提高(gāo)幼儿记忆力方法？为幼儿(ér)提供形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色(sè)彩的方(fāng)便记忆的材料的。

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记忆可以被篡改(gǎi)吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆(yì)是可(kě)以被(bèi)篡(cuàn)改的，甚至是可(kě)以(yǐ)被植入的，而且方法(fǎ)还非常的简单(dān)，先跟(gēn)大家(jiā)说一个跟修改记(jì)忆(yì)有关的一(yī)个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马(mǎ)萨诸塞州轰动(dòng)世界(jiè)的阿米罗特X侵案(àn)，被害人是一(yī)个只有4岁半(bàn)的(de)小男孩凯(kǎi)斯，有(yǒu)一(yī)天(tiān)凯斯的(de)妈妈(mā)发现凯斯最近一段时间(jiān)频繁(fán)的(de)尿(niào)床，

　　这(zhè)是一个孩子遭到侵害之后(hòu)非常容易(yì)出现的一种信(xìn)号(hào)，凯斯的(de)妈妈(mā)发见之(zhī)后(hòu)就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为(wèi)了让凯斯敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯讲了自(zì)己小(xiǎo)时候(hòu)去野外露营遭到了(le)侵害的经历(lì)。

提高幼儿记忆力(lì)方法(fǎ)

　　1、为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明(míng)、生动(dòng)、富有浓厚情绪(xù)色彩的方便记忆(yì)的(de)材料。

　　可以为孩子提(tí)供他(tā)们感兴趣的玩具(jù)或游戏(xì)，同时可以制(zhì)作(zuò)许多色彩亮丽的卡(kǎ)片(piàn)或图片(piàn)，家(jiā)长可(kě)在旁边配合(hé)我(wǒ)们孩子一起来进(jìn)行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具(jù)体、明确的记忆任(rèn)务，并对孩子的(de)成(chéng)果(guǒ)给予评(píng)价，这(zhè)样可能激发(fā)幼儿去(qù)进行有意识的记(jì)忆。

　　在讲故事前，可以提(tí)出一(yī)两(liǎng)个问(wèn)题(tí)让孩子从(cóng)听到故事中找到(dào)答案，或外出游玩时(shí)，要让孩(hái)子记住(zhù)见过哪(nǎ)些(xiē)东(dōng)西，去过哪些地(dì)方，都有哪些景物(wù)等，这样就(jiù)会(huì)让孩(hái)子有(yǒu)总(zǒng)意识的去观(guān)察事物进行记忆，在孩子(zi)完(wán)成任务时要给予及时(shí)的肯定和赞扬，提高幼(yòu)儿记忆(yì)的积极性(xìng)与主动性。

　　这样会使幼儿更好(hǎo)地进(jìn)行主动记忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要记(jì)忆的材料，可(kě)以大大提高(gāo)孩子的记忆水平和有(yǒu)意(yì)识记忆的(de)能力，虽然孩子的记忆(yì)多是(shì)机械(xiè)记忆，但(dàn)在理解的基础上，他们会(huì)记忆的更好(hǎo)，这(zhè)样可以使他们肖战《光点》歌词是什么，肖战《光点》歌词是什么歌记忆的更牢(láo)固，这对培(péi)养孩子的有意(yì)识记忆(yì)是非常好(hǎo)的方法，所以孩(hái)子在记忆(yì)东(dōng)西(xī)前(qián)，父母(mǔ)要帮助孩子来(lái)理解这个(gè)事物。

　　4、运用(yòng)多(duō)种感觉器官进行(xíng)记(jì)忆。

　　因此，应指导幼儿运(yùn)用多种感官参加(jiā)记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩子多看(kàn)一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通(tōng)过眼、耳、手、鼻、口等多种感官(guān)从多方面获得(dé)感性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记(jì)得又快又(yòu)好(hǎo)。

　　5、帮(bāng)助孩(hái)子进行(xíng)合(hé)理的(de)复(fù)习，以增强(qiáng)记忆。

　　一般来讲，让(ràng)孩子复(fù)习巩固所学的内容(róng)时，应该在孩子情绪稳定(dìng)时，采用多种有趣的方法进行。

　　如利(lì)用讲(jiǎng)故事、念儿歌、猜谜(mí)语、表肖战《光点》歌词是什么，肖战《光点》歌词是什么歌演活动、做(zuò)游戏以及比赛活动、散(sàn)步与郊游活动(dòng)和日常生活(huó)活动等。

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