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　　1、文献法(fǎ)

　　文(wén)献法是一(yī)种既陈(chén)旧，又赋有(yǒu)生命力的科学研(yán)讨(tǎo)办法(fǎ)。

　　不管哪一种社会活动想要(yào)留下永(yǒng)久的痕迹都离不开各种文献。

　　人类(lèi)活动与知道的(de)无限性(xìng)和个别生命与知道的有限性的对(duì)立，决议了(le)咱(zán)们在研(yán)讨逝去的(de)事(shì)实时有必要(yào)借助(zhù)于(yú)文献。

　　2、比较(jiào)研讨法

　　作为(wèi)一种思想办(bàn)法，比较研讨贯穿(chuān)于教育研讨的(de)全过程。

　　不管在科学实(shí)验的过程(ché弄死一只蜘蛛有啥后果，打死一只蜘蛛会引来很多蜘蛛吗ng)中，或是(shì)在理论(lùn)研讨中(zhōng)，比较研讨都是不可或缺的基(jī)该办法(fǎ)。

　　3、概(gài)括综合法

　　概括综合法的根本办法有(yǒu)两种(zhǒng)。

　　一(yī)种是(shì)实例法，借助于给出的一组输入/输出实例逐渐(jiàn)导出适于一(yī)类问题的(de)程(chéng)序；

　　另一种(zhǒng)是“轨(guǐ)道”法，经(jīng)过所给实例的履行轨道，逐(zhú)渐(jiàn)导出程(chéng)序。

　　4、实证(zhèng)研讨法(fǎ)

　　其依据现有(yǒu)的科学理(lǐ)论和实践的需求，提出(chū弄死一只蜘蛛有啥后果，打死一只蜘蛛会引来很多蜘蛛吗)规划(huà)，使用(yòng)科学(xué)仪器和设(shè)备，在天然(rán)条件(jiàn)下，经过有意(yì)图有步(bù)骤地操作，依据调查、记载、测(cè)定与(yǔ)此相随同(tóng)的(de)现(xiàn)象的(de)改变来(lái)确(què)认条件与(yǔ)现象之间的因果联(lián)系(xì)。

　　5、定量分析法(fǎ)

　　经(jīng)过(guò)定量分析法可以使人们对(duì)研讨目(mù)标的知道进一步准确化，以(yǐ)便愈(yù)加科学地提(tí)醒规则(zé)，掌握(wò)实质，理清联系，猜测事(shì)物的发(fā)展趋势(shì)。