日本排核污水(shuǐ)正在进行中，日本(běn)逆世界反对之声(shēng)顽固(gù)排污水(shuǐ)。

从(cóng)8月24日起，日本(běn)福岛核污水(shuǐ)将陆续排入大海。

内(nèi)地已(yǐ)经禁止进口日本水产品，香(xiāng)港在(zài)同日也禁止进口10类日本的水产品。

核污水来源于哪(nǎ)里

2011年3月11日，日本发生了超(chāo)级强烈的(de)大(dà)地震，东北(běi)部海域(yù)的中(zhōng)心地(dì)震区的震级(jí)达(dá)到(dào)了9级，地震引发了(le)大海啸，海(hǎi)啸引发了福(fú)岛核电站的(de)放射性(xìng)物质发生了泄漏。

为了(le)防(fáng)止(zhǐ)堆芯发生(shēng)熔化(huà)，向反应堆中(zhōng)不断地注入(rù)冷却水，因(yīn)而多年以来，积累了上百(bǎi)万吨的核污(wū)水(shuǐ)。

日本(běn)当局对(duì)外宣称，核污水已经经过(guò)多种(zhǒng)装置去除(chú)了放射(shè)性元(yuán)素，经过海(hǎi)水稀(xī)释后，这些核污(wū)染水可以达(dá)到(dào)无害的程(chéng)度。

渔民哭了(le)。日本一意孤行(xíng)排放核污水，给福(fú)岛的渔民造成了(le)严重的生存(cún)威(wēi)胁。他们不仅要忍受核污(wū)水对生命健康(kāng)的威胁，还要(yào)面临海(hǎi)产品无人购买(mǎi)的困境。

渔民(mín)眼(yǎn)睁睁(zhēng)看(kàn)着核污水(shuǐ)排(pái)入大(dà)海，强烈反对但(dàn)无力(lì)回(huí)天。

“健康还是其次(cì)，产品没人要了，怎么生活下去(qù)？”渔民哭着说道。

日(rì)本(běn)政府极(jí)力宣(xuān)传(chuán)，核污水是(shì)达标的，符合环境标准(zhǔn)，对人体没有伤害。东岛电力对外宣称，核污(wū)水(shuǐ)中的(de)鱼类等(děng)海鲜(xiān)没有问题，可以放心食用。

但鉴(jiàn)于(yú)负责排(pái)放核污水(shuǐ)的东岛(dǎo)电力(lì)集团的劣(liè)迹斑(bān)斑的过(guò)往(wǎng)，谁又相信呢。2003年，福岛电力就(jiù)被(bèi)爆出(chū)过(guò)刻意隐瞒事(shì)故以及(jí)故意篡改数据，而且是多(duō)次隐(yǐn)瞒，多(duō)次篡改，哪里还敢相信(xìn)他(tā)们(men)呢。

现(xiàn)实(shí)情况(kuàng)是，那些(xiē)污水有130多(duō)万吨，其中(zhōng)都含有放射性元素，怎(zěn)能(néng)不让人担(dān)心。

世(shì)界怒了(le)。

日本排放核污水，首(shǒu)当其冲受到影响的就是中(zhōng)国和韩(hán)国。

从地图上明显可以看出(chū)，与日本相邻较近(jìn)的国(guó)家有中国、韩国、俄罗斯和朝鲜。

中国的态度鲜明，坚决反(fǎn)对日本排放核污水，并对日(rì)本(běn)一意孤行的行为采取了严厉的反制措施。

韩国当局为(wèi)说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用了(le)迎合日本(běn)，获取利益，不顾(gù)韩国民众的反对，同意日本(běn)排(pái)放入海。

韩国民众、日本(běn)民众的(de)眼睛是雪亮的，均在愤怒地声讨日本的此种不负责任的(de)行为。为了一己(jǐ)私利，将具有巨大潜在(zài)威胁的核(hé)污水排放入海，这是一种令全世(shì)界人都深感不安(ān)和愤怒的事情(qíng)。

更严(yán)重的不可预(yù)测的结果。

首先，这些核污水需(xū)要分批(pī)次(cì)排放30年，30年的漫长岁月(yuè)，没(méi)有人保证日本向(xiàng)海里排放(fàng)的是什么(me)类型的水。

其次，这(zhè)些(xiē)污水(shuǐ)如果一旦不像日本当局所(suǒ)称的那样无害，核污水中的(de)放射性元素进入到食品中，流转到(dào)全世界的许多地方，后果不堪设想。

不要认为只(zhǐ)有食品(pǐn)可能(néng)有问题，所有(yǒu)和海洋(yáng)相关的原料都可能受到(dào)污(wū)染。比(bǐ)如化妆品，化妆品中的原料很多来自海洋。

日本核(hé)污水排放入海后，后(hòu)续产生的恶(è)果到(dào)底有(yǒu)哪些(xiē)，目(mù)前来看还不可预测，正因(yīn)如(rú)此，才更(gèng)让(ràng)人(rén)深感不安。

未经允许不得转载：济宁舞蹈培训学校_济宁洋娃娃舞蹈学校_济宁洋娃娃舞蹈学校官网 说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用