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一年级语文(wén)一(yī)类字(zì)和二类字(zì)是(shì)什(shén)么意(yì)思啊，小学一年级语文一类字(zì)和二类字(zì)是什么

　　一年级语(yǔ)文一(yī)类字是课本(běn)中写在田字格里的，要求会(huì)写(xiě)、会读(dú)、会注音、会组词、会写笔顺；

　　二类(lèi)字是在(zài)一类字上面，标了拼音的。

　　这(zhè)些字要(yào)求会读(dú)，会(huì)注(zhù)音(yīn)。

　　语(yǔ)文是基础教(jiào)育课程(chéng)体(tǐ)系中的一门(mén)重(zhòng)点(diǎn)教学科目，其教学的内容是(shì)语言文化(huà)，其(qí)运行的形式(shì)也是语言文化(huà)。

　　语文(wén)能力是(shì)学(xué)习其他(tā)学(xué)科(kē)和(hé)科(kē)学(xué)的基础，也是一(yī)门(mén)重要(yào)的(de)人文社会(huì)科学，是人们(men)相互交流(liú)思想等的工具(jù)。

一类字和二类字是什(shén)么(me)意思？

　　一类字和(hé)二类字的解释是：

　　1、“一类字”是需(xū)要会注音、会书(shū)写、会(huì)展(zhǎn)笔顺、会组词、会造句、命运多桀和命运多舛的区别怎么读，命运多桀和命运多舛的区别是什么会应用于口(kǒu)语(yǔ)和书面用语中等等。

　　在简瞎(xiā)课本中的编排是(shì)：课文后边的虚(xū)宫格(gé)中的字,统计在语文书后的《写(xiě)字表》中(zhōng)。

　　2、“二类字(zì)”是需(xū)要会注音(yīn)，再现时会读(dú)，其他知识(shí)不要求全体学生掌握，但可作为分层教学时(shí)A层学生的(de)学习内容。

　　在(zài)课(kè)本(běn)中的(de)编排是：课文后(hòu)边横线间(jiān)隔中有拼音的字,统计在语文书后(hòu)的《认字表(biǎo)》。

　　一类字和(hé)二类字的学习方法：

　　一、一类字的学习和巩固

　　学(xué)生除了知道这个(gè)字的结(jié)构，正确(què)的笔顺，一共(gòng)有多少笔画，还能写出注音……其实就是学习这些生字的字音、字形和字义。

　　老师和家长可以在孩(hái)子(zi)们掌握(wò)之后，进行听(tīng)写(xiě)或看拼音写词语等考查，以便掌握(wò)孩(hái)子的(de)生字学(xué)习情(qíng)况(kuàng)。

　　对于(yú)写错的字，学生要认真的分(fēn)析字形，书写正确。

　　二(èr)、二(èr)类(lèi)字的学(xué)习和(hé)巩固

　　在(zài)学习课文时(shí)，读课文、读(dú)句(jù)子的过(guò)拦氏空(kōng)程中认识(shí)这些(xiē)生字(zì)，那就了(le)解了这些生字(zì)在怎样的语境中(zhōng)使用，而不是(shì)单(dān)独(dú)的拿出一个字让孩子去记，这样效果是非(fēi)常低下的，而核游且还是(shì)容易错，就(jiù)是很多学生(shēng)会写这个字之后(hòu)，在考试中又不(bù)会(huì)了的主要的原因(yīn)。

　　建议把二类(lèi)字拿出来写在纸上，这个(gè)字上面的(de)注音，则需(xū)要孩子们独立完成(chéng)。

　　如(rú)果(guǒ)这些生(shēng)字的注音全(quán)部正(zhèng)确，孩子对这些字应该(gāi)是认识，这(zhè)只是初步(bù)的学习，在认识的基础上(shàng)要(yào)理(lǐ)解这些字也需要练习。

　　除此之外，还要关(guān)注会认字(zì)中带颜(yán)色(sè)的(de)会认字，带颜(yán)色的会(huì)认(rèn)字是多音字，我(wǒ)们(men)不(bù)仅掌(zhǎng)握这个(gè)生字(zì)在本课的读(dú)音，还(hái)命运多桀和命运多舛的区别怎么读，命运多桀和命运多舛的区别是什么要掌(zhǎng)握它的其(qí)他音。

　　在语文书书后面有认字表，还有写(xiě)字表，除了认字表(biǎo)、写字(zì)表(biǎo)之外(wài)，还有词语表(biǎo)，我(wǒ)们(men)可以好好利用(yòng)起来(lái)。

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