提(tí)高(gāo)幼(yòu)儿记忆(yì)力(lì)方法？为幼(yòu)儿提供形象(xiàng)、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的(de)材料的。

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记忆可以被篡改吗(ma)

　　记(jì)忆是可(kě)以被篡改的。

　　记(jì)忆是可以被篡改的，甚至是可以被(bèi)植入(rù)的，而且(qiě)方法还非(fēi)常的简单，先跟大(dà)家说一个跟修改记(jì)忆有关(guān)的一(yī)个非常轰动的事件。

　　1984年发生在(zài)米国马萨诸塞州轰动(dòng)世界的阿米罗特(tè)X侵案，被害人(rén)是一个只(zhǐ)有4岁(suì)半(bàn)的小(xiǎo)男孩凯斯，有一天(tiān)凯斯的妈妈发现凯斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这是(shì)一(yī)个孩子军恋见面了一直做吗知乎，去部队探亲一晚上很多次遭到侵害之后(hòu)非常容易出现的一(yī)种信号，凯斯的妈妈发见之后就让(ràng)凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为(wèi)了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小时候去野外(wài)露(lù)营遭到了侵害(hài)的经历。

提高幼儿记(jì)忆力方法

　　1、为幼(yòu)儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有(yǒu)浓(nóng)厚情绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩(hái)子提供他(tā)们感兴(xīng)趣(qù)的玩具或(huò)游戏，同时可以制作许多色彩亮(liàng)丽的卡片或图片，家长可(kě)在旁边配合我们孩(hái)子一起来(lái)进行这些活(huó)动(dòng)。

　　2、经常向(xiàng)幼(yòu)儿提出具(jù)体、明确的记忆任务，并(bìng)对孩子(zi)的(de)成果给予评价，这样可能激发(fā)幼儿去(qù)进行有(yǒu)意识的记忆(yì)。

　　在讲故(gù)事前，可以提出(chū)一两个(gè)问题让孩子从听到故事中找到答案，或外出游玩(wán)时，要让孩子记住(zhù)见过哪些(xiē)东西，去(qù)过哪些(xiē)地(dì)方(fāng)，都(dōu)有(yǒu)哪些景(jǐng)物等(děng)，这样就会让孩(hái)子有总意识的去观察事物进(jìn)行记忆，在(zài)孩(hái)子完成任务时要给予(yǔ)及时的肯定和赞扬，提高幼儿(ér)记忆的积极性与(yǔ)主动性。

　　这样(yàng)会(huì)使幼儿(ér)更好地进行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要记忆(yì)的材料，可以大大提高孩子的记忆水平和有意识记忆的能(néng)力(lì)，虽然孩(hái)子的记忆多(duō)是机械记忆(yì)，但在理解的(de)基(jī)础上，他们(men)会记(jì)忆的(de)更好，这样可以使他(tā)们记忆的(de)更牢固，这对(duì)培(péi)养孩子的有意(yì)识记忆是(shì)非常好(hǎo)的(de)方法，所以孩子在记忆东西(xī)前，父母(mǔ)要帮助孩子(zi)来理解这个事(shì)物。

　　4、运(yùn)用(yòng)多种(zhǒng)感觉(jué)器官进行记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿运用多种感官参加记(jì)忆活动。

　　如让幼儿感(gǎn)受春天，应尽量带孩子多看一(yī)看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻(bí)、口军恋见面了一直做吗知乎，去部队探亲一晚上很多次等(děng)多(duō)种感官从多方面获得感(gǎn)性认识。

　　实验证(zhèng)明：这样会使(shǐ)幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩(hái)子进(jìn)行合理的复习，以增强记忆。

　　一般(bān)来讲，让孩子复习巩固所学的内容时(shí)，应(yīng)该在孩(hái)子情绪(xù)稳(wěn)定时，采用多(duō)种有趣的方法(fǎ)进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜(mí)语、表演活动、做游戏以及比赛活(huó)动、散步与郊游活(huó)动和日常生活活动(dòng)等。

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