重修(xiū)的是不是(shì)更好过？是重(zhòng)修(xiū)于好，于(yú)在这里作(zuò)介(jiè)词(cí)的。关于(yú)重修的(de)是不是更好过以及重(zhòng)修的(de)是不(bù)是更好过，重修什(shén)么之好，重修和(hé)洽什么(me)意思，重修是怎么样，重修好过么等(děng)问(wèn)题，农商网将(jiāng)为你收拾以下的日子常(cháng)识(shí)：

重修是和重生一同上(shàng)课吗

　　是的，重修是和重生(shēng)一同上课的。

　　大学(xué)重修是(shì)和(hé)重生一同上课，期末需求(qiú)跟重(zhòng)生(shēng)一同考试。大学考试某一(yī)门(mén)课未经过(guò)(一般是必修(xiū))，

　　下一个(gè)学年从头(tóu)上这门课(kè)，并从头考试称为(wèi)重(zhòng)修。大多数高(gāo)校都采纳这样的战(zhàn)略：当(dāng)一位同学在期末考试中有多科不及(jí)格(gé)，

　　鄙人一学期开学第(dì)一周(zhōu)给予补考机遇;若该同学在补(bǔ)考期间把不及格的科目补考(kǎo)及格则不需求重修。

重修的是不是(shì)更好过

　　是重修于好，于在这里作介词。

　　重修(xiū)于好也(yě)可(kě)称为(wèi)重修旧(jiù)好、重归于(yú)好。

　　重(zhòng)修旧好是(shì)一个汉语成语，指康复旧情，重归于好，康复以往的友谊，在句中作谓(wèi)语。

　　出自周克芹(qín)《许茂(mào)和他的女儿们(men)》第(dì)五(wǔ)章(zhāng)：秀云不肯改嫁到耳鼓山(shān)去，这便(biàn)是一个最(zuì)好的重(zhòng)修旧好的(de)机遇。

　　于，汉语一(yī)级通用标准汉字，此字始见(jiàn)于商代甲骨文，字形、字义联系不明。

　　于作介词，古代通於。

　　现代(dài)的于多用(yòng)来(lái)介绍(shào)动作(zuò)的(de)时(shí)刻、地址(zhǐ)、人物等(děng)，表(biǎo)明在、从、到、对、给、向(xiàng)等义。

　　于用在被迫句中，引出自动者，用在形容词后，引出比较(jiào)的目标。

大(dà)学生挂(guà)科重修好过(guò)吗？

　　好过(guò)的。

　　大学(xué)生(shēng)都清(qīng)楚，大学挂(guà)科(kē)了，需(xū)求补考(kǎo)，补(bǔ)考没过(guò)就需求(qiú)重修。

　　在(zài)结(jié)业前(qián)的最终一(yī)学期有5门重修课(kè)，最终成(chéng)功准时结(jié)业。

　　能够给你一些经历：1.提早和(hé)教(jiào)师(shī)交流承(chéng)认：必定要让教师知(zhī)道有(yǒu)你这号人在他那里重修，如(rú)果有(yǒu)重修群，必定要加进去，然后和教师阐明自己为(wèi)什么(me)会重(zhòng)修(xiū)，而且(qiě)表明自(zì)己(jǐ)必定要经过重修的决计。麻雀养大了认主吗，麻雀智商相当于几岁p>

　　2.提早和教师问候重(zhòng)修的成(chéng)果构成(chéng)：有(yǒu)的(de)课程是没有平常(cháng)成果的，我(wǒ)们平麻雀养大了认主吗，麻雀智商相当于几岁常都很忙，平常成果不给(gěi)的话就(jiù)不去(qù)上课了吧(ba)，多花(huā)时刻在图书馆自己揣(chuāi)摩，一般搞(gǎo)到重修的课(kè)程，自学反(fǎn)而更简(jiǎn)单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这(zhè)个时分能够看看我国(guó)大学生慕课(kè)，会对你的课程(chéng)有很大协助的。

　　4.回绝和不重修(xiū)的人步调(diào)一致：他人没(méi)有(yǒu)重(zhòng)修课，到了大四(sì)根本(běn)就只(zhǐ)有结业设计和选修课了，你注定是要比(bǐ)他人多(duō)尽力一些的，这个时分应该对自己担任了。

　　5.放(fàng)下心(xīn)理压力：不要(yào)觉得重(zhòng)修就低人一等，到(dào)了(le)结业的时分，只(zhǐ)需拿到结业(yè)证的(de)都是(shì)好孩(hái)子！

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