全(quán)因(yīn)素速写是什么意思，全因素速写图片(piàn)是全(quán)因素速写(xiě)的。

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全因素(sù)速写是什么意(yì)思，全因素(sù)速写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么(me)听过(guò)，因为全因素也可以理解(jiě)成写实(shí)的意(yì)思(sī)，但(dàn)是速(sù)写(xiě)本身讲究快速记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应(yīng)该是(shì)那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然(rán)也(yě)有可能是我(wǒ)孤陋(lòu)寡(guǎ)闻啦。

什么是(shì)全(quán)因素素描

　　全因素素描是相对(duì)结构素描来讲的，一般结构(gòu)素描是不考虑光影的，所以不算(suàn)全部因素都(dōu)考虑(lǜ)。

　　西(xī)欧的素描一般从结构(gòu)入手，比如文艺复(fù)兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上有黑白调(diào)子(zi)，却是从结构(gòu)入手(shǒu)来表(biǎo)现的，更突出(chū)的还有丢勒等人，而之后东欧(ōu)的俄(é)罗斯的列(liè)宾美(měi)院强调全因素也就是相对强调光与影(yǐng)。

　　现在(zài)一般(bān)我们如果强调全因素素描就是强调画的时候(hòu)带上(shàng)背(bèi)景(jǐng)。

　　把对象连同周围(wéi)环境的关(guān)系一起表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是(shì)不少初学者(zhě)和考生共同的毛病(bìng)，由于(yú)他们缺乏长期性的作业训练，在考试中不能(néng)在整(zhěng)体观念的指(zhǐ)导(dǎo)下全面推进，往往(wǎng)是急于求成(chéng)，在缺乏对整体效果的把握下一(yī)味死抠局部，造成局部相互(hù)之(zhī)间(jiān)关(guān)系无法很好(hǎo)地(dì)衔接。

　　让整(zhěng)体的美感不能更(gèng)好的体现出来(lái)，局部(bù)的构造已经(jīng)很(hěn)突出了(le)，而其他(tā)地方做的不足，这样的一幅画，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一(yī)幅画(huà)的整体是由若(ruò)干伏兄亏个局部组成的，没(méi)有局(jú)部的一幅画是(shì)不真实的；然而，一幅(fú)画(huà)只有局(jú)部，没有整(zhěng)体，就(jiù)算再精彩、再深(shēn)入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是练就一手“好活”，而(ér)更重(zhòng)哥哥的日文怎么念，哥哥的日文中文谐音要的(de)是培(péi)养一种艺术思维的“意境”和如何观(guān)察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了(le)这两(liǎng)点，素描练习(xí)也(yě)就(jiù)失去了它(tā)的本质意义。

　　既然(rán)整体是关系(xì)到(dào)一(yī)幅素描(miáo)画(huà)的成败，那么(me)局部与局部、局部与(yǔ)整(zhěng)体(tǐ)的关系就显得(dé)十分重要。

　　如何解决这种关(guān)系，就要靠比(bǐ)较的方法，比(bǐ)较色调的(de)深浅(qiǎn)，比例的(de)长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系的(de)远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品(pǐn)，才是客观(guān)对(duì)象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有的(de)人(rén)，没(méi)有绝对相同(tóng)的面孔，即缺(quē)神使是双胞胎也(yě)不例(lì)外，他（她(tā)）们也都(dōu)有(yǒu)别人不(bù)易(yì)察(chá)觉(jué)的差异。

　　素描训练的根本任(rèn)务是，捕捉对象(xiàng)的特征和(hé)独具个(gè)性的差(chà)异，但(dàn)是(shì)在素描写生(shēng)的(de)过程中，常常看到有的学生不管画谁，不管对象的(de)长(zhǎng)相如何，气质怎样，都画得像一个人(rén)，模(mó)特(tè)儿似乎成了(le)摆(bǎi)设，成了他们胡编乱(luàn)造(zào)的参照(zhào)物。

　　这里(lǐ)有初学时期老师指导上的失误，还有(yǒu)考生自己(jǐ)认识(shí)上的误(wù)区。

　　有的考(kǎo)生错误(wù)地认为：模特儿像不像没有关系，只要画面效果好就行，反(fǎn)正评分的(de)老师也不(bù)知模特儿(ér)什么(me)样。

　　像不像确实不(bù)是(shì)衡量(liàng)一(yī)张(zhāng)素描作(zuò)品优劣的标准之一，但它却能检验一(yī)个学生对事物所具备的敏感性和(hé)表现能力。

　　如果一个(gè)学生长时间脱离对象去(qù)感受，去(qù)编造所谓的画面效果和废(fèi)弃(qì)对客观对象感知(zhī)能力的训练，那么他(tā)就有可能造(zào)成感知(zhī)能力的(de)退化，失去一个艺术家所应有的(de)敏感性。

　　具体到素描写生中(zhōng)的表现就(jiù)是千人一面。

　　这(zhè)是因为作为一个画(huà)家重要条件的眼睛已经(jīng)退化(huà)了。

　　无(wú)疑(yí)，这样(yàng)的试卷是无(wú)法得到高分的。

　　而这些毛病(bìng)一旦(dàn)形成就(jiù)很难(nán)纠正。

　　所以学生们(men哥哥的日文怎么念，哥哥的日文中文谐音)要特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最(zuì)后画面调整(zhěng)时，最(zuì)容易出(chū)现(xiàn)画(huà)面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出(chū)现(xiàn)这些问题呢？这(zhè)是因为画面的黑、白、灰层(céng)次缺乏(fá)完整统一的对比和变化规律(lǜ),画面的层次就(jiù)不清晰(xī)，画面(miàn)的效尘含(hán)果就不响(xiǎng)亮，至于哪一(yī)种成分多点，哪一种成(chéng)分(fēn)少点，都要给你的感受(shòu)而定。

　　自身的关系(xì)是非(fēi)常重(zhòng)大的，但不管怎样的比例关系，三大基本色(sè)调(diào)都不应缺少其(qí)中(zhōng)的一(yī)个。

　　造成画面灰的原(yuán)因很多。

　　比如模(mó)特儿的面部(bù)大(dà)部(bù)分都处(chù)在亮部里(lǐ)，于是(shì)，画(huà)面上基本都是(shì)亮(liàng)和灰(huī)的色调；如果处(chù)理不当，很(hěn)容(róng)易造成(chéng)画面(miàn)灰。

　　这时(shí)，就体(tǐ)现深(shēn)灰(huī)的作用，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况：模特(tè)儿(ér)的皮(pí)肤比较深，黑(hēi)和深灰色调占其面部的大(dà)部(bù)分面积，而浅灰和亮(liàng)面(miàn)所(suǒ)占的(de)面(miàn)积很少(shǎo)。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影响(xiǎng)作业(yè)成绩。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少中间(jiān)色调的深度(dù)，提高画(huà)面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面(miàn)的层(céng)次感。

　　写(xiě)生的(de)过程(chéng)当中，在(zài)整(zhěng)体(tǐ)尊重客(kè)观(guān)对象的(de)前提下，允(yǔn)许对局部的色(sè)调进行(xíng)调(diào)整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素(sù)描写生(shēng)的对(duì)象(xiàng)，或明或暗(àn)，或强(qiáng)或弱，或虚或(huò)实，都有(yǒu)着(zhe)它的规律和秩序。

　　写(xiě)生时如(rú)果(guǒ)打乱(luàn)了这种客(kè)观秩序，就会出现(xiàn)零乱(luàn)琐碎，因而影(yǐng)响画面的(de)整(zhěng)体感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况，每个局部都画得很好很完整(zhěng)，但局部(bù)和(hé)局部之间没有联系(xì)，互不统(tǒng)属(shǔ)，互不相(xiāng)让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物(wù)体在一个固定光源的(de)照射(shè)下，必然(rán)会出现(xiàn)强(qiáng)弱、远近和虚实的物(wù)象(xiàng)。

　　因而就产生了物象主次关系———秩(zhì)序(xù)感。

　　把握不好，这样的一幅作(zuò)品也不能说是一幅好(hǎo)的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过程中，素(sù)描必须着重光线、物体的关系，笔(bǐ)触的描绘手(shǒu)法，将自己眼睛所观察(chá)到(dào)的形体，具体而微的呈现(xiàn)出来(lái)。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与(yǔ)“绘(huì)画”之间(jiān)一切(qiè)的努力，亦(yì)即(jí)所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现(xiàn)静物上不同的色(sè)彩外，亦可发现放在桌(zhuō)上的安(ān)全感，和背(bèi)景间的(de)协调(diào)性，这些(xiē)存在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空间(jiān)、动态……等等复(fù)杂的(de)因素，互(hù)相交织，构成(chéng)一个美的秩序(xù)。

　　绘画就是要将那些自然的(de)秩序，导(dǎo)换成美的、入(rù)画的(de)秩序，这(zhè)也是素描的(de)意义(yì)和目(mù)的。

　　素(sù)描(miáo)是绘画的(de)基础,是最能(néng)体现人(rén)的绘画水平(píng)的(de)画种。

　　因此，在学习中要踏踏(tà)实实，持之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料来(lái)源：百度百科-素描(miáo)

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