提高幼儿记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动(dòng)、富(fù)有浓厚情(qíng)绪(xù)色彩(cǎi)的方(fāng)便记(jì)忆的材料的(de)。

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记(jì)忆可以(yǐ)被篡(cuàn)改(gǎi)吗

　　记忆(yì)是(shì)可以被(bèi)篡改的(de)。

　　记(jì)忆(yì)是可以被篡改的，甚(shèn)至(zhì)是可以被植入的，而(ér)且方(fāng)法还非常的简单，先跟大家说一(yī)个跟修改(gǎi)记忆(yì)有关的一(yī)个非常轰动的事件(jiàn)。

　　1984年(nián)发(fā)生(shēng)在米国马(mǎ)萨诸塞州(zhōu)轰动(dòng)世界的阿(ā)米罗特X侵案，被害人是一(yī)个(gè)只有4岁半的小男(nán)孩凯斯(sī)，有一天凯斯的(de)妈妈发现(xiàn)凯斯最近一段时间(jiān)频(pín)繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到(dào)侵害之后非(fēi)常容(róng)易出(chū)现的一种信号，凯(kǎi)斯的妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去跟(gēn)凯(kǎi)斯谈心，而舅(jiù)舅为了让(ràng)凯(kǎi)斯敞开心(xīn)扉，就跟(gēn)凯斯讲了自己(jǐ)小时候(hòu)去(qù)野(yě)外露营(yíng)遭到(dào)了(le)侵害(hài)的经历(lì)。

提高幼(yòu)儿记(jì)忆(yì)力方法

　　1、为(wèi)幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色(sè)彩的方便记忆的材(cái)料(liào)。

　　可以为(wèi)孩子提供他们感兴趣的玩具或游戏，同时可以(yǐ)制作许多色彩亮(liàng)丽的卡(kǎ)片或(huò)图片，家(jiā)长可在旁边配合我们(men)孩子一起来进行这些活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出(chū)具体、明确的记忆(yì)任务，并对(duì)孩子的成果(guǒ)给予评价(jià)，这样可能激发幼(yòu)儿(一语成谶一语成偈是什么意思，一语成谶(yi yu cheng ji )的读音ér)去进行有意识的记忆。

　　在讲故事前，可(kě)以提出一两个问题让孩子从听到故事中找到答案，或外出游(yóu)玩时，要让孩子记住见(jiàn)过哪些东西，去过哪(nǎ)些地(dì)方，都有哪(nǎ)些景物等，这样就会让孩子有总意识的去观察事物(wù)进行记忆，在孩子完成任务时(shí)要给予及时的肯定(dìng)和赞扬，提高幼(yòu)儿(ér)记忆的积(jī)极性与主动性。

　　这样会使幼(yòu)儿更好地进(jìn)行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材(cái)料，可以大(dà)大提(tí)高孩子的(de)记忆水平和有意识记(jì)忆的能力，虽然孩子的记忆多是机械记忆，但在理解的基础上，他们会记(jì)忆的更好(hǎo)，这样可以使(shǐ)他(tā)们记(jì)忆的更牢(láo)固，这对(duì)培养孩子的有意识记忆是非常好的方法，所(suǒ)以孩子在记(jì)忆东西前(qián)，父母要帮助(zhù)孩(hái)子来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官(guān)进行记(jì)忆。

　　因此，应指导幼儿运用(yòng)多种感(gǎn)官参加记忆活动。

　　如让幼(yò一语成谶一语成偈是什么意思，一语成谶(yi yu cheng ji )的读音u)儿感受春天，应(yīng)尽量带(dài)孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一(yī)尝，通过眼、耳(ěr)、手、鼻(bí)、口等多种(zhǒng)感官从(cóng)多方面获得感性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记(jì)得(dé)又快又好(hǎo)。

　　5、帮(bāng)助孩(hái)子(zi)进行(xíng)合理的复(fù)习，以增(zēng)强记忆(yì)。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所(suǒ)学的内(nèi)容时，应该在孩子情绪稳(wěn)定时，采(cǎi)用(yòng)多(duō)种有(yǒu)趣的(de)方(fāng)法进行。

　　如利用(yòng)讲故事(shì)、念儿歌、猜谜(mí)语、表(biǎo)演活动、做(zuò)游戏以(yǐ)及比赛(sài)活动、散步与(yǔ)郊游活动和日常生活活动等(děng)。

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