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  1、文(wén)献(xiàn)法

  文(wén)献法是(shì)一种既陈旧(jiù),又赋有生命力的科学(xué)研讨办法。

  不管哪一种(zhǒng)社(shè)会活动想(xiǎng)要(yào)留下永久的痕(hén)迹都离不开(kāi)各种(zhǒng)文献(xiàn)。

  人类活动与知(zhī)道的无限性和(hé)个别生命与(yǔ)知道的有限性的对(duì)立,决议(yì)了(le)咱们在(zài)研讨逝去(qù)的(de)事(shì)实(shí)时有(yǒu)必(bì)要借助于(yú)文(wén)献。

  2、比(bǐ)较研(yán)讨(tǎo)法(fǎ)

  作为一种思想(xiǎng)办(bàn)法,比(bǐ)较研讨贯(guàn)穿(chuān)于教育研(yán)讨(tǎo)的(de)全过程(chéng)。

  不管在科学实验(yàn)的过程中(zhōng),或是(shì)在理论研讨中,比较研讨(tǎo)都是不可(kě)或(huò)缺的基(jī)该办法。

  3、概括综合法

  概括综合法的根本办(bàn)法有两种。

  一种是实(shí)例法,借(jiè)助于给出的一组输入/输出实(shí)例逐渐(jiàn)导出适于一类(lèi)问题的程序;

  另一(yī)种是“轨道”法,经过(guò)所给(gěi)实例的履行轨道,逐渐导出(chū)程(chéng)序(xù)。

  4、实证(zhèng)研讨法

  其依据现有的(de)科学理论(lùn)和实(shí)践(jiàn)的需(xū)求(qiú),提出规划(huà),使用科(kē)学仪器(qì)和(hé)设备,在天然条件下(xià),经(jīng)过有(yǒu)意图有步骤(zhòu)地操作,依据(jù)调(diào)查、记载、测定与此相随(suí)同的现(xiàn)象(xiàng)的改变(biàn)来确(què)认条件(jiàn)与现象之间的因果联系。

  5、定量分析法

  经过定量分析法(fǎ)可以使(shǐ)人(rén)们对研讨(tǎo)目(mù)标的(de)知(zhī)道进(jìn)一步准确化,以便愈加科学地提(tí)醒规(guī)则,掌握实质,理清联(lián)系,猜(cāi)测事物的发(fā)展趋势。

汉语言文学毕业论(lùn)文研讨办法(fǎ)都(dōu)有哪(nǎ)些

  调查法, 比照法(fǎ), 文献研讨法, 跨(kuà)科学研讨法, 描述性研讨法……

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