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好好记住我在你体内的感觉怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论(lùn)这门课程是医学(xué)基础(chǔ)课基础课的两年学(xué)习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的(de)几门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数最多的几(jǐ)门(mén)，所以一(yī)定要重点攻克对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业(yè)的解剖实习限于认读标本上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而(ér)且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的(de)概念，再去理(lǐ)解一(yī)些(xiē)结构和(hé)功(gōng)能，就(jiù)变得容易了许多的。

　　关于怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好护理学导论这(zhè)门课(kè)程以及怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论，怎样学(xué)好护理学导论这门(mén)课程，怎样学好护理学专业，怎样(yàng)学好护理学基(jī)础300字等问(wèn)题(tí)，小编将(jiāng)为你整理以下知(zhī)识：

怎(zěn)样学好护(hù)理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这(zhè)门课程

　　医(yī)学(xué)基础课

　　基础(chǔ)课的两年学习中，最重要(yào)的(de)几门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是(shì)最(zuì)难(nán)的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最(zuì)多的(de)几门(mén)，所以一定要重(zhòng)点攻克(kè)

　　对于解剖的学(xué)习(xí)，除(chú)了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课(kè)，护理专业的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读标本

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理(lǐ)解书本(běn)上的知识(shí)，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和(hé)功能，就变(biàn)得容(róng)易了许多(duō)。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康状态时的人体结(jié)构，那么(me)病理课就是学习(xí)疾病状态时的(de)人体(tǐ)结构了(le)，这两门(mén)课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也(yě)就(jiù)很(hěn)容(róng)易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解(jiě)很(hěn)多疾病(bìng)的表现，认(rèn)很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多(duō)看多动手

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释(shì)一些人(rén)体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好(hǎo)护理专业(yè)

　　 1、基础(chǔ)课(kè)的两(liǎng)年(nián)学习中，最重要的几门科(kē)目(mù)是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一(yī)定要(yào)重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖的(de)学习，除了背书以外(wài)，还要(yào)强(qiáng)调(diào)实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标本(běn)

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试(shì)，而(ér)且也(yě)能(néng)极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知识，一旦(dàn)建立了(le)实物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易(yì)了(le)许(xǔ)多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是(shì)学习健康状(zhuàng)态(tài)时的人(rén)体结构(gòu)，那么病理课就(jiù)是学习疾病(bìng)状态时(shí)的人体结(jié)构了，这两门(mén)课是相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易分辨什(shén)么(me)是病态，认(rèn)识了(le)病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟(gēn)解剖课大同(tóng)小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾(jí)病状态的器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护(hù)理专业(yè)

　　您好，您可以报名参加(jiā)成年人自考，选择护理专业即可。

　　希(xī)望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我(wǒ)觉得现在(zài)学习(xí)护理专(zhuān)业还是(shì)挺不错的呀，未来的就(jiù)业前(qián)景也是相当的广(guǎng)阔，要知道现(xiàn)在护理专业已经被列(liè)为了紧缺专业。

　　也(yě)就是(shì)说未来的很长(zhǎng)一段时间，这个专业(yè)都(dōu)会被重点扶(fú)持，现在(zài)我们国家的护(hù)士还是比较少的，数量是远远不够的。

　　特别(bié)是最(zuì)近这几年来，又出现(xiàn)了很多特(tè)殊型的护理职业，比如说(shuō)家庭护理，还有儿童护理等(děng)等。

　　所(suǒ)以说护理(lǐ)专(zhuān)业毕(bì)业的大(dà)学本(běn)科生在很多(duō)医院都是(shì)非常(cháng)抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽(bō)。

　　当然敏(mǐn)宽(kuān)如(rú)果(guǒ)你准备去选(xuǎn)择护理专业，那(nà)么(me)你本身必须要特(tè)别的热爱(ài)这(zhè)个行业，另外(wài)就(jiù)是你必须要(yào)是一个(gè)特别有(yǒu)爱心，非常有责任心，平时也(yě)是比较细心的一个人。

　　在(zài)平时的生活当中大家一(yī)定要培养出(chū)严(yán)谨的作风和良好(hǎo)的生活习惯才行(xíng)。

　　当然了(le)，不管(guǎn)是哪一个专(zhuān)业，我(wǒ)们(men)都必(bì)须要(yào)付出全部的精力，这样我们在这个(gè)专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业

　　医(yī)学基础课。

　　基础课(kè)的困腔两(liǎng)年学习中，最重要的(de)几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的(de)几门，所以一定要重点攻克。

　　对(duì)于解剖(pōu)的学习，除了(le)背书以外，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护理专业的解剖(pōu)实习(xí)限(xiàn)于(yú)认读标本。

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了(le)实(shí)习考试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就(jiù)变得容易了许多(duō)。

　　如(rú)果说(shuō)解剖课是(shì)学习健康(kāng)状(zhuàng)态(tài)时的(de)人体结构(gòu)，那么病理课(kè)就是学习疾(jí)病(bìng)状态时(shí)的人体结构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分(fēn)辨什(shén)么是病态，认(rèn)识了病态，更加深(shēn)了对常态的(de)理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗口的(de)名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很多(duō)疾病状态的器官，要多记多看多动手。

　　生理课主要(yào)是解释一些人体的(de)机能。

　　人(rén)体有很多微妙而又神(shén)奇的功能，比如细胞的物质能量代谢，血液(yè)的循环，神(shén)经的传导(dǎo)等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精(jīng)巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过叹服归叹服，学起来(lái)依旧不容(róng)易。

　　因为所(suǒ)有的过程(chéng)都是不可(kě)见的，只能(néng)凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相当奇妙，很多(duō)机制(zhì)尚未研究清楚，只能推断是怎样(yàng)的情形，或者就一个现象存在好多种流行的解释，这(zhè)无(wú)疑增加了学习的(de)困难(nán)。

　　生(shēng)化是北医的头牌课程，以(yǐ)内容难、考试严闻名校(xiào)内外。

　　生(shēng)化主(zhǔ)要(yào)是介绍人体(tǐ)内(nèi)一(yī)些物质(zhì)与能量的(de)代谢过程，要(yào)记很(hěn)多极其复杂的(de)化学符号。

　　完(wán)成一(yī)个反应桥(qiáo)尺亮(liàng)通常会涉及十几二(èr)十种物质，还(hái)要记住每一步(bù)发(fā)生的器官以及(jí)发生(shēng)的条件，想要记得准确而且完整非常困难。

　　可以自己编(biān)一些歌诀帮助记忆，比如在记忆(yì)人体八种必须氨基酸时，可以使(shǐ)用词头法，把八种(zhǒng)氨基酸的词头(tóu)提出来组成(chéng)一(yī)句相对容(róng)易记忆的话“一两色素本(běn)来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏(sū)氨(ān)酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松把八种不相关又(yòu)难记的名(míng)词(cí)整合到了一起，记得牢也记(jì)得准。

　　最后一门，药(yào)理，这门(mén)课(kè)程也是让人头疼的一(yī)门。

　　因为(wèi)药(yào)物的名(míng)字都是外(wài)文翻译的，只(zhǐ)是些无(wú)意义生僻字的堆(duī)积(jī)，又长又(yòu)难，不(bù)容易背，还容(róng)易(yì)搞混。

　　但这门(mén)课的内容非常系统(tǒng)而有条理(lǐ)，没(méi)有琐碎(suì)的知识点。

　　以药(yào)物的不良反应为例，总(zǒng)论中指出，不(bù)良反应(yīng)包括副作用、毒性作用、过敏(mǐn)反应等，是指“与用药目的无关，而对人体产生不利甚至有害的(de)反应”。

　　在各(gè)论中，每一类乃至每(měi)一种(zhǒng)药物都有其(qí)不(bù)良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有抑制心脏(zàng)、减慢(màn)心率、减慢传导的作(zuò)用。

　　这些作用(yòng)如果符合治疗目的(de)，就是治(zhì)疗(liáo)作用；如果不符合用药(yào)目的，就成了对用(yòng)药者不利的不良反应。

　　护理(lǐ)学(xué)专(zhuān)业课(kè)。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我们会学到中医、礼仪、伦(lún)理、美容整形等等有趣且(qiě)实用的课程。

　　比如中医就(jiù)会学到很多(duō)养生的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单(dān)的中药配(pèi)方等等(děng)，这些(xiē)内容不仅仅可以在临床传(chuán)授给患者(zhě)，对自己而言也(yě)是受(shòu)用终(zhōng)生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻(bí)塞的症状；痛经的(de)时候，按压或针刺虎口处(chù)的合(hé)谷穴，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识非常(cháng)实用，我(wǒ)们平(píng)时身体有(yǒu)些许(xǔ)不适的时(shí)候，也可以实地操(cāo)作一(yī)下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经典的商(shāng)务礼仪，如(rú)何得体地待人(rén)接(jiē)物(wù)，站(zhàn)立坐(zuò)走的姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪表等等，课程不仅限于课堂讲(jiǎng)授，还包括大量(liàng)的实习课。

　　同学们(men)分小(xiǎo)组练习或者角色扮演。

　　比如(rú)推药车(chē)行走(zǒu)时需(xū)要(yào)上身挺直，抬(tái)头(tóu)挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方(fāng)直线(xiàn)行走，步幅小而均(jūn)匀，步速(sù)稍快。

　　遇到(dào)难缠的病人(rén)时，首先(xiān)应(yīng)该冷静，态(tài)度礼貌地向患(huàn)者清(qīng)晰的解释(shì)。

　　如果不能解决，及时找领(lǐng)导处理，原则是不能跟病人争(zhēng)吵(chǎo)。

　　这里找领(lǐng)导处理，其实不是推卸(xiè)责任，而是(shì)一个技巧，首先(xiān)留出一段(duàn)时间让患者(zhě)情绪冷静(jìng)下来；其次领(lǐng)导(dǎo)出面会使得(dé)患者有(yǒu)被(bèi)重视的(de)感觉(jué)，也(yě)会(huì)重新审视自己的行为，从解决问题的目的出发(fā)，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程(chéng)实践(jiàn)性强而且(qiě)都非常的有趣，从来(lái)不会有人(rén)逃课，期末考试也不为(wèi)难(nán)大家，都能(néng)轻松(sōng)通过(guò)，所以是大学(xué)期间难得的让(ràng)同学满(mǎn)意的优质课程。

　　除了上面提到(dào)的相对(duì)轻松(sōng)的课程外，护(hù)理学院开设的重头课，护理学(xué)基础、内(nèi)科、外科、儿科(kē)、妇科护理学其实是(shì)跟医(yī)学基础课一(yī)样的，让人丝(sī)毫(háo)也不敢怠慢(màn)。

　　护理(lǐ)学基础是一门理(lǐ)论联(lián)系实(shí)际的课(kè)程。

　　从入院时如(rú)何(hé)接待(dài)病人，如(rú)何填写各种表单，如何写护(hù)理病(bìng)历，以(yǐ)及(jí)患者住院期间可(kě)能会实施的各种(zhǒng)护理操作：急(jí)救护(hù)理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与(yǔ)患者沟通，建立良好的护(hù)患关系，沟通(tōng)的过程中35%属于语(yǔ)言沟通(tōng)，65%属于(yú)非(fēi)语言性沟通，可见语言沟通对(duì)于信息(xī)传(chuán)达的作(zuò)用并没有我(wǒ)们想象中那么大。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢体语言、表情、声调、语(yǔ)速等(děng)等(děng)。

　　像触摸就(jiù)是一种非常(cháng)好的(de)关怀方式，当患者身体、心(xīn)理(lǐ)痛(tòng)苦的时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握(wò)握她的手，会起到意(yì)想不到的效果。

　　此外如何建立良好的护(hù)患关系，建(jiàn)立怎样的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不(bù)是说替患者准备(bèi)好一切，尽量满足患者的要求，就能(néng)称(chēng)之为优秀的护理人员(yuán)。

　　在患者完全不能自(zì)理的时候，确实应(yīng)该尽(jǐn)量提供帮助，但只要患者还具备一定的自理能力，就应该充分(fēn)调动其(qí)积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力(lì)，不能养成依赖别人的习(xí)惯。

　　护理(lǐ)的主要(yào)目的是让患者摆脱护(hù)理、回归社会(huì)、提(tí)高生活(huó)质量(liàng)。

　　内(nèi)外(wài)妇儿(ér)护理(lǐ)学，这(zhè)四门课程(chéng)都(dōu)会有每周(zhōu)一次临床见习的机会(huì)，大致内容是上午在病房参观学习，看看(kàn)医生护士的工(gōng)作流程、病房环境，以及各种疾病的临床表现，对特别典型或者罕见的病例要主动与病人交(jiāo)流(liú)，同时完成一份护理病历；下午要聚在(zài)一起讨论上午(wǔ)问诊过的病例，提出恰当的护理计(jì)划与护理措施(shī)。

　　护(hù)理学(xué)的内(nèi)容也(yě)是很实用的。

　　比如说外(wài)科护理学，主(zhǔ)要是介(jiè)绍手术(shù)及外伤患者的(de)护理。

　　手术患者的护理(lǐ)包(bāo)括术前护理、术(shù)后(hòu)护(hù)理、出(chū)院指(zhǐ)导等三个部(bù)分，像(xiàng)一般手术病(bìng)人(rén)术(shù)后通常会出现的(de)症状有疼痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等(děng)等(děng)。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦(kǔ)而(ér)且会影响各器官的生(shēng)理功能，而且个体差异(yì)很大，每个人对疼痛的耐(nài)受(shòu)都不(bù)一样(yàng)，因此(cǐ)护(hù)理人(rén)员不能根据其(qí)他患者的经验来判断(duàn)另一个患者的疼(téng)痛程度(dù)，而要根(gēn)据患者主述的感觉以及表(biǎo)现出来的表情、活动、睡眠、饮食(shí)等等情况，综合评估患者的疼(téng)痛(tòng)级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家(jiā)属比(bǐ)较关心(xīn)的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的(de)原则就是，非消化道(dào)手术患(huàn)者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如(rú)无其他不适可以开始(shǐ)进(jìn)食；消化道手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之(zhī)后视病人情况逐渐恢复饮食(shí)，而且要(yào)注意不要(yào)进食糖、奶、豆制品等易产气(qì)的食物，以免影响伤(shāng)口愈合。

　　对与非制动患(huàn)者(zhě)的术后运(yùn)动(dòng)是鼓励(lì)早期下床活动的，视患者病(bìng)情(qíng)轻重以及(jí)耐受(shòu)程度循序(xù)渐进(jìn)，比如术后1-2天，开(kāi)始床(chuáng)上运动，包括深呼(hū)吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可(kě)尝试离(lí)床(chuáng)活动，由床边活动(dòng)开(kāi)始(shǐ)逐(zhú)步(bù)加大运(yùn)动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年(nián)半的(de)护理实习与半年(nián)的(de)医疗实习(xí)，护理实习是在各(gè)个科室跟着护士(shì)老师从事护理(lǐ)工作(zuò)，医疗实习(xí)则是(shì)跟随着医生(shēng)老师从事医生工作。

　　临床(chuáng)实习(xí)首(shǒu)先(xiān)要对病人负责。

　　在(zài)医院你(nǐ)要面对(duì)的对象是病人(rén)，不是数据(jù)不(bù)是机器(qì)，而是一(yī)个个(gè)生命，因此你的任何一个操作都要慎之(zhī)又慎。

　　出了(le)问题(tí)就是(shì)大问题(tí)，大到你(nǐ)不能承(chéng)担(dān)，而(ér)且会给病(bìng)人(rén)及家属带(dài)来痛苦。

　　一定要按操作规范做(zuò)事，比(bǐ)如(rú)输液时“三查(chá)七对”。

　　三(sān)查包括：操作前查，操作时查，操作后(hòu)查；七对(duì)包括：床号，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自己负责(zé)。

　　医院是个高危环境(jìng)，要比(bǐ)普通人接触的高(gāo)致病性病菌(jūn)多(duō)得多。

　　因此(cǐ)一(yī)定要懂(dǒng)得(dé)保护自己(jǐ)，严格遵守医院制定的(de)各项(xiàng)防(fáng)护制度，尤其是针(zhēn)具与(yǔ)血制(zhì)品，一定要(yào)多加小心。

　　除了对自(zì)己(jǐ)的身(shēn)体(tǐ)负(fù)责(zé)，还要对自(zì)己(jǐ)的(de)学业负责，临床的老师都(dōu)很繁忙(máng)，带的学生又多，不可能时时(shí)想(xiǎng)着要给你(nǐ)讲授知识，只能自(zì)己(jǐ)多上心，多学多看多做多问，而(ér)且还要做到及时(shí)与理论相联系，白天在临(lín)床见到(dào)不熟(shú)悉的病症或操(cāo)作，晚(wǎn)上回来查查书弄清楚来龙(lóng)去脉，这对(duì)知识的(de)理解及积累是(shì)非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业好吗

　　有还有坏吧，如(rú)果(guǒ)只是想要学(xué)习(xí)怎么护理，而(ér)不是从事护理专(zhuān)业(yè)的工作的话，那还是可以(yǐ)考虑的(de)。

　　如果想要从(cóng)事护理工作的话，就要做好面对辛苦工作的准备了(le)。

学护(hù)理专业，能学到护(hù)理知识，很多时候(hòu)能够(gòu)派上(shàng)用场。

　　现(xiàn)代女(nǚ)性越来越独立(lì)自主，很多(duō)人都向往成为(wèi)都(dōu)市“白富美”，乐意(yì)在自己身上花(huā)钱，把自己(jǐ)打(dǎ)扮得美美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意(yì)花费(fèi)大量的时(shí)间(jiān)金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作量相对(duì)比较少，但是工作待遇却(què)反(fǎn)而比医院医护人(rén)员高(gāo)。

　　所以如果有机会从事这个行业的话(huà)，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护理专(zhuān)业知识

　　护理这个专业(yè)越来(lái)越受(shòu)到人们的青(qīng)睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护理专业对于(yú)整(zhěng)个(gè)医疗团队起着(zhe)决定性的作用，它的(de)好坏(huài)就可以看出这个医(yī)院的医疗水平到底是怎么(me)样(yàng)的。

　　医疗工作的发展离(lí)不开好的(de)护理团队(duì)，护理(lǐ)团(tuán)队已经如何发展成为整个(gè)医(yī)疗工作的重(zhòng)要组(zǔ)成(chéng)部分了。

　　那么如何学(xué)习好护(hù)理专业(yè)知识(shí)呢(ne)？

　　首先，学习护理专业的学(xué)生，一定好的(de)自主学(xué)习的能(néng)力(lì)，好好(hǎo)钻研(yán)。

　　上(shàng)课不(bù)仅要认真(zhēn)听讲好好学习(xí)专(zhuān)业的知(zhī)识，也(yě)应该课外多(duō)看(kàn)一些有关专(zhuān)业的书(shū)，拓展自己的(de)认知能力(lì)，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教(jiào)学(xué)团(tuán)队，但是最主要的还(hái)是自(zì)己的(de)学习(xí)能力(lì)和吸收能力。

　　其次，如果(guǒ)学校组织有(yǒu)在医院实习的话，要好好的把(bǎ)握机会。

　　因(yīn)为(wèi)知识是必须运用到临(lín)床(chuáng)的，有(yǒu)时(shí)候知(zhī)识丰富(fù)，但是临(lín)床工作不好(hǎo)的话也(yě)是(shì)白搭。

　　而且临床需要很好(hǎo)的专业技能(néng)，随(suí)着护(hù)理的发展，现如今的护(hù)理(lǐ)不仅仅是简单的打针输液或(huò)者注重(zhòng)生活上护理，而是一项专业的涵盖面(miàn)比(bǐ)较(jiào)广(guǎng)的。

　　临床经验(yàn)最重要的(de)四个方面就是稳准快(kuài)好(hǎo)，只有(yǒu)你的(de)技(jì)术娴熟，才能给病人(rén)安全感，让病人有一个好的心(xīn)情，这才符合“为(wèi)人民服务”的精神。

　　最(zuì)后，一定要有(yǒu)崇高(gāo)的(de)职业精(jīng)神和为人民服务的(de)精神。

好好记住我在你体内的感觉

　　因为大(dà)家都知道护理工作(zuò)是很忙(máng)的，有时候连(lián)续好几个月都没有(yǒu)休息，那么这个时候一(yī)定要有集体主义精神，在集(jí)体利益和个(gè)人利(lì)益不冲突的情况下选(xuǎn)择(zé)集体利益(yì)。

　　学(xué)习好(hǎo)专业的(de)护理知识(shí)，要选择(zé)学习氛围浓厚的学校，比如四(sì)川(chuān)卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的还是自(zì)己的心态和知识技(jì)能的塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心态(tài)，好好学习专业的(de)护理知识，为医疗工作做(zuò)出自己(jǐ)的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学(xué)护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好(hǎo)的老师！想(xiǎng)想当(dāng)初(chū)你为(wèi)什么选择了这个(gè)专业？是对护(hù)士的崇拜，专还是希望自己也(yě)可以(yǐ)救属死扶伤！救人！至(zhì)于怎么学好麻！我(wǒ)认为(wèi)上课好好听(tīng)课，加实践(jiàn)，考试前(qián)将理(lǐ)论知识联系实际，就可以了！我(wǒ)认为认真和努力，勤(qín)奋是最重(zhòng)要的(de)！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖学(xué)、生理学(xué)、病理学、药理学、医学心(xīn)理学、医学伦理学、护(hù)理学(xué)导(dǎo)论、护理学(xué)基础(chǔ)、内科护理学(xué)、外科护(hù)理学、妇产科护理学、儿科护(hù)理学、急(jí)救护理学、预防(fáng)医学、精神护(hù)理学、护理(lǐ)管理(lǐ)学、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括(kuò)临床综合实习、社区实(shí)习(xí)、论文撰写(xiě)等(děng)，一般安排(pái)不少(shǎo)于36周。

(9)如何(hé)学(xué)好护理专业(yè)扩展阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专业被教育部、卫(wèi)生部等六部委列(liè)入国家紧缺人才专业(yè)，予以重点扶持(chí)。

　　世界卫生(shēng)组织对各成员国卫(wèi)生人才资(zī)源统(tǒng)计(jì)结果显示，许(xǔ)多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远(yuǎn)远不够，医(yī)护比(bǐ)例严重失调。

　　按照(zhào)卫(wèi)生部(bù)要(yào)求，我国医(yī)院(yuàn)的医生和护(hù)士(shì)的(de)比(bǐ)例是(shì)1：2，重要科室(shì)医生(shēng)和护士(shì)的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平相差很大，与发(fā)达好好记住我在你体内的感觉(dá)国家1：8.5的比例(lì)相(xiāng)差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国际(jì)医疗市(shì)场对(duì)护理人(rén)员的需求激增，“护士(shì)荒”现象已日益突出(chū)地摆在各国医(yī)学界面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡、日本及全球其他(tā)国家将急需200万(wàn)护理人才，国(guó)际(jì)人力(lì)资源(yuán)公司已经把目(mù)光瞄准(zhǔn)中国。