提高幼儿记(jì)忆力方法？为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情(q什么的山峰填合适的词二年级，什么的山峰填合适的词三年级íng)绪色彩的方(fāng)便记忆(yì)的材料的。

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记忆可以(y什么的山峰填合适的词二年级，什么的山峰填合适的词三年级ǐ)被篡改吗

　　记(jì)忆是(shì)可以被篡改的(de)。

　　记忆是可以被篡改的，甚(shèn)至是可以被(bèi)植入(rù)的，而(ér)且方法还(hái)非常(cháng)的简单，先(xiān)跟大家(jiā)说一个跟修改记忆有关(guān)的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在(zài)米(mǐ)国马萨诸塞(sāi)州轰动(dòng)世界(jiè)的阿米(mǐ)罗特X侵案(àn)，被害人是一个只有(yǒu)4岁半(bàn)的小男孩凯斯(sī)，有一天(tiān)凯(kǎi)斯(sī)的妈妈发现凯(kǎi)斯最近(jìn)一段(duàn)时间频繁的尿床，

　　这(zhè)是一个孩(hái)子遭到侵害之后非常容(róng)易出现的(de)一种信号(hào)，凯斯的妈(mā)妈发见之(zhī)后就(jiù)让(ràng)凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅(jiù)舅为(wèi)了让凯斯敞(chǎng)开心扉，就跟凯(kǎi)斯(sī)讲了自己小时(shí)候去(qù)野外露营遭(zāo)到了侵(qīn)害的经历。

提高幼儿记(jì)忆力方(fāng)法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富(fù)有(yǒu)浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆的材料。

　　可以为孩子提(tí)供他(tā)们感兴趣的(de)玩具或游(yóu)戏，同时可以(yǐ)制作(zuò)许多色彩亮丽的卡片或图片，家长可在旁边(biān)配合我(wǒ)们孩子一起(qǐ)来进行这(zhè)些活动。

　　2、经常向(xiàng)幼(yòu)儿提出(chū)具体、明确(què)的记忆任务，并对孩子的(de)成果(guǒ)给(gěi)予评(píng)价，这(zhè)样(yàng)可能(néng)激(jī)发幼儿去进(jìn)行有意识的记忆(yì)。

　　在讲故(gù)事前，可以(yǐ)提出一两个问题(tí)让孩(hái)子从听到故事中找到答(dá)案，或外(wài)出游玩时(shí)，要让(ràng)孩(hái)子记住(zhù)见过哪些东(dōng)西，去过哪些地方，都有哪(nǎ)些(xiē)景物等，这样就会(huì)让孩子(zi)有总意识的去观察事物(wù)进行记(jì)忆，在(zài)孩子(zi)完成任(rèn)务(wù)时要(yào)给予及时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的(de)积极性与主动性。

　　这样(yàng)会使(shǐ)幼儿更好地进(jìn)行主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩(hái)子理解(jiě)要记忆(yì)的材料(liào)，可(kě)以大大提高孩(hái)子的记忆(yì)水平和有意识记忆的能(néng)力，虽然孩子的记(jì)忆多是机(jī)械记忆，但在理(lǐ)解的基础上，他们会记忆(yì)的更(gèng)好(hǎo)，这样可(kě)以使他(tā)们记忆(yì)的(de)更牢固(gù)，这(zhè)对培养(yǎng)孩子(zi)的有意识记忆是非常好(hǎo)的方法，所以孩子在记忆东西(xī)前，父母要帮助孩子来理解(jiě)这个事(shì)物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉器(qì)官进行记忆。

　　因(yīn)此，应指导幼(yòu)儿(ér)运用多(duō)种感官参加(jiā)记忆活动(dòng)。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩(hái)子多(duō)看一看、摸一摸、闻一闻(wén)、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种(zhǒng)感(gǎn)官从多方面获得(dé)感(gǎn)性认识。

　　实验证明(míng)：这(zhè)样会使(shǐ)幼什么的山峰填合适的词二年级，什么的山峰填合适的词三年级儿记得又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合理的复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习(xí)巩(gǒng)固所学的内容时(shí)，应该在孩子情绪稳定(dìng)时，采用多(duō)种有趣的(de)方法进行。

　　如利用(yòng)讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活(huó)动、做游戏以(yǐ)及比赛活动、散步与(yǔ)郊游(yóu)活动和日(rì)常(cháng)生(shēng)活活动等。

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