小学六种说(shuō)明方法及作用(yòng)，六种说明方法及作用(简短)是六种常(cháng)用说明方法分别是举例子、引资料、作比(bǐ)较、列数字、分类别、打(dǎ)比方的。

　　关于小学六(liù)种(zhǒng)说明方法(fǎ)及作(zuò)用，六种说明方(fāng)法及作用(简短)以及小学六种说明(míng)方法及作用，六种说明方法(fǎ)及(jí)作用 举例子，六(liù)种说明方(fāng)法及作(zuò)用(简(jiǎn)短(duǎn))，十种说(shuō)明(míng)方法及其作用，小(xiǎo)学常用的6种(zhǒng)说明方法等问(wèn)题，小(xiǎo)编(biān)将为(wèi)你整理以下知(zhī)识(shí)：

小学六种说明方法及(jí)作(zuò)用，六种说(shuō)明方法(fǎ)及作用(yòng)(简(jiǎn)短)

　　举例子(zi)的作用是(shì)使文章表(biǎo)达的意思(sī)更明确，读者(zhě)更能理解，具(jù)体地(dì)说明(míng)了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　1、举例子

　　举出实际事(shì)例来说明事物，使所要(yào)说明的(de)事物具体化，以(yǐ)便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的(de)说(shuō)明方(fāng)法说明事物(wù)或事理，一要注意例(lì)子的代表性，二(èr)要(yào)注(zhù)意例子的适(shì)量(liàng)性。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)表达的意思更明确，读(dú)者(zhě)更(gèng)能理解，具体地(dì)说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点。

　　2、引资料

　　为了使说明的内(nèi)容(róng)更(gèng)充实具体，更具(jù)说服力(lì)，可(kě)以引用一(yī)些文献资料、诗词(cí)、俗语、名人名(míng)言等。

　　引资(zī)料的范围很广，可(kě)以(yǐ)是经典著作(zuò)，名(míng)家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更(gèng)具说服力(lì)。

　　体现说明(míng)文语言的准确(què)性(xìng)。

　　引用古诗：使说明文更具诗情画(huà)意。

　　引用故事使文章具(jù)有趣味性。

　　3、作比较

　　作(zuò)比(bǐ)较是将(jiāng)两种(zhǒng)类别相同(tóng)或(huò)不同的事(shì)物、现(xiàn)象加以比较来说明事物(wù)特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是人们比较陌生(shēng)的(de)事(shì)物，可以用具体的或者(zhě)大家已经熟悉(xī)的事(shì)物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特征也往往在比较中显(xiǎn)现出来(lái)。

　　在作比(bǐ)较的时(shí)候，可以是同类(lèi)相比，也可以是(shì)异类相比，可以对事(shì)物(wù)进行“横比”，也可以对事物进行“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较(jiào)，突(tū)出(chū)强调了说明对象的特点。

　　4、列(liè)数字

　　为(wèi)了使(shǐ)所要说明的事(shì)物具体化，还可以采(cǎi)用列(liè)数字的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要注意的是(shì)，引用(yòng)较(jiào)多的数(shù)字，一定(dìng)要准(zhǔn)确无误，不准(zhǔn)确的(de)数(shù)字绝对不(bù)能用，即使是估计的数字也要(yào)有可靠的(de)根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进(jìn)行说明，既(jì)能(néng)准确客观地反映(yìng)事(shì)实情(qíng)况，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更体现了(le)说明文的准确性，准确地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　5、分类别

　　说明事物的特征，往往从(cóng)单方面(miàn)不易说(shuō)清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成(chéng)因、功用等(děng)属(shǔ)性的异同，把事物分成若(ruò)干类，然后依照(zhào)类(lèi)别逐一(yī)加以(yǐ)说明(míng)。

　　这种说明方法，叫(jiào)分(fēn)类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次(cì)清晰，一(yī)目了然(rán)。

　　清(qīng)晰地说明了说明对象的(de)特点，使文章更具有说服(fú)力。

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方(fāng)

　　利用两种不同事(shì)物之(zhī)间的相似之(zhī)处作比较(jiào)，以(yǐ)突出(chū)事(shì)物(wù)的形状特(tè)点，增强说明的形象性和生动性的说明(míng)方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文(wén)中的打比方(fāng)的说明方(fāng)法，同修辞格上(shàng)的比(bǐ)喻还有联想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修(xiū)辞有明(míng)喻、暗(àn)喻、和借喻(yù)，而说明多用明(míng)喻和(hé)暗喻，借(jiè)喻则不宜使用(yòng)。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生(shēng)动形象地(dì)说(shuō)明(míng)了(le)说明对象(xiàng)的特点，使说明更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

小学六种(zhǒng)说明方法(fǎ)及作用

　　小学(xué)的六(liù)种(zhǒng)说(shuō)明方法及作用如下：

　　1、举例子。

　　是通过列举有代(dài)表性的、恰(qià)当(dāng)的(de)事例来(lái)说明事(shì)物(wù)特征(zhēng)的说明方(fāng)法。

　　作用：使文(wén)章表达的(de)意思更(gèng)明确，使说明的对象(xiàng)更(gèng)生动形象(xiàng)，便于读者理解。

　　例(lì)句：我国(guó)名胜古迹十分多(duō).诸如泰山(shān),黄河,故宫,孔府,普陀山,明孝陵(líng),香格里(lǐ)拉等。

　　2、列数字(zì)。

　　从(cóng)数量上(shàng)说明事物特征或事(shì)理的方法。

　　需要注意的是，引用的数(shù)字(zì)，一定要准确无(wú)误，不(bù)准(zhǔn)确的数字(zì)绝(jué)对不能(néng)用，即使是(shì)估计的数字，也要有(yǒu)可靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：使说明对(duì)象的特(tè)点更加精确(què)、科学令人信服。

3尺是多少厘米，3尺3是多少厘米　　例句：黄(huáng)河在近(jìn)2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深重的苦(kǔ)难。

　　黄河是世界上含沙量最(zuì)大的大(dà)河，其含(hán)沙量相当(dāng)于长江的68倍。

　　3、作(zuò)比较。

　　是说(shuō)明文中斗(dòu)老镇将两种类别(bié)相同或(huò)不同的事物、现象(xiàng)等加(jiā)以比(bǐ)较(jiào)来说明事物特征的说明(míng)方法。

　　作用：突出(chū)强调事物(wù)的某种(zhǒng)特征。

　　例句：黄河是(shì)世界上含沙量最大的(de)大河，其含沙量相3尺是多少厘米，3尺3是多少厘米(xiāng)当(dāng)于长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比(bǐ)喻的修辞手(shǒu)法来说(shuō)明(míng)事(shì)物特征的一种说明方法。

　　作用：使抽象(xiàng)的(de)事物变得具体、生动、形象。

　　例句：人们都(dōu)说(shuō)，黄河是中华(huá)民族的摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事物的特(tè)征，往往从单方面(miàn)不易说(shuō)清楚(chǔ)，可以根(gēn)据形状、性质(zhì)、成因、功用(yòng)等属性的(de)异同，把(bǎ)事(shì)物(wù)分成若干类，然后依(yī)照类别逐一加(jiā)以说明(míng)，这种说明方法叫分类别。

　　作用(yòng)：使说(shuō)明(míng)事物的特征条理(lǐ)清晰，一目了然。

　　例句：鲸的(de)种(zhǒng)类很多，总的来说可(kě)以分为两(liǎng)大类：一类(lèi)是须鲸，没有(yǒu)牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿(chǐ)。

　　6、下定义。

　　用简明的(de)语言对事物的本质(zhì)特征作(zuò)概(gài)括的说(shuō)明方法。

　　作用：科(kē)学准确地(dì)解(jiě)释空(kōng)粗说明对象的内涵,使说(shuō)明更严密，更通(tōng)俗易懂。

　　例(lì)句：两组对边分(fēn)别平行(xíng)的四边形叫平行四边形(xíng)。

未经允许不得转载：济宁舞蹈培训学校_济宁洋娃娃舞蹈学校_济宁洋娃娃舞蹈学校官网 3尺是多少厘米，3尺3是多少厘米