文章结(jié)尾的(de)作用都(dōu)有什(shén)么呢(ne)，文章结尾的(de)作用一般是(shì)什么(me)是在(zài)现(xiàn)代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常(cháng)会出现如文(wén)章(zhāng)结尾在结构上或在(zài)内容上有(yǒu)什么作用的(de)问题(tí)，以下就是小编给大家总(zǒng)结的(de)答题要(yào)点结构(gòu)上：总结上文(wén)，收束全文首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画(huà)龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义(yì)，点明中心.2在现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结(jié)尾在(zài)结构上(shàng)或在内容(róng)上有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答(dá)题要点结(jié)构上：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.深化文章中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格的。

　　关(guān)于文(wén)章结尾的作用(yòng)都有什么呢(ne)，文章结尾的作用一般(bān)是(shì)什么以及文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用有哪些，文(wén)章结尾的作用(yòng)一(yī)般是什么，文章结尾(wěi)有什么作用？，文章结尾有啥作用等问题(tí)，小编将为你整理(lǐ)以下知识(shí)：

文章(zhāng)结尾的作用(yòng)都(dōu)有(yǒu)什(shén)么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作用一般(bān)是(shì)什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在(zài)结构上或在内容上(shàng)有什(shén)么(me)作用的问题，以下就是小编(biān)给(gěi)大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文(wén)，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的(de)意(yì)义(yì)，点明(míng)中心.2、深化文(wén)章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精(jīng)神(shén)或性格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷(qióng)，留下(xià)想(xiǎng)象的(de)空间，增强(qiáng)感染力5、加深读者的印(yìn)象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看起(qǐ)来优(yōu)美而富有(yǒu)含义 2：可以让(ràng)诗句中的意境和本书要表达的感情相渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一(yī)定要结合具体文章和人物进(jìn)行分析

文章结(jié)尾的作用有哪(nǎ)些

一、文章结尾的作用

　　 结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留下(xià)想象的(de)空间，增强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思考。

二(èr)、议论文开头(tóu)结尾的作唯(wéi)晌用

　　 议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的作用(yòng)

　　 A,开(kāi)头通过写。

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　　得(dé)事例,提出中心论点(引出中(zhōng)心论题(tí))

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提出中心论点(diǎn),(引出中(zhōng)心(xīn)论(lùn)题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人(rén)趣事(或(huò)。

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　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论点或(huò)引出中心论(lùn)题。

　　也(yě)起到吸引读者往下读的(de)作(zuò)用,增强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文(wén),点明(míng)中心论点

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备严谨(jǐn),避免片面性(xìng)。

　　 C,照应(yīng)开头或(huò)题目,强化中心论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激(jī)励号召人人(rén)们。

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三、文章(zhāng)结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结(jié)尾(wěi)要顺应(yīng)文章内容(róng)的冲山袜发展

　　 文章是反(fǎn)映客观事物的(de),客(kè)观(guān)事物是千变万化的,反(fǎn)映千变万化的客观事物的文章形式也(yě)是多种多样的。

　　以小学(xué)生作文为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应(yīng)用文、议论文等文体类型。

　　记叙(xù)文又可以大致地分成记(jì)人的、叙事的、写景的、状物(wù)的(de)种种类别,因(yīn)此,文章不能用同一形式结(jié)尾。

　　至于应(yīng)该采用什么方(fāng)式,我们认为,要顺应文章内容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读(dú)别(bié)人(rén)文章时,觉(jué)得有些文章的结(jié)尾很有特色(sè),非常喜欢,也想学一(yī)学,这种愿望很好,但是还(hái)要注意(yì),你(nǐ)写一(yī)篇文章(zhāng)用哪种方(fāng)式结尾,要根据(jù)文章(zhāng)内容的发展(zhǎn)来(lái)确定(dìng)。

　　 在我(wǒ)们学习过的文章(zhāng)中(zhōng),结尾的方法是多种多样的,有的是事情写完了,文章(zhāng)也(yě)就(jiù)自(zì)然结尾了(le),不需要(yào)再去(qù)说什么多余的话1米等于多少mm 1米等于多少厘米;有的是文章快写完了,作者考虑(lǜ)到在结尾的时(shí)候有必要对全文(wén)进行一下总结,写上几句概括性(xìng)的话来(lái)收束全篇;有的(de)人(rén)在文章结尾时恰到好处地通过某(mǒu)种途径把文章的中心点明(míng);也(yě)有的人(rén)爱在文(wén)章的(de)结尾处说(shuō)几句耐(nài)人寻(xún)味(wèi)的话,既能(néng)做到水到渠成,又给(gěi)我们留下想像的余地;有的人(rén)写文(wén)章时充分表达了自己的(de)感情,同时自己在写作过程中(zhōng)被(bèi)自己表达的感情所感染(rǎn),情不(bù)自禁地在(zài)文章结(jié)尾时抒(shū)起(qǐ)情来(lái);也有的人写到文章结尾处,回应(yīng)前(qián)文,和文(wén)章1米等于多少mm 1米等于多少厘米的(de)标题或者文(wén)章的开头联(lián)系起来考虑,使人感到首(shǒu)尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有的结(jié)尾以小(xiǎo)见大(dà),初(chū)看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话(huà)虽说完意却未完,使(shǐ)你还得(dé)好好(hǎo)去想一(yī)想……文(wén)章(zhāng)的结尾多(duō)种多(duō)样,不一而(ér)足(zú)。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应(yīng)做到顺应文章内容的发展,不(bù)能抛开(kāi)前面的内容为结(jié)尾而标新立异(yì)。

　　要知道(dào),马尾巴只有长在马(mǎ)的屁股上甩起来才显(xiǎn)得精神,如果在老母(mǔ)鸡(jī)的屁股(gǔ)上安(ān)上马尾巴,那必然(rán)是非常难看(kàn)的。

　　 我(wǒ)们来看看小学语文教材《穷人》的结(jié)尾(wěi):

　　 怎么(me)办?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变(biàn)得(dé)严肃(sù)、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个(gè)问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同死人呆在(zài)一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我们(men)总能熬(áo)过(guò)去的!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗?你怎么(me)啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷(qióng)人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻(qī)子桑娜同情、关心(xīn)一位叫西蒙的邻(lín)居,在(zài)她死后收养她的两(liǎng)个孩子(zi)的(de)事,反映了沙俄时代(dài)渔民的(de)生活状况,歌颂了(le)他们美好(hǎo)的心灵(líng)和高尚的道(dào)德(dé)品质。

　　文章的结尾处(chù)集中反(fǎn)映了(le)渔夫的心灵(líng)和道德品质,似乎在(zài)桑娜身上没有多用笔墨,实(shí)际上,文章(zhāng)的(de)前面已(yǐ)经(jīng)写了桑娜(nà):

　　 桑(sāng)娜(nà)用头巾(jīn)裹住睡(shuì)着的(de)孩子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她(tā)自己也不知道(dào)为什么要这样做,但是她觉得(dé)非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱(bào)过(guò)来啊?……他会揍(zòu)我的!那也活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿(dùn)也好!”

　　 不(bù)难看出,文章结尾时桑娜的心里(lǐ)特别宁静,作者为什么不(bù)在(zài)桑娜身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没有(yǒu)必要;文章的中心意思已经(jīng)得到(dào)了充分表现。

　　假如说,作者此时再(zài)对渔夫(fū)夫妇大加一番赞颂,就会使人(rén)感(gǎn)到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读(dú)者(zhě)理解全文

　　 一篇文(wén)章(zhāng)应该是一(yī)个整体。

　　至(zhì)于我们说的(de)开头,结尾(wěi)……都是(shì)在(zài)这(zhè)个整体之中的,之所(suǒ)以要分开来说,是(shì)因为为了叙述的方便(biàn)。

　　文章的结尾在内容上、结(jié)构上要收束全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深(shēn)化的作用。

　　一般写人的文章(zhāng),结尾要落实到人(rén)的思想品质和性格(gé)特(tè)征上来;一般写事的文章,结尾要落实到事情的意义和(hé)作用上来。

　　不管(guǎn)什么(me)情况,读者从标题到(dào)文章结束看(kàn)过一(yī)遍(biàn)之后,应该(gāi)有一种整体(tǐ)感,应该使人感到,文章的结尾和文(wén)章的标题(tí)、文章(zhāng)的(de)开(kāi)头以及文章的(de)中间部分,是密切相(xiāng)联系的,都与这(zhè)篇文章的中心密不可分。

　　在全(quán)篇文章中,文章结尾是不可缺少的(de)。

　　如果某篇文(wén)章(zhāng)的结尾使人读过之后感到是多余的,或者感(gǎn)到它(tā)与前面的部分不(bù)和谐,不统(tǒng)一,破坏了文(wén)章的完整性,那就不是(shì)好的结尾了。

　　 小学语文(wén)教(jiào)材《田寡妇(fù)看瓜(guā)》的(de)结尾值得我们学习:

　　 田寡(guǎ)妇也无心(xīn)再(zài)去(qù)看她的南瓜了。

　　 赵树(shù)理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的是中国共产党领导的(de)土地(dì)改革使中国农村(cūn)发生了翻天覆地(dì)的变化(huà)。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的(de)田寡妇年年(nián)都种南(nán)瓜,年年都要去(qù)看(kàn)瓜,因(yīn)为村里的(de)穷人无土地,无法生(shēng)活,只得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷(tōu)的是田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田(tián)寡(guǎ)妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土改后(hòu),穷人分得了土(tǔ)地(dì),家家种了瓜(guā),可(kě)田(tián)寡妇还是抱着老黄历(lì)天天去看(kàn)瓜,孩子劝阻她(tā)也不(bù)信,以后(hòu)生(shēng)病(bìng)没有去看瓜,园中(zhōng)也无(wú)事,三五天,上十天不去,也无事,她(tā)就(jiù)打(dǎ)算(suàn)不再看瓜(guā)了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了(le)原委(wěi),就“无心再去看(kàn)她(tā)的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和文章的(de)标题、文章的前后内(nèi)容一起(qǐ)构成了一篇(piān)结构紧凑(còu)、内容完整、和谐统一的艺术(shù)整体,使作者(zhě)所(suǒ)要表达的(de)主题得到充分(fēn)表(biǎo)达(dá)。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇(piān)内容和结构的(de)完整(zhěng)都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有力(lì)

　　 阿托(tuō)尔斯泰说过,好的结尾“就是当读(dú)者把作品读完之后,有使他翻开第一(yī)页来(lái)重新(xīn)去(qù)读(dú)它的力量(liàng)”。

　　中国古代(dài)的作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾,要想使文(wén)章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精(jīng)炼,内容(róng)要紧扣(kòu)中心。

　　 我们先看小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《抢险》的结尾:

　　 黎明的时候,决口(kǒu)终于合龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢呼起来。

　　 《抢险》的结(jié)尾短短的一段(duàn)只有24个(gè)字,说了两层意思:一层是(shì)决口合龙了,另一(yī)层是人(rén)们(men)欢呼(hū),显(xiǎn)得(dé)充(chōng)实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协力(lì),堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终于在(zài)黎明使决口合龙(lóng),兴高采烈地(dì)欢呼(hū)起来。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同时又(yòu)紧扣中心(xīn)。

　　 我们再来看小学语文教(jiào)材《鸟的天堂》的结尾:

　　 当小(xiǎo)船向着(zhe)高塔下面的(de)乡村划去的时候(hòu),我(wǒ)还(hái)回头去看那被抛在后面的茂(mào)盛(shèng)的(de)榕树。

　　我感到一点儿(ér)留(liú)恋。

　　昨天是我的(de)眼睛骗了我(wǒ)。

　　那“鸟的(de)天(tiān)堂”的确是鸟(niǎo)的(de)天堂啊!

　　 结尾的这一段(duàn)共(gòng)四(sì)句(jù)话,写(xi1米等于多少mm 1米等于多少厘米ě)了自己的行踪(zōng)及离开时的留恋(liàn)之情,说明了第(dì)一(yī)次没有看见鸟(niǎo)的(de)自身原(yuán)因,表达了对(duì)“鸟的天堂”的赞美之情(qíng)。

　　语言简明扼要,特别是(shì)结句,紧(jǐn)扣中(zhōng)心,回应全文,充实有力。

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