　那么如何学习好护理专业(yè)知识(shí)呢？

　　 首(shǒu)先，学(xué)习护理专业的学生，一(yī)定好的(de)自主(zhǔ)学习的能力，好好钻研。

　　上(shàng)课不(bù)仅要认(rèn)真听(tīng)讲好好学习专业的知识，也应该(gāi)课外(wài)多看一些有(yǒu)关专业的(de)书，拓展自己的(de)认(rèn)知能力(lì)，不仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很好的教学团队，但是(shì)最主要(yào)的(de)还(hái)是自己的学习能(néng)力(lì)和吸收能力。

　　 其次，如果学校(xiào)组(zǔ)织有在医院实习(xí)的话，要好好(hǎo)的把握机会。

　　因为知识(shí)是必须运用到临床的，有时候知识丰富，但是临床工作不(bù)好的(de)话也是白搭。

　　而且临床需(xū)要(yào)很好的(de)专(zhuān)业技(jì)能(néng)，随着(zhe)护(hù)理的(de)发展，现如今的护理不仅仅是简(jiǎn)单(dān)的打针输液或者注重生活上(shàng)护理，而是一(yī)项(xiàng)专业的涵盖面比(bǐ)较广(guǎng)的。

　　临(lín)床经验(yàn)最重要(yào)的四(sì)个方面就是稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给病(bìng)人安(ān)全感，让病人(rén)有一个好的心情，这才符合“为人民服(fú)务”的(de)精神。

　　 最后，一定要有(yǒu)崇高的职业(yè)精神和为人民服务的精神。

　　因(yīn)为大家都(dōu)知道护理工(gōng)作(zuò)是很(hěn)忙的，有(yǒu)时候(hòu)连续好几个月(yuè)都(dōu)没有休息，那么这个时候一定要有集体主义(yì)精(jīng)神，在集(jí)体(tǐ)利益和个人利益不冲突(tū)的情况下选(xuǎn)择集(jí)体(tǐ)利益。

　　 学(xué)习好专(zhuān)业的护理知识，要选择学习(xí)氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自己的心态和知识技能(néng)的(de)塑造。

　　一定(dìng)要摆正心(xīn)态，好好学(xué)习(xí)专业的护理知识，为医(yī)疗工作(zuò)做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才(cái)能更好(hǎo)的学护(hù)理专(zhuān)业呢

　　 这个阿！兴趣是最好的老师！想(xiǎng)想当初你为什么选择了这个专业(yè)？是对护士(shì)的崇拜，专还是希望自己也可以救属死扶伤！救人(rén)！至于怎(zěn)么学(xué)好麻！我认(rèn)为上课好好听课，加(jiā)实(shí)践，考试前将理论知识联系实际，就可以了！我认为认(rèn)真和努(nǔ)力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要(yào)学什么

　　 开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基(jī)础医(yī)学(xué)、临床(chuáng)医(yī)学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学(xué)、生理(lǐ)学、病理学、药(yào)理学、医学心理学、医学伦(lún)理学(xué)、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护(hù)理(lǐ)学、预防医学、精(jīng)神护理(lǐ)学、护(hù)理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实(shí)践(jiàn)性教学(xué)环节：包(bāo)括(kuò)临床综合(hé)实习、社区实习、论(lùn)文撰写等(děng)，一般(bān)安排不少于36周。

　　 就业前景

　　 1、国内方向

　　 护理(lǐ)专业被教(jiào)育(yù)部(bù)、卫生部等六部委列入国(guó)家紧缺人才专(zhuān)业，予以重点扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织(zhī)对(duì)各成员国卫(wèi)生人(rén)才资源(yuán)统计结果(guǒ)显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不(bù)够(gòu)，医护比(bǐ)例严重失调。

　　 按照卫生部要(yào)求，我国(guó)医院的医生和护士(shì)的比(bǐ)例是1：2，重要(yào)科室医生和(hé)护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远达不到卫生部(bù)的(de)要求(qiú)，与1:2.7的国际水平相差(chà)很(hěn)大，与发达国(guó)家(jiā)1：8.5的(de)比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际(jì)方(fāng)向

　　 随着国际医(yī)疗市(shì)场对护(hù)理人员的需求激增，“护士荒(huāng)”现(xiàn)象已日益突出(chū)地摆在各国医(yī)学界(jiè)面前(qián)。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿大(dà)、新西兰、新加坡(pō)、日本及全球(qiú)其他国家将急(jí)需(xū)200万(wàn)护理人(rén)才，国际人力资源公司已经把(bǎ)目(mù)光瞄准中国。

　　世界性的护理(lǐ)人才资(zī)源的短缺，给(gěi)我国护理(lǐ)人员创造(zào)了更多(duō)迈出国门(mén)、迈(mài)向(xiàng)国际市(shì)场(chǎng)就业的机(jī)会。

　　业内专(zhuān)家介(jiè)绍说，护理职业一(yī)直(zhí)是国际上地(dì)位较(jiào)高、薪水丰厚的职业(yè)之一。

　　 如护士在美国平均年薪(xīn)达5万美元(yuán)，而美国缺护士30万人。

　　在(zài)澳(ào)大利(lì)亚，护士(shì)最(zuì)容易(yì)找工作(zuò)或(huò)获(huò)得升迁，同(tóng)时(shí)，只要拥(yōng)有了澳大利亚注册护士的资格，等(děng)于(yú)拿到了通向英联邦(bāng)国家(jiā)工作的“绿卡”。

　　英、法、德等西(xī)方发达国家对(duì)护士均有许多优惠(huì)的政策。

　　因此(cǐ)，有(yǒu)深厚的(de)专业(yè)知识、较高的综合(hé)素质和流畅的(de)国际交流语言的护士在(zài)国(guó)际上就业(yè)、发(fā)展前景十(shí)分广阔。

　　 ⑽ 学护(hù)理专业有(yǒu)什么(me)感受吗有什(shén)么好(hǎo)处和弊端(duān)

　　 楼(lóu)主问的(de)是好(hǎo)处，那就只说好处：

　　 可(kě)以学会照顾(gù)自(zì)己和(hé)别人，包括老公小(xiǎo)孩，爸(bà)爸妈妈，公公(gōng)婆婆，小姨(yí)小叔等等

　　 可(kě)以有一份自食其(qí)力，收入稳定和饿不死(sǐ)自己的(de)工(gōng)作

　　 可以(yǐ)学(xué)会在(zài)紧急时刻从容镇定，该(gāi)干什么干什么

　　 可以学会夜间(jiān)值班也不害怕，反而觉(jué)得是四周(zhōu)安静，便(biàn)于思考的好时机

　　 可以在不断的考核和检查(chá)中磨(mó)练自己，使自己总是处于最(zuì)佳状态

　　 可以学(xué)会处理各种复杂的(de)人(rén)际关(guān)系，在和患者和家属的谈话中学(xué)会口齿(chǐ)伶俐

　　 可以(yǐ)在不停(tíng)的(de)奔忙中锻炼身体(tǐ)，保持身材苗条，四肢(zhī)发达，健壮有力(lì)

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